1、“.....负责工厂的管理工作王小妹在这家私营食品厂打工，每月工资元。他们家的存款年利息万元，出租间房屋的租金每月获利万元。这样的情境导入既联系教材内容，又贴近学生的日常生活，还能抓住学生的兴趣和注意力。问题导向问题导向要求。要找准内容重点难点，针对所教授的知识点设计出系列问题，问题要涵盖重难点和主要内容，确保随着问题的解决实现对主要内容的掌握要对教授学生的身心特点和学习能力有清楚的了解。问题的设计要符合学生的认知和心理发展状态......”。

2、“.....要用学生的语言表述，使问题有特色有吸引力。情景导入情景导入是课堂教学活动的第步。良好的开端是成功的半，情景导入是否成功直接影响学生的参与度。情景的选择非常重要，要紧密联系教材内容，保证顺利引出问题导入第个任务要真实感人，达到吸引人感染人发人深省的效果。情景设计在备课时要发挥集体的力量，广泛收集，精心挑选。情景可以是视频音乐经典案例短文朗诵小品剧表演等多种形式。在以上理论的指导下，我们通过实践教学经验总结，以学生为中心在教师的指导下......”。

3、“.....达成知识目标，培养能力目标和升华情感目标，使得概论课堂教学在自由活动探索中进行，成为大受欢迎的课程。自主探究式教学方法自主探究课堂教学模式是种充分体现以学生为主体教师为主导理念的课堂教学模式。整个教学过程坚持问题导向情景导入任务驱动自主探究目标升华的设计理念，以环环相扣层次递进的若干任务为引线，驱动学生以自主学习讨论为主完成这些任务，最终达成教学目标。自主探究自主探究要求教师在授课过程中以启发引导为主，以检测评价为主......”。

4、“.....对于学生已经掌握的知识点不再赘述是对于学生掌握不太好或没有掌握的知识点，引导学生通过查阅资料观看视频阅读教材独立思考讨论交流等形式自主探究出来。能让学生说出来的让学生说，教师能不讲的不要讲。是在学生自主探究的过程中，教师要及时对学生探究的方法思路和出现的问题及时指导。对于学生探究后的回答要由衷赞赏，不足之处要指点并给予安慰和鼓励。在以上理论的指导下，我们通过实践教学经验总结，以学生为中心在教师的指导下，以问题导向为核心的自主探究式学习，在解决问题的过程中......”。

5、“.....培养能力目标和升华情感目标，使得概论课堂教学在自由活动探索中进行，成为大受欢迎的课程。自主探究式教学方法自主探究课堂教学模式是种充分体现以学生为主体教师为主导理念的课堂教学模式。整个教学过程坚持问题导向情景导入任务驱动自主探究目标升华的设计理念，以环环相扣层次递进的若干任务为引线，驱动学生以自主学习讨论为主完成这些任务，最终达成教学目标。自主探究教学模式的探索与操作论文原稿。问题导向问题导向要求。要找准内容重点难点，针对所教授的知识点设计出系列问题......”。

6、“.....确保随着问题的解决实现对主要内容的掌握要对教授学生的身心特点和学习能力有清楚的了解。问题的设计要符合学生的认知和心理发展状态，难易适度要切合学生的专业特点，要用学生的语言表述，使问题有特色有吸引力。情景导入情景导入是课堂教学活动的第步。良好的开端是成功的半，情景导入是否成功直接影响学生的参与度。情景的选择非常重要，要紧密联系教材内容，保证顺利引出问题导入第个任务要真实感人，达到吸引人感染人发人深省的效果。情景设计在备课时要发挥集体的力量，广泛收集......”。

7、“.....情景可以是视频音乐经典案例短文朗诵小品剧表演等多种形式。自主探究教学模式的探索与操作论文原稿。分析归纳信息的过程中掌握处理信息分析信息获得知识的能力及与同学老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。热爱劳动，尊重知识，尊重人才，尊重科学态度。情境导入情境导入采用案例王大伯家的收入，即通过走进王大伯家，分析每位家庭成员不同的收入来源来了解我国现阶段的收入分配制度......”。

8、“.....负责工厂的管理工作王小妹在这家私营食品厂打工，每月工资元。他们家的存款年利息万元，出租间房屋的租金每月获利万元。这样的情境导入既联系教材内容，又贴近学生的日常生活，还能抓住学生的兴趣和注意力。概论课教学个案以概论课第章建设中国特色社会主义总布局，第节建设中国特色社会主义经济第小节社会主义初级阶段的分配制度的教学片断为例，以自主探究教学方法进行操作，下面是主要操作步骤介绍......”。

9、“.....自主探究教学模式的探索与操作论文原稿。摘要结合毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课特点，建构自主探究教学模式，主要流程为问题导向情景导入任务驱动自主探究目标升华。文章梳理了自主探究教学模式的理论基础，并详细描述了自主探究教学模式的个流程，最后以社会主义初级阶段的分配制度教学片段为例，介绍了其模式的具体操作。关键词自主探究思想政治教育操作理论基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为对大学生进行思想政治教育的必修课程......”。