1、“.....如采用用友软件完成基础会计实训采用柠檬云软件实现网上记账等。核心课程主要是基础会计实务初级会计实务成本会计实务企业纳税实务会计信息化。搭建虚拟仿真实训中心会计移动学习空间云会计服务工作坊专业学会微信公众号财务共享中心个信息化平台。为了培养层次会计信息化人才，更好进行个方面的融合，需要依托教学实践平台。结合信息化发展环境会计行业发展趋势及会计教学理念，搭建虚拟仿真实训中心会计移动学习空间云会计服务工作坊专业学会微信公众号财务共享中心个信息化教学实践平台。虚拟仿真实训中心。打造虚拟仿真实训中心，采购会计软件，从课程虚拟实验会计虚拟仿真实训到跨专业综合实训，开展虚拟渐进式训练，完成会计信息化课程教学采购智能化考核软件，实现期中期末无纸化考试，实现会计实训云财务软件考核。会计移动学习空间。打造财经学院会计移动学习空间......”。

2、“.....每个移动学习空间由专门教师管理，制定相应管理制度，支持电脑与手机同步使用，实现教与教的互动，实现教与学互动。专业学会微信公众号。成立沙盘学会税务会计学会创新创业学会等课外学会组织，每个学会搭建微信公众号，通过微信公众号组织学生参加各类技能比赛，参加各类会计考证，参加创新创业策划，参加学习学术讲座，参加校外实践活动等，每个学会成立机构，由学生自行组织与管理，组织宣传报道等工作。云会计服务工作坊。完善原有会计技能工作坊会计咨询与服务工作坊，新建设课程开发与教学工作坊云会计工作坊，大力引进企业项目，分批组织学生进入工作坊，采用云财务软件进行网上代理记账，进行轮岗实训。通过网络代理记账工作坊的运作，鼓励学生创新创业，为将来开设个人代理记账公司打下良好的基础。财务共享中心。分院规划与企业共建财务共享中心，利用互联网会计服务技术，帮助企业提升会计核算与财务管理水平......”。

3、“.....实现企业真账演练，帮助学生精准实习对口就业，破解长期以来高职院校会计专业学生难以大规模企业实践难题。结语本文针对信息化背景下会计专业课程与信息技术融合不够，会计专业教学考信息化滞后，会计专业第课堂缺乏信息化，会计专业信息化实践平台单等问题，构建了层次融合平台会计专业信息化教学模式，实现教学考管资源实践信息化。助力高职会计学生更加想学更加能学更加会学助力高职会计教师更加愿教更加能教更加会教提高信息化教学资源的使用效率。从而促进会计专业信息化教学水平，为社会培养更多的信息化会计人才。主要參考文献刘振威互联网背景下高职会计信息化教学研究黑龙江科学，潘上永论新技术下会计的转型升级和未来发展会计之友，吴思晔大数据技术时代下会计信息化教学改革中国战略新兴产业，刘颖北京市职业院校信息化教学现状调查分析中国现代教育装备......”。

4、“.....王宇信息技术环境下会计专业教学模式的构建以郑州财经学院与正保集团专业共建为例国际商务会计，刘梅玲移动环境下的会计信息化教学探讨以计算机审计课程为例商业会计，。高职会计专业三层次四融合五平台信息化教学模式研究论文原稿。教学资源线上与线下融合建设在线开放课程新形态教材真账实操案例线上线下教学资源。信息化课堂有效实施必须要有信息化的教学资源，因此需要建设批线上线下的教学资源。建设在线开放课程对接国家级精品在线开放课程省级在线开放课程建设要求，以企业纳税实务省精品在线开放课程建设为基础，推进会计信息化财务管理等课程建设，并实现省平台开课运行。编写新形态教材开发企业纳税实务审计实务财务管理实务会计信息化等批融教学视频教学案例随堂练习教学课件等内容为体，可使用智能移动终端设备进行扫描学习的教材。开发真账实操案例通过组织课程组人员深入企业......”。

