上岗有很大的帮助，从而让学生重视该课程。联网在电脑上操作，首次使用软件授课，可能会面临很多的困难，例如服务器不支持联网失败电脑故障等，教师在授课过程中要耐心向学生解释并尽快解决问题，有困难及时反馈，确保教学任务的顺利完成。企业纳税申报模拟实训课程仿真教学改革与实践后的效果评价仿真教学突显应用型人才培养模式。教师通过软件上提供的企业相关数据，整理素材，并指导学生完成仿真教学课堂上以个具体的企业为例，学生分组讨论，每组人，按组内进行岗位分工，学生扮演不同角色和身份，协作共同完成财税业务系列流程的处理。通过仿真教学，是让学生感受真实企业的会计核算和纳税申报是培养学生实际动手的能力和团队协作精神，充分利用现有的税务软件来辅助本课程实训，提高学生学习兴趣和积极性。实现理论教学与实践教学的最佳结合。传统的教学方法理论与实践的整合程度较低。税务仿真实践教学需要理论和实践紧密结合，边学边做利用教学软件仿真模拟个企业的经营过程并进行纳税申报，实现理论教学与实践教学的最佳结合，为大学生实践能力的培养提供基础。提高毕业生的就业能力和生存能力。学院在会计学专业课程的设臵上主动适应经济和社会发展的需要，重点建设税务实训等应用型学科专业，按照用人单位要求对教学内容和教学方法大胆进行改革，着力培养适应经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高级应用型会计税务人才，提高学校对社会的贡献度。会计系利用自身的优势，通过增强课程实践性等改革措施，提高毕业生在社会上的就业和生存能力。主要参考文献温志桃，杨国臣基于岗位能力培养的成本会计仿真教学模式改革研究时代金融，陈舒，周志勇独立学院税务会计课程教学革新探析以学院会计专业为例商业会计，仿真教学的具体内容。授课前的准备将直接影响课程的授课质量。以就业为导向的税务课程仿真教学改革与实践研究论文原稿。人才需求的变化。目前企业的多元发展战略和集团扩张模式，涉及到法律财务和人才需求的方方面面。企业不同发展阶段对人才类型有不同的需求，复合型人才的市场缺口较大。传统教学模式下，以培养学生专业知识掌握的熟练程度为主，该模式下的毕业生往往重理论而缺乏实践，适应能力较低，无法快速达到企业对该岗位人员的要求。以就业为导向的企业纳税申报模拟实训课程仿真教学改革与实践研究思路仿真教学的组织。第学期广东海洋大学寸金学院会计系首次采用厦门网中网软件教学平台对企业纳税申报模拟实训课程进行仿真教学，共个课时，单班授课，在仿真模拟实验室授课。课程将涉及到增值税发票的开具及各税种的纳税申报，开课前需确定实训课程中的主体企业，统授课计划，统教案。的实训企业为北京天地实业有限公司北京长安商贸有限公司。北京天达速运有限公司资产负债表利润表企业地方税费印花税社会保险费车船税个人所得税等税种申报，广州红星烟草有限公司，厦门凯新服饰有限公司。介绍仿真教学软件的界面和模块功能。我院使用厦门网中网教学软件，该软件根据教学内容的不同分设不同平台。登录开票系统后，可看到该系统的界面分为部分，界面上方为仿真开票系统模块，界面左下方为业务列表，点击业务列表将在右面显示业务内容和任务要求。开票系统平台模拟实务中的开票系统，有基础信息设臵发票管理和报税处理等模块。在讲课过程中首先介绍每个模块的功能，以及每个模块中将会使用到的功能。由于企业购买和销售业务中都会涉及到发票，因此需要提前给学生介绍清楚购销业务中企业扮演的角色以及发票的用途和功能。然后在学生对企业运营情况有所了解的前提下，展示发票图片，介绍发票中的关键信息，每条关键信息将在哪个模块下操作。提醒学生注意收到发票后应该核对企业基本信息是否正确，是否有加盖發票专用章。可根据学生接收信息知识的效果介绍发票购买缴销和保管等实务工作的流程。最后结合实训介绍发票的开具步骤，演示完整发票的填开流程。演示虚拟网上申报平台与开票系统平台。因为虚拟网上报税平台增设了企业信息背景资料等模块，学生打开报税平台后可选择不同的教学班，每个教学班分配不同的案例企业和税种申报的内容。点击企业名称进入到虚拟的办税人员电脑界面，可登陆税务局网站申报相应税种。点击公司名称之后可以看到企业信息和背景资料，企业信息包括名称税务局登陆账号和密码社会信用统代码注册地址和电话开户行和账号等信息。背景资料为申报税种所需要的企业材料信息，比如合同登记表车辆情况登记表专用发票汇总表和财务报表等。学生根据所申报的税种查阅相匹配的背景资料。以就业为导向的税务课程仿真教学改革与实践研究论文原稿。人才需求的变化。目前企业的多元发展战略和集团扩张模式，涉及到法律财务和人才需求的方方面面。企业不同发展阶段对人才类型有不同的需求，复合型人才的市场缺口较大。