习遵守公共规则，尊重成人劳动，在潜移默化巾培养幼儿的道德意识，获得良好的社会行为。参考文献童茜人格教育在思想政治教育工作中的作用湖北科技学院学报，刘欢，田亚军浅析人格教育及其与思想政治教育的关系传承，幼儿思想政治教育中人格教育的路径探究论文原稿。树立友爱互助的观念为了给幼儿树立友爱互助的观念，可以定期选定小班长和值日生，帮助教师整理活动区域或者给植物浇水，为小伙伴发放餐具等，使幼儿养成乐于助人的好习惯。除此之外，还可以不定期组织慰问福利院活动，让幼儿学习到关爱他人的能力。在幼儿帮助他人或者服务他人的同时，教师应该适时给予奖励，采用微笑和赞赏的眼神给予肯定，对幼儿的进步给予认可，这样才能帮助学生树立正确的价值观，为学生树立自信，向上的人格，当幼儿在生活或者学习的过程中获得肯定之后，就会在今后的生活生养成帮助他人，乐善好施的良好品质，这为树立积极向上的人格具有重大意义幼儿思想政治教育中人格教育的路径探究论文原稿。教育过程中需要关注的几点问题进行幼儿教育的过程中需要注意以下几点尊重幼儿的独立个性，对幼儿的想法予以支持和肯定给予幼儿足够的关爱，让幼儿感受爱的同时，学会爱人，拥有爱的能力，培养幼儿丰富的情感洞悉幼儿的个性，发现其中的闪光点，并在学习的过程中予以认可，进而达到培养学生个性发展的目的对于幼儿存在的缺点问题，需要进行处罚时，要以不伤害学生的自尊心为原则，确保幼儿认识到，并能加以改正适时给予幼儿肯定，使其具备乐观向上的品格为幼儿营造表达情感的机会，使其学会与人交流和沟通的能力。创设情境，培养幼儿合作进取服务的品质儿童教育学家陈鹤琴指出，游戏是儿童的生命，利用游戏进行教育对增强教育效果具有重要意义，在实际教学活动中可以适当引入游戏。幼儿在于教师交流和互通的过程以及在游戏中完成角色扮演的过程既是完成人格构建的过程。教学中可以引入角色扮演性游戏，让幼儿在游戏的过程中完成对社会分工的了解，学生可以选择自己感兴趣的职业，完成角色扮演，这样不仅可以培养幼儿正确的服务观念，还有利于自身个性的发展，对培养幼儿的优秀品质具有重大意义。为此，在实际教学活动中可以将游戏作为基本教学方式，将角色扮演和创造性的游戏作为主要形式，使幼儿在学习的过程中了解社会分工以及各个岗位需要承担的责任，培养幼儿的合作能力和服务能力幼儿思想政治教育中人格教育的路径探究论文原稿。培养幼儿爱人的能力著名的儿童教育学家陈鹤琴先生指出，针对儿童的教育需要从幼儿时期开始，从小培养幼儿的爱人精神，只有从小具备爱人的精神，在成长之后才能具备爱社会和爱国家的精神。要想使幼儿具备爱人的精神，就需要让其先感受到关爱，使幼儿体验到什么是爱，只有幼儿首先感受到爱，才能具备爱人的能力。为此，作为幼儿教育的工作人员必须具备足够的爱人之心，去呵护关爱和尊重每个孩子，只有投入足够的感情才能细微的发现每个孩子的实际需要，并且在定程度上给予回应，孩子长期感受到来自教师的关爱，必然会形成爱人的好习惯，在与其他孩子共处时也会表现出定的关爱之情幼儿思想政治教育中人格教育的路径探究论文原稿。给予学生尊重和关爱给予孩子尊重的爱而不是施舍式的爱，在实际的教育工作中应该认真解读孩子之间的个性差异，找出合适的交流方式，保证与孩子之间的正确交流，在交流的过程中表达出对孩子的尊重和关爱，让其真正感受到爱的精神，只有这样才能真正拥有爱的能力。有精辟论中指出，健康的尊重是建立在来自与他人的当之无愧的基础上的。对于幼儿教育工作而言，尊重的核心内容就是将幼儿作为个拥有独立人格的个人，理解其与其他幼儿的个性差异，主要表现在对幼儿兴趣和情感需求的尊重。通过教育工作者的不断努力，为幼儿营造出平等公正和谐的发展环境，这对于幼儿人格素养的塑造具有重要意义。摘要由于幼儿教育属于启蒙教育，在此阶段的学生还不具备定的人格特性，为了帮助幼儿树立正确的人格，需要以爱为基点，让幼儿感受关爱的同时，学会爱人，使幼儿具备健康向上的品格为其创造情境，使其具备合作进取和服务的品质树立榜样，让其在榜样的作用下，培养幼儿健全的人格，文中就以这个方面为论点，阐述针对幼儿思想政治教育中人格教育的路径。关键词幼儿教育人格教育思想政治以爱为基点，培养幼儿健康向上的品格爱是人类具备的特殊情感，在实际生活中，爱占据着重要的情感，在幼儿养成教育中能够起到塑造健全人格的重要作用。相关的教育学家曾经指出，教育的过程就是以爱为基础的文化传递的过程，教育的主要目的就是通过文化的熏陶来提升人的人格修养，为其塑造健全的人格。成人与幼儿之间关系的建立也是在爱的基础上建立起来的，只有通过爱与幼儿进行交流幼儿才能有所感受，为此，针对幼儿人格的教育，需要以爱为基础。为了使幼儿具备良好的服务品质和进取精神，教师可以设计多种场景，激发幼儿的责任心和主动动脑的习惯，通过设立的场景，让幼儿以小组的形式完成游戏，使幼儿的能力和个性得以体现，这有助于学生健全人格的培养。另外，教师还可以将实际发生的事件带入课堂，让学生对具体事件的看法进行交流和讨论，培养幼儿自主思考的能力。榜样示范，培养幼儿健全人格因为儿童善于模仿，我们就可以利用模仿来教育儿童。对于儿童，做父母，做教师的责任，便是教育他们，使之成为健康活泼有丰富知识有政治觉悟和良好体魄的现代中国儿童，现代中国人。成人是幼儿面镜子，父母教师的言行对幼儿有着深刻的影响。父母教师首先要用自己高尚的人格形象感染孩子，以身作则，在道德品质行为习惯语言态度作风仪表等方面，都要成为幼儿的表率和楷模，使幼儿从中得到感染和启迪，在潜移默化中受到熏陶。所以成人应与孩子之间相互学习，共同遵守规则。