1、“.....需全部纳入高校在从事教学活动的同时，还开展大量的科研工作，也肩负着培养研究生的任务，其发生的科研业务费应在教学成本和科研项目之间分摊高校的行政管理部门后勤服务部门为高校的教学科研活动服务，其费用根据相关性原则分摊计入成本。根据前文的分析，高校成本核算的主要目的之是为学费定价提供依据，基于此核算目的，成本核算的对象应是培养学生的服务。不同学院不同专业不同类别不同阶段因培养目标不同所发生的教学活动对师资的要求对实验室等硬件设施的要求等均不相同，因此，需要以不同阶段不同专业的学生为产品核算成本。本文重点讨论学生培养的成本核算。高校成本核算的另个目的是衡量高校的运行成本。基于此核算目的，成本核算的范围相对更广，围绕学校运行的业务活动费用均应纳入成本核算的范围。教学单位的管理机构以及些共用的实验室服务于本教学单位的教学科研活动......”。

2、“.....对教学单位管理机构的费用分摊，本文认为比较合理的分摊比例可考虑选择各產品的学生比例或教师比例。对共用实验室的费用分摊原则，可计量的根据计量数归集，不可计量的可按照使用小时数或使用学生人次数按比例分摊。图书馆等教学辅助单位服务于全校学生，可按照学生人数比例分摊若考虑不同专业不同阶段学生使用频率不同，可以根据实际使用情况更准确地分配。学校机关及后勤管理部门服务于整个学校的教学活动，因这部分资源是对所有学生均等享有的，建议按照学生人数比例分摊相关费用至各学院各专业。基于政府会计制度的高校成本核算探讨论文原稿。固定资产折旧费无形资产摊销费按照资产的使用部门归集至对应的产品确认成本。对于共同使用的机器设备房产等资产，根据谁受益谁分摊的原则，按照受益或使用的比例将当月计提的折旧费或摊销费用分摊计入使用部门的成本。对公共区域的机器设备房产......”。

3、“.....可以按照使用的各学院各专业学生比例予以分摊。国家学校给予学生的各种奖助学金，按照领取学生所属阶段和专业归集计入相应产品成本。间接费用的分配主要涉及图书馆等教学辅助单位教学单位的办公室等管理机构学校机关及后勤管理部门等。摘要新政府会计制度明确提出高校将以权责发生制为会计核算基础，实现预算会计和财务会计适度分离，同时明确费用核算的概念，这些为高校成本核算提供了基础和可能性高校已有的信息化建设为成本核算提供了技术支持。文章基于新政府会计制度，对高校如何进行成本核算进行了初步探讨，针对以学费定价为目的的学生培养成本核算，明确成本核算对象成本核算的会计期间，探讨了高校经费费用与成本者的关系，以及如何归集和分配各项费用，为高校成本核算提供些思路。关键词政府会计制度高校成本核算中图分类号文献标识码文章编号引言研究背景我国直以来以法规固化形式对学费进行定价......”。

4、“.....但这里的成本是基于收付实现制核算的教育事业支出等会计数据。以收付实现制为基础的教育事业支出数据是无法准确地按照会计期间归集和分摊教育成本，进而无法准确地评估高校的运行成本。年月财政部颁布的政府会计准则基本准则明确政府会计由预算会计和财务会计构成。预算会计实行收付实现制，财务会计实行权责发生制。新的政府会计准则为高校未来成本核算提供了基础。年月财政部正式印发政府会计制度行政事业单位会计科目和报表，明确了行政事业单位会计核算具备财务会计与预算会计双重功能，权责发生制的财务会计核算基础为费用核算和成本归集提供了基础，双分录双报表体系则为费用核算和成本归集提供了可能。目前很多高校的信息化平台已较大程度覆盖了学校的绝大多数经济业务，较高的财务信息化水平为获取全面的成本核算数据提供了技术支持。在此基础上，如何进行高校成本核算将是未来研究和探讨的重点......”。