传统教学模式下，以培养学生专业知识掌握的熟练程度为主，该模式下的毕业生往往重理论而缺乏实践，适应能力较低，无法快速达到企业对该岗位人员的要求。以就业为导向的企业纳税申报模拟实训课程仿真教学改革与实践研究思路仿真教学的组织。第学期广东海洋大学寸金学院会计系首次采用厦门网中网软件教学平台对企业纳税申报模拟实训课程进行仿真教学，共个课时，单班授课，在仿真模拟实验室授课。课程将涉及到增值税发票的开具及各税种的纳税申报，开课前需确定实训课程中的主体企业，统授课计划，统教案。的实训企业为北京天地实业有限公司北京长安商贸有限公司。北京天达速运有限公司资产负债表利润表企业地方税费印花税社会保险费车船税个人所得税等税种申报，广州红星烟草有限公司，厦门凯新服饰有限公司仿真教学的具体内容。授课前的准备将直接影响课程的授课质量。以就业为导向的税务课程仿真教学改革与实践研究论文原稿。因为教学平台中的实训主体企业较多，在课时确定的情况下，要求授课教师全面掌握主体企业实训内容，并确定最合适的实训企业统进行授课和练习。税务教学软件模拟实务的工作环境和办事流程，课前准备时教师需熟练运用仿真软件。般情况下，讲课前教师至少要操作次软件，每次操作需要思考学生可能会遇到的问题，以便讲解过程中提醒学生注意。课堂上教师要对本课程教学平台进行介绍，使学生知晓该课程仿真模拟企业申报纳税对其就业上岗有很大的帮助，从而让学生重视该课程。联网在电脑上操作，首次使用软件授课，可能会面临很多的困难，例如服务器不支持联网失败电脑故障等，教师在授课过程中要耐心向学生解释并尽快解决问题，有困难及时反馈，确保教学任务的顺利完成。企业纳税申报模拟实训课程仿真教学改革与实践后的效果评价仿真教学突显应用型人才培养模式。教师通过软件上提供的企业相关数据，整理素材，并指导学生完成仿真教学课堂上以个具体的企业为例，学生分组讨论，每组人，按组内进行岗位分工，学生扮演不同角色和身份，协作共同完成财税业务系列流程的处理。通过仿真教学，是让学生感受真实企业的会计核算和纳税申报是培养学生实际动手的能力和团队协作精神，充分利用现有的税务软件来辅助本课程实训，提高学生学习兴趣和积极性。实现理论教学与实践教学的最佳结合。传统的教学方法理论与实践的整合程度较低。税务仿真实践教学需要理论和实践紧密结合，边学边做利用教学软件仿真模拟个企业的经营过程并进行纳税申报，实现理论教学与实践教学的最佳结合，为大学生实践能力的培养提供基础。提高毕业生的就业能力和生存能力。学院在会计学专业课程的设臵上主动适应经济和社会发展的需要，重点建设税务实训等应用型学科专业，按照用人单位要求对教学内容和教学方法大胆进行改革，着力培养适应经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高级应用型会计税务人才，提高学校对社会的贡献度。会计系利用自身的优势，通过增强课程实践性等改革措施，提高毕业生在社会上的就业和生存能力。主要参考文献温志桃，杨国臣基于岗位能力培养的成本会计仿真教学模式改革研究时代金融，陈舒，周志勇独立学院税务会计课程教学革新探析以学院会计专业为例商业会计，。最后，反复操作，提高学生的实操水平。仿真软件具备学生查看做题结果的功能，申报完成后学生可先自行查看做题结果，每张表格显示申报成绩和标识填报有误的数据，针对教学过程中学生的误操作问题引起的申报，网中网仿真教学软件中增添了重臵申报的功能，学生如果第次申报后发现有问题可点击重臵申报，对有问题的表格进行修改后可再次申报。重臵后的表格数据不会消失，可在原来基础上进行修改。课后反馈是教师与学生间的互动沟通环节。由于教学对象的特殊性，可根据学生的课后反馈结果，及时调整授课内容和方式。仿真教学软件中案例公司较多，对于课堂中未讲解到的案例企业，学生可作为课后作业，练习课堂中讲解到的内容，巩固所学知识，达到仿真教学目标。教师在讲解平台使用和税种申报的过程中，可使用教学软件标注重点信息和注意事项，以及需要填报的表格和表格中的个单元格。学生直观近距离地看到报表的样式和填制方法数据来源，更易调动学生的积极性和主动性授课过程中突出显示重点和难点内容，能够引起学生注意，提高授课效果。仿真教学的期末考核。利用仿真教学软件和红蜘蛛软件相结合对学生成绩进行考核。由于仿真教学使用软件操作，课程的期末考试可在软件中根据学生掌握的程度设计考试案例，如增加常规业务题，增设报表填报的原始数据难度，这种考核方式可以节省教师批改试卷的时间。在教学软件的教师端可查看学生成绩，通过仿真教学软件的使用，学生的课堂学习情况目了然，教师在讲解每个税种的申报后，可随堂展示学生的操作成绩，学生之间的相互较量，更易提高授课效果。仿真教学中应注意的几点事项。传统税务教学存在的问题重理论轻实践，不