5、“.....开发系列会计核算案例与管理会计案例，编写案例拍摄微视频生成维码资源，为提升学生素质的实战场提供线上线下资源。考核评价与智能系统融合创新云班课在线平台无纸化考试软件多元化考核。紧跟会计账务处理信息化及会计职业资格无纸化考试步伐，浙工院会计专业全面实施蓝墨云平台省在线平台无纸化考试平台财务云平台多元化信息化考核。蓝墨云班课测试实现课堂随机测试。蓝墨云班课设置了资源库在线签到抢答头脑风暴答疑讨论线上测试等各个互动模块，在课堂上教师可以抽取题目给学生进行随机测试。同时将测试头脑风暴作业小组任务答疑讨论签到等考核方式的考核结果以经验值的形式反馈给学生教师。在线平台测试实现课后随学随考。主要针对精品在线开放课程，进行线上测试。随学是指学生在课后可以自主选择学习的时间地点课程方式内容等随考是指学生有不同考核方式可以选择，比如观看视频完成在线平台作业在线答疑等都赋予定的分值......”。

6、“.....无纸化考试软件实现期中期末考。每门理论课程建立试题库资源，实行期中期末终结性考试。以无纸化考试软件为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷进行考试，并及时生成考试成绩。这样的评价比较客观，省时省力，与会计职称考试普遍采用无纸化考试无缝对接。高职会计信息化教学现状分析为满足企业会计信息化人才的需求，会计专业教学信息化改革不断深入，关于会计教学信息化方面研究层出不穷。潘上永认为移动互联人工智能大数据大技术已经和正在对财会行业产生多维影响刘振威提出把会计教学内容与移动互联网技术融合，通过网络教学平台实施线上线下课堂教学，开展慕课微课等系列网络课程吴思晔提出大数据技术与会计相结合的应用型信息化会计人才培养的主要途径王宇提出在信息技术环境下，从教学方式课程体系课程资源实训体系等方面对会计专业教学模式进行重构的实践。但就整体而言，会计信息化教学改革仅仅取得表面上的成效......”。

7、“.....通过对有关文献研究及省内外高职会计专业信息化教学的调研，分析总结后梳理出以下个主要问题。会计专业课程与信息技术融合不够信息社会对会计人才的要求，除了会计专业知识外，对计算机的操作能力数据库的应用能力计算机网络的了解大数据分析云会计服务等相关技术的掌握也有了较高的要求。然而，在现阶段高职会计专业主要开设会计电算化在会计中的运用等少数的信息化课程，会计专业课程与信息技术融合整体不多，即使有信息技术类课程，也在教学上与会计专业知识分离。教学资源线上与线下融合建设在线开放课程新形态教材真账实操案例线上线下教学资源。信息化课堂有效实施必须要有信息化的教学资源，因此需要建设批线上线下的教学资源。建设在线开放课程对接国家级精品在线开放课程省级在线开放课程建设要求，以企业纳税实务省精品在线开放课程建设为基础，推进会计信息化财务管理等课程建设......”。

8、“.....编写新形态教材开发企业纳税实务审计实务财务管理实务会计信息化等批融教学视频教学案例随堂练习教学课件等内容为体，可使用智能移动终端设备进行扫描学习的教材。开发真账实操案例通过组织课程组人员深入企业，收集企业案例整理企业办事处的真实账务等，开发系列会计核算案例与管理会计案例，编写案例拍摄微视频生成维码资源，为提升学生素质的实战场提供线上线下资源。考核评价与智能系统融合创新云班课在线平台无纸化考试软件多元化考核。紧跟会计账务处理信息化及会计职业资格无纸化考试步伐，浙工院会计专业全面实施蓝墨云平台省在线平台无纸化考试平台财务云平台多元化信息化考核。蓝墨云班课测试实现课堂随机测试。蓝墨云班课设置了资源库在线签到抢答头脑风暴答疑讨论线上测试等各个互动模块，在课堂上教师可以抽取题目给学生进行随机测试......”。

9、“.....在线平台测试实现课后随学随考。主要针对精品在线开放课程，进行线上测试。随学是指学生在课后可以自主选择学习的时间地点课程方式内容等随考是指学生有不同考核方式可以选择，比如观看视频完成在线平台作业在线答疑等都赋予定的分值，实现随学随考。无纸化考试软件实现期中期末考。每门理论课程建立试题库资源，实行期中期末终结性考试。以无纸化考试软件为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷进行考试，并及时生成考试成绩。这样的评价比较客观，省时省力，与会计职称考试普遍采用无纸化考试无缝对接。搭建虚拟仿真实训中心会计移动学习空间云会计服务工作坊专业学会微信公众号财务共享中心个信息化平台。为了培养层次会计信息化人才，更好进行个方面的融合，需要依托教学实践平台。结合信息化发展环境会计行业发展趋势及会计教学理念......”。