1、“.....音乐教育是艺术教育的重要组成部门，单纯的依靠参与意愿来促进音乐教学的发展还不够，还需要建立与之适应的评价体系，才能够使音乐教育取得突破性的进展。其次，不同阶段的学生对音乐的学习还受到认知差异的影响。当前所采用的音乐课程标准中通常会体积感受和了解等用语，但是没有相应的规范和尺度的限定，涉及的内容较为杂乱，虽然应用的范围较为普遍，但是不确定性较高。最后，是音乐课程评价体系的制定问题。虽然在音乐课程新标准中已对课程评价体系进行了相关的说明，但是评价要求不够详细，应该掌握的技能缺乏必要的说明，这就使课程标准的制定缺乏必要的科学性。此外......”。

2、“.....也使得优秀教材的推广难以进行。音乐教育改革发展策略探究论文原稿。其次，不同阶段的学生对音乐的学习还受到认知差异的影响。当前所采用的音乐课程标准中通常会体积感受和了解等用语，但是没有相应的规范和尺度的限定，涉及的内容较为杂乱，虽然应用的范围较为普遍，但是不确定性较高。最后，是音乐课程评价体系的制定问题。虽然在音乐课程新标准中已对课程评价体系进行了相关的说明，但是评价要求不够详细，应该掌握的技能缺乏必要的说明，这就使课程标准的制定缺乏必要的科学性。音乐新课程标准的实施对职业院校学生音乐技能的养成十分重要，因此要尽量确保标准制定的科学性和有效性......”。

3、“.....单纯的依靠参与意愿来促进音乐教学的发展还不够，还需要建立与之适应的评价体系，才能够使音乐教育取得突破性的进展。摘要我国现行的教育体制中，音乐教育改革是其中项较为重要的内容。本文对我现行的音乐教育体制的发展现状进行了探究，指出了其中存在的问题和不足之处，并为此提出了相应的整改方案，即通过科学的教学方案的制定教育资源整合优化等建议，以满足现阶段音乐教育改革的发展要求和人才目标培养的需要。希望能够推动我国音乐教学的长远发展。音乐教育改革发展策略探究论文原稿。建立科学有效的决策机制学校阶段的艺术教育主要依靠音乐教育来实现......”。

4、“.....进而为学校音乐教育改革提供更多策略。但是由于各部门的工作都是各行其是，彼此之间缺少必要的交流，因此，学校艺术管理工作的进行步调并不统。应该完善学校的管理层建设，创建信息交互平台。首先，在与学校艺术教育教学相关的决策制定时，各部门之间应该加强沟通，建立信息共享平台。其次，加强艺术教育委员管理职能，确保其权威地位，使艺术教育课程的内部核心力量得到汇聚。最后，在音乐教学过程中，要将相关学术团体的作用发挥到位，促进学术团体在学科建设中应有的作用发挥到位，从而服务于音乐教育长远发展。合理利用教学资源......”。

5、“.....我国音乐教育的发展直比较艰难。随着音乐教育研究力度的加大，些音乐教育者也发表了相关的理论著作，但是从我国音乐教育的整体发展情况分析，理论研究仍是薄弱环节。针对这种情况，可以在全国范围内开展教育资源整合研究，对于些重大课题可以申请立项，组织骨干人事对教学方法进行探究，并将研究成果应用到音乐教学的具体实践之中，使我国音乐理论研究落后的现状得到完善。完善音乐专业教育队伍建设随着音乐教学改革的全面开展，使我国音乐教育过程中存在的问题得到了解决。高校根据学生的个性化需要制定教学培养目标，以艺术课程的培养目标为标准，结合学校实际办学条件，科学的制定课时计划......”。

6、“.....对音乐教学的进展情况进行监管，力求教学实践的完成情况与预算目标相符。此外，为了使师资队伍水平的全面提升，要对音乐教师加强考核力度，考核内容应该包括音乐技能执教水平以及音乐理论等，从而使音乐课程教育教学活动的开展过程得到完善，使我国音乐教育的水平得到进步提升。结语综上，音乐教育是我国艺术教育的重要组成部分，音乐教育的稳定发展对我国艺术水平的提升具有重要的作用。只有大力推行素质教育，注重个性化需求，创新音乐教学机制，营造良好的教育教学环境，实现音乐教育与美育教学的统，进而使艺术人才的培养得到全面的提升......”。

7、“.....倪美英，耿劲松现阶段我国学校音乐教育改革与发展对策研究北方音乐，。而些经济发展较为落后的地区，特别是偏远贫困的乡村，由于师资的缺乏，音乐课程的推广程度不高，更别说新的课程标准了，有的教师甚至都没见到过，这说明音乐新课程改革的实施范围还有待扩大。虽然与新课程改革相关的各教育主管部门对新课程的推广力度较为重视，但是整体形势并不乐观，新课程的培训效果与预期相比相差甚远。音乐教育改革发展策略探究论文原稿。建立科学有效的决策机制学校阶段的艺术教育主要依靠音乐教育来实现，而艺术教育的管理需要多部门协调完成，进而为学校音乐教育改革提供更多策略......”。

8、“.....彼此之间缺少必要的交流，因此，学校艺术管理工作的进行步调并不统。应该完善学校的管理层建设，创建信息交互平台。首先，在与学校艺术教育教学相关的决策制定时，各部门之间应该加强沟通，建立信息共享平台。其次，加强艺术教育委员管理职能，确保其权威地位，使艺术教育课程的内部核心力量得到汇聚。最后，在音乐教学过程中，要将相关学术团体的作用发挥到位，促进学术团体在学科建设中应有的作用发挥到位，从而服务于音乐教育长远发展。合理利用教学资源，加强学科建设由于音樂教学在义务教育阶段不受重视，我国音乐教育的发展直比较艰难。随着音乐教育研究力度的加大......”。

9、“.....但是从我国音乐教育的整体发展情况分析，理论研究仍是薄弱环节。针对这种情况，可以在全国范围内开展教育资源整合研究，对于些重大课题可以申请立项，组织骨干人事对教学方法进行探究，并将研究成果应用到音乐教学的具体实践之中，使我国音乐理论研究落后的现状得到完善。完善音乐专业教育队伍建设随着音乐教学改革的全面开展，使我国音乐教育过程中存在的问题得到了解决。高校根据学生的个性化需要制定教学培养目标，以艺术课程的培养目标为标准，结合学校实际办学条件，科学的制定课时计划，并建立相应的监督检查机构，对音乐教学的进展情况进行监管......”。