1、“.....只注重考试成绩，没有重视企业职工党建政工教育的培养，往往强调党建政工知识的学习以及企业职工参与课程的次数，导致企业职工对党建政工的认知存在偏差，参与党建政工教育的能力弱，缺乏自主约束意识和能力。此外，党建政工教育内容过于专业性政治化，理论化知识较多，与企业职工的实际生活的联系不紧密，导致企业职工对党建政工学习的积极性下降。党建政工课程设置不符合现代企业职工的要求受到教育改革的影响，许多企业虽然进行了些改革，但是大多出现在专业课程中，而对党建政工教学体系没有进行改动。部分企业党建政工课程设置存在些问题......”。

2、“.....没有结合现代企业职工的心理特定创新些新颖的党建政工课程。现代企业党建政工课程改革力度和速度远未达到党建政工教育的标准。我国企业党建政工课程相对比较单，没有重视心理学规律认知规律能力形成规律等方面知识对企业职工党建政工教育所造成的影响，由于理论知识的缺乏，导致党建政工教学失去了应有的作用。并且大大企业职工普遍没有党建政工课程，而企业职工往往缺乏自律性，无法自主约束自身的行为和思想，从而导致许多企业职工在毕业后由于就业频频碰壁就颓废不振，成为啃老族。开展实效性党建政工工作的策略探析论文原稿......”。

3、“.....完整的教育体系具有以下几个特点，强调教学的有效性明确的教学目标和方法，强调教学方法的可行性导，强调教学的科学性。新常态下的党建政工教育体系是指在党建政工教育理论指导下通过安排课程选择教材创新教学模式等形成系统的党建政工教学框架。企业党建政工教学需要以党建政工教育理念作为指导思想，强调企业职工正确思想观念和政治取向的培养，重视企业职工个性的发展以及个体差异，以企业职工未来发展为重。使用科学的党建政工组织形式传统的以部门为单位，整齐划但却僵硬死板的教育模式，无法满足现代企业职工对党建政工知识技能学习的要求，同时也无法满足当代企业职工身心发展的诉求。因此......”。

4、“.....通过改革以部门为单位的教学组织形式，趋向于个体化教学方向，通过教与学的结合，以学习小组为形式，通过不同兴趣小组的划分，提升企业职工的党建与政工工作发展的责任感。教师要培养企业职工的党建政工意识正确价值观念的培养就必须通过科学的党建政工教育才能够实现，但是影响党建政工教育的因素有很多，包括年龄个人观念思想觉悟等。教育对党建政工观念的形成有较大的影响，尤其是企业党建政工教育更是对正确思想观念的培养起到了重要的影响。教师需要通过科学的教学方法合适的教学素材贴近企业职工生活的教学内容等方面......”。

5、“.....因此，要重视企业党建政工意识的培养。从教育的本质来看，企业教育包含了党建政工教育，党建政工教育是告知教育中的重要组成部分。新常态下的党建政工教育能够培养企业职工正确的思想观念，从而提高个人生活品质，让企业职工积极参与教学活动，从而保持身心健康丰富休闲生活。教师要充分利用课堂教育实践加紧企业职工党建政工意识的培养，从而树立党建政工观念，让企业职工学习科学的方法，从而形成良好的能力。结语供给侧改革背景下企业党建政工工作水平的提升，能够突破传统党建政工教育的限制，同时也是新时代党建政工教育模式的升华，也是我国企业党建工作发展的必然选择......”。

6、“.....侯键提高党建政工工作实效性的路径和策略企业改革与管理，魏振营实效型党建政工工作体系的构建研究绿色环保建材，吴刚政工工作在提升党建科学水平中的应用措施分析企业改革与管理，金洋浅谈石油企业开展时效性的党建政工工作的方法企业文化，。党建政工课程设置不符合现代企业职工的要求受到教育改革的影响，许多企业虽然进行了些改革，但是大多出现在专业课程中，而对党建政工教学体系没有进行改动。部分企业党建政工课程设置存在些问题，大多是根据教材进行教学，没有结合现代企业职工的心理特定创新些新颖的党建政工课程......”。

7、“.....我国企业党建政工课程相对比较单，没有重视心理学规律认知规律能力形成规律等方面知识对企业职工党建政工教育所造成的影响，由于理论知识的缺乏，导致党建政工教学失去了应有的作用。并且大大企业职工普遍没有党建政工课程，而企业职工往往缺乏自律性，无法自主约束自身的行为和思想，从而导致许多企业职工在毕业后由于就业频频碰壁就颓废不振，成为啃老族。党建政工教育观念落后企业党建政工在传统教育观念的影响下，只注重考试成绩，没有重视企业职工党建政工教育的培养，往往强调党建政工知识的学习以及企业职工参与课程的次数，导致企业职工对党建政工的认知存在偏差......”。

8、“.....缺乏自主约束意识和能力。此外，党建政工教育内容过于专业性政治化，理论化知识较多，与企业职工的实际生活的联系不紧密，导致企业职工对党建政工学习的积极性下降。供给侧和党建政工工作年习近平总书记针对如何推动社会经济的发展提出了供给侧改革的战略。供给侧改革主要是指从过去的总需求转变为供给侧与需求侧的协调，通过矫正供给与需求之间的失衡，从而有效解决供需不平衡引发的矛盾，从而更好的激发他人的创新能力。近些年来，随着我国改革的推动，对企业党建政工工作发展也产生了定的影响，受到西方国家多元文化的影响，使得企业职工的价值观人生观和世界观发生了定的变化......”。

9、“.....也为现代企业党建政工教育的改革提供了新的视角。在全面推广教育的新时代，需要进步创新和改革企业党建政工教育模式，供给侧理论的应用不但具有较好的应用价值，并且其本身与企业的党建政工工作之间存在着内部联系，在推动企业党建政工工作迈向新台阶的同时，也有助于提高企业职工的党建政工素养。开展实效性党建政工工作的策略探析论文原稿。目前我国企业党建政工工作存在的不足之处部分企业没有认识到党建政工教育的重要性目前我国许多企业都偏重于专业课程教育，忽略了党建政工教育的重要性，并且主要表现在以下几方面，无法形成良好的教学氛围......”。