1、“.....先上理论课，按教材顺序讲解，先把所有的功能命令菜单按照定的顺序讲解遍。讲完理论课后再安排上机操作，上机操作的作业只为展示简单的功能应用。例如对基本工具的教学，对场景的操作图层的使用元件的创建等。表面看，比较符合逻辑，但实际上以上传统教学方法对此类专业性很强的软件并不合适，不仅费时费力，而且效率很低。很难让学生短期内迅速进入应用阶段，更别谈教会学生创作出自己的作品。甚至有些操作是在前面的基础课上就学了的，学生常常会感到枯燥乏味，反而学习兴趣不高......”。

2、“.....实际操作与创作能力很差。所以相对于这种应用性很强的软件教学，需要用大量实例作为教学的主要手段方能获得较理想的教学效果。本人在运用实例进行课堂教学的实践中，有以下几方面的体会。关键词小学信息技术实例教学软件教学关键帧是矢量的交互式动画设计工具，用它可以灵活高效的将音乐，声效，动画融合在起，制作出丰富多彩的动态效果。制作出的多媒体画面非常引人，尤其是交互动画课件，能使课堂教学更生动更灵活，因而对教学更有效果。这是其它多媒体制作软件所不能相提并论的......”。

3、“.....下面我结合本人课堂的实际教学与大家互相探讨有关的实例教学方法，希望对您有所助益。实例教学中的几点探索论文原稿。教学过程中的关键点是选择合适实例只有选取合适课堂实例，教学才有成功的基础。选择实例的原则需要考虑典型性启发性巩固性灵活性等多个方面。可以有针对性的选取与语数英等主科课程互相结合的相关实例，比如语文课中珍珠鸟课件中鸟的飞翔动画演示过程数学课中角形的认识课件中角形的特性动画演示过程等。在实际教学中，借用这些可以说是处处可见实例，在信息技术课与其它学科之间建立了系统化的联系......”。

4、“.....是最稳固的，也最深刻的知识记忆。现实中是运用非常广泛的个软件，在制作网页网络游戏电子杂志商业广告动画影视字幕和多媒体课件制作等多个方面随处可见。教师可结合课程教学需要，针对性选择在生活中的相关实例。如用动画功能制作的现实广告网上常见的动态相册等。这些实例是课常教学中最好的切入点。关键词小学信息技术实例教学软件教学关键帧是矢量的交互式动画设计工具，用它可以灵活高效的将音乐，声效，动画融合在起，制作出丰富多彩的动态效果。制作出的多媒体画面非常引人，尤其是交互动画课件......”。

5、“.....因而对教学更有效果。这是其它多媒体制作软件所不能相提并论的，因此越来越多学校都开设了有关教学的课程。下面我结合本人课堂的实际教学与大家互相探讨有关的实例教学方法，希望对您有所助益。实例教学中的几点探索论文原稿。在教学中如果类似传统应用软件般教学，循序渐进，先上理论课，按教材顺序讲解，先把所有的功能命令菜单按照定的顺序讲解遍。讲完理论课后再安排上机操作，上机操作的作业只为展示简单的功能应用。例如对基本工具的教学，对场景的操作图层的使用元件的创建等。表面看，比较符合逻辑......”。

6、“.....不仅费时费力，而且效率很低。很难让学生短期内迅速进入应用阶段，更别谈教会学生创作出自己的作品。甚至有些操作是在前面的基础课上就学了的，学生常常会感到枯燥乏味，反而学习兴趣不高，从而导致他们只了解了相关的概念而实际上并未理解含义，实际操作与创作能力很差。所以相对于这种应用性很强的软件教学，需要用大量实例作为教学的主要手段方能获得较理想的教学效果。本人在运用实例进行课堂教学的实践中，有以下几方面的体会。对于少部分还没理解操作的学生......”。

7、“.....并让其在他机子上示范操作步骤。最后让学生根据教师讲解内容自己独立完成红灯黄灯绿灯互相变化的动画作品，教师巡视并指导学生上机过程中遇难到的困难。并根据实际情况针对性的进行个体辅导。接着，让学互相查看分组讨论各自的作品。分小组讨论后，教师再在细化方面上指导学生进行组间成员的交流合作探究。将上面的演示动画实例复杂化，如红灯变成黄灯最后变成绿灯。教师先在屏幕上演示动画，不断重复几次，并提问学生现在演示的地画与前面的有什么不同通过分析场景的时间轴上的关键帧......”。

8、“.....画个路灯，然后隔几个空白帧设臵熄灭，最后再隔几个空白帧设臵亮灯，这样动画效果就出来了。通过实例举证教学并对不同实例进行对比，学生更能直观的感受到动画的优点生动有趣。从而激发学生进行上机完成制作逐帧动画的学习欲望。因材施教，各得其所。在实例课堂教学中，教师应优差兼顾针对学习掌握程度不同的学生，布臵与之相适应的上机内容，并进行目的性地指導。应该注意的问题是采用实例教学并非劳永逸，常常会出现以下几点问题，忽视核心概念与理论的说明与解释。技巧致使课堂失控，变成上游戏课......”。

9、“.....教师驾驭不了课堂时，常常会出现此情况。，学生实际上并没理解课程的核心概念为了克服以上不足，教师在授课时应结合传统的教学手段如课前预习，提问学生，布臵上机作业，测试预览动画，小组合作与讨论等，并根据课堂实际情况因地制宜地进行相关调整。在教学中运用实例教学法，它不仅可以提高学生解决问题和分析问题的能力，培养学生的创新意识，而且可以促使学生主动高效的进行自主学习。实例教学法可清晰地告诉学生答案是多样的可探讨的。从而使学生成为教学活动的主体......”。