1、“.....甚至于有部分班主任抵挡不住豪礼的诱惑，以至于学生在平时校园里及班级里犯，也会去袒护，帮助学生，导致因材施教的不良影响。在这种不良的影响下，对初中生本身并没有优势存在，更阻碍了学生的发展。初中班主任在管理工作中遇到的实质性问题探究以往的陈旧教育体系已经深入每位班主任的脑海里，大部分的初中班主任在对自己班级进行管理的时候的效果不明显。究其原因，在平時的班级中......”。

2、“.....对学生只有严格，必须执行所下的所有命令，忽略了现在所管理的群体是初中生，并非小学生，他们每个人都有自己独立的性格。因此，实施命令性的管理模式已经不适合当代初中生了，这不仅会让初中生认为班主任不尊重自己，更直接影响了当代教育的发展。所以，就目前现状而言，初中班主任必须立刻改变自己以往的管理态度，在做班级管理时要秉承教育的艺术性为原则。例如我们会发现这样种情况，无论你的性格如何......”。

3、“.....所以说环境可以影响性格，这是种在无形中就能改变的。所以作为名初中生班主任在管理中定要从自身做起，注意自己的品行，时刻保持最好的心态，这样才能影响到学生，引导他们走上正确的发展道路。与此同时，班主任必须具有良好的价值观。初中班主任在管理工作中遇到的实质性问题探究以往的陈旧教育体系已经深入每位班主任的脑海里......”。

4、“.....在平時的班级中，班主任的管理模式太过单元化，对学生只有严格，必须执行所下的所有命令，忽略了现在所管理的群体是初中生，并非小学生，他们每个人都有自己独立的性格。因此，实施命令性的管理模式已经不适合当代初中生了，这不仅会让初中生认为班主任不尊重自己，更直接影响了当代教育的发展。所以，就目前现状而言，初中班主任必须立刻改变自己以往的管理态度，在做班级管理时要秉承教育的艺术性为原则......”。

5、“.....初中班主任的管理观念。伴随现代经济的不断进步，我国公民对子女的教育度也越来越重视关注，因此，有部分公民受封建社会和计划生育政策的影响，在其理念里认为，孩子的学习超越自己的切。这样现象的出现，导致很多家庭中的独生子女都在学校中出现了不良的情况，随之出现了送礼说。甚至于有部分班主任抵挡不住豪礼的诱惑，以至于学生在平时校园里及班级里犯，也会去袒护，帮助学生......”。

6、“.....在这种不良的影响下，对初中生本身并没有优势存在，更阻碍了学生的发展。初中班主任管理工作中的教育艺术探究论文原稿。提升自身教学质量。班主任除了要做管理，更应该做好教学工作，在课堂中与同学建立友谊，除此之外，班主任也要提升自己的专业技能，为学生创造灵活性教学体系。初中班主任在管理工作中要注意教育艺术和交流的技巧。初中班主任在管理每个学生前，必须了解这个学生的性格特点，情况......”。

7、“.....信任和关爱学生，班主任的肯定为学生的学习创造了良好的基础，因为在初中阶段，不是每个学生的思想都是成熟化的，所以，这就要求班主任在管理中要留心学生的思想，避免出现偏差，如果因为没有观察到位，就要立刻去给学生做思想工作，为孩子的健康发展负责任。另外，班主任要保持公平的心态去对待每位学生。学会如何和同学交流的技巧，因为，班主任除了每天的管理工作，还从事任课工作......”。

8、“.....有时候在处理问题时没有考虑周全，导致的判断，甚至会让个学生寒心。所以在遇到这样的情况出现时，定要对事情的全部详细了解，并且及时的和学生进行交流，纠正，这样的做法潜移默化的帮助学生建立公平，公正的心态。初中班主任管理工作中的教育艺术探究论文原稿。摘要伴随我国教育事业的不断壮大，初中班主任的管理工作也越来越规范化，针对于如何建立支及管理和教学能力于体的班主任团队是至关重要的......”。

9、“.....班主任管理工作中的教育艺术研究做了深刻的探讨。初中班主任在管理工作中要注意教育艺术和交流的技巧。初中班主任在管理每个学生前，必须了解这个学生的性格特点，情况，并且发自内心去尊重，信任和关爱学生，班主任的肯定为学生的学习创造了良好的基础，因为在初中阶段，不是每个学生的思想都是成熟化的，所以，这就要求班主任在管理中要留心学生的思想，避免出现偏差，如果因为没有观察到位......”。