5、“.....对于共同使用的机器设备房产等资产，根据谁受益谁分摊的原则，按照受益或使用的比例将当月计提的折旧费或摊销费用分摊计入使用部门的成本。对公共区域的机器设备房产，无法确认使用比例的，可以按照使用的各学院各专业学生比例予以分摊。国家学校给予学生的各种奖助学金，按照领取学生所属阶段和专业归集计入相应产品成本。间接费用的分配主要涉及图书馆等教学辅助单位教学单位的办公室等管理机构学校机关及后勤管理部门等。基于政府会计制度的高校成本核算探讨论文原稿。教学单位的管理机构以及些共用的实验室服务于本教学单位的教学科研活动，其所发生的各项费用应按照定的比例予以分摊至本教学单位的各产品。对教学单位管理机构的费用分摊，本文认为比较合理的分摊比例可考虑选择各產品的学生比例或教师比例。对共用实验室的费用分摊原则，可计量的根据计量数归集......”。

6、“.....图书馆等教学辅助单位服务于全校学生，可按照学生人数比例分摊若考虑不同专业不同阶段学生使用频率不同，可以根据实际使用情况更准确地分配。学校机关及后勤管理部门服务于整个学校的教学活动，因这部分资源是对所有学生均等享有的，建议按照学生人数比例分摊相关费用至各学院各专业。高校成本核算高校成本核算的对象对目标单位的成本核算不再简单的是核算个单位全年运行的费用，而需根据核算目的确定成本核算的对象，归集和分摊核算对象在定期间内所发生的各项费用。高校的业务活动包括教学活动科研活动行政管理和后勤服务等几大类活动，相应的费用包括教学业务费用科研业务费用行政管理费用和后勤服务费用。高校首先是以教学为核心任务，各项活动都是围绕着培养学生的教学活动而发生，各教学单位的教学业务费是高校成本核算的主体，需全部纳入高校在从事教学活动的同时，还开展大量的科研工作......”。

7、“.....其发生的科研业务费应在教学成本和科研项目之间分摊高校的行政管理部门后勤服务部门为高校的教学科研活动服务，其费用根据相关性原则分摊计入成本。根据前文的分析，高校成本核算的主要目的之是为学费定价提供依据，基于此核算目的，成本核算的对象应是培养学生的服务。不同学院不同专业不同类别不同阶段因培养目标不同所发生的教学活动对师资的要求对实验室等硬件设施的要求等均不相同，因此，需要以不同阶段不同专业的学生为产品核算成本。本文重点讨论学生培养的成本核算。高校成本核算的另个目的是衡量高校的运行成本。基于此核算目的，成本核算的范围相对更广，围绕学校运行的业务活动费用均应纳入成本核算的范围。高校成本核算具备的条件政府会计制度为高校成本核算提供制度基础年月财政部政府会计制度行政事业单位会计科目和报表的颁布，标志着政府综合财务报告制度改革进入实操阶段......”。

8、“.....政府财务会计与预算会计相分离，双分录双报表的核算体系。新制度明确会计科目设臵实现预算会计和财务会计双重功能，其中财务会计科目要求应全面准确反映政府的资产负债净资产收入费用等财务信息。权责发生制的核算基础为高校成本核算提供了基础。财务会计科目明确提出费用概念，为条件成熟时推行政府成本会计提供前提双重功能的科目设臵双分录双报表体系也为长期资产的折旧和摊销提供可能。信息化建设为高校成本核算提供技术支持现阶段随着高校业务量的增长和对高效率业务处理的需求，高校信息化水平得到大幅提升，很多高校先后建设了网上预约报销系统资产管理系统合同管理系统科研成果管理系統等，并正在逐步实现多系统跨部门对接。网络化的信息系统在高速有效地处理数据的基础上，实现了数据共享，为快速便捷获取准确口径致的数据提供可能，为未来高校成本核算提供了很有利的条件......”。

9、“.....政府会计制度规定费用类科目包括业务活动费用单位管理费用经营费用资产处臵费用上缴上级费用对附属单位补助费用所得税费用和其他费用。其中业务活动费用是核算单位为实现其职能目标，依法履职或开展专业业务活动及其辅助活动所发生的各项费用。对高校而言，业务活动费用包括教育活动费用和科研活动费用，是成本核算重点归集的对象。单位管理费用是核算单位行政管理机构和后勤机构所发生的各项费用，因行政管理机构和后勤机构都是为整个学校教学活动学生培养而服务的，其发生的费用应按照定的分配方法分配计入学生培养成本中。经营费用与经营收入相配比，与学校的经营活动有关，不建议纳入。资产处臵费用上缴上级费用对附属单位补助费用所得税费用和其他费用都不是直接围绕学生培养发生的费用，可不计入学生培养成本核算。根据相关性原则，在费用归集时，应结合成本核算的目的，考虑所形成费用的经费来源......”。