1、“.....激励学生努力学习。，独立思考。在翻转课堂的模式中，学生最初接受知识的平台就是教学视频，在这个过程中，没有教师的引导和提醒，学生就处于个孤立的学习状态。如果学生不能自主思考，就相当于看视频的过程并没有学习到任何知识，因此要想获取知识，学生就必须摆脱对教师的依赖感，开动脑筋，跟上视频的进度，自主的进行独立思考。开始，学生可能是被迫思考，但是旦养成这种习惯，学生在看视频就会条件反射的去思考问题。在这个过程中，学生就会习惯独立思考的方式，在遇到问题时，首先就会想到用独立思考的方式来解决问题，这对学生形成自主思考......”。

2、“.....在初中数学中应用翻转课堂教学模式的方法，保证教学进度。基于我国教育的现状，全面的实行翻转课堂的教学模式仍不现实，方面传统的教育观念根深蒂固，在实行过程中仍有巨大的阻力，另方面，学生的自控能力较差，回到家没有教师的约束就会松懈，对于学习没有自主性的学生来说，让他们回家观看视频，效果并不明显。因此，要想实行翻转课堂的教学模式，首先就要制定清晰的教学目标，每天硬性要求学生固定完成相应知识点的学习，这样就能保证学生正常的学习进度。其次保证学生能够按时认真的观看视频，这就需要老师和家长共同配合......”。

3、“.....最后就是要求学生在观看的同时进行独立的思考，清楚自己知识点的掌握情况，以便第天上课能够向老师提出问题，解决困惑。翻转课堂的学习模式，是具有自由性的，有些学生如果没按时完成学习进度，就会影响接下来的学习。因此，课堂的互动环节在翻转课堂的学习模式中就显得极其重要，通过互动，教师可以了解到每个学生的学习状况，有的学生如果没有按时完成视频进度活着观看视频的学习质量不高，在进行互动时，教师就能通过他们的反馈，及时地监督他们按时完成教学进度。初中数学翻转课堂教学设计与应用研究论文原稿。在初中数学中应用翻转课堂教学模式的方法......”。

4、“.....基于我国教育的现状，全面的实行翻转课堂的教学模式仍不现实，方面传统的教育观念根深蒂固，在实行过程中仍有巨大的阻力，另方面，学生的自控能力较差，回到家没有教师的约束就会松懈，对于学习没有自主性的学生来说，让他们回家观看视频，效果并不明显。因此，要想实行翻转课堂的教学模式，首先就要制定清晰的教学目标，每天硬性要求学生固定完成相应知识点的学习，这样就能保证学生正常的学习进度。其次保证学生能够按时认真的观看视频，这就需要老师和家长共同配合，监督学生在家完成视频的观看。最后就是要求学生在观看的同时进行独立的思考......”。

5、“.....以便第天上课能够向老师提出问题，解决困惑。，独立思考。在翻转课堂的模式中，学生最初接受知识的平台就是教学视频，在这个过程中，没有教师的引导和提醒，学生就处于个孤立的学习状态。如果学生不能自主思考，就相当于看视频的过程并没有学习到任何知识，因此要想获取知识，学生就必须摆脱对教师的依赖感，开动脑筋，跟上视频的进度，自主的进行独立思考。开始，学生可能是被迫思考，但是旦养成这种习惯，学生在看视频就会条件反射的去思考问题。在这个过程中，学生就会习惯独立思考的方式，在遇到问题时，首先就会想到用独立思考的方式来解决问题......”。

6、“.....主动学习的良好学习习惯有着重要的帮助。摘要为了适应学生对于数学教学的高要求，响应新课程改革的号召，翻转课堂已经渐渐融入到初中的数学课堂中，极大地丰富了传统课堂的教学方式，颠覆了传统课堂刻板说教的教学模式，为学生创造耳目新的学习体验，引导学生自主学习，合作学习，养成良好的学习习惯。文中，笔者将浅述翻转课堂教学模式的基本内涵，基于翻转课堂的教学思路提出设计教学内容，研究在初中数学中应用翻转课堂教学模式的方法，为学生创造新鲜有效的课堂学习环境，激励学生努力学习。初中数学翻转课堂教学设计与应用研究论文原稿。，不断改进和完善教学方法......”。

7、“.....在实际应用的过程中不免会出现问题。方面，从教师的角度来说，教师要根据学生的课堂反馈情况和卷面来分析翻转课堂是否能够对学生的学习有所帮助，比如些学生学习缺乏自觉性，可能就不适合翻转教学，在进行翻转教学时，就是针对该学生的特点相应的改变要求，联合家长起监督学生的学习情况。另方面，教师要引导学生学会反思自己的学习状况，要自己清楚自己的知识结构。在不断反思和完善的过程中，教师就能依据经验制定出适合的教学方案。结语翻转课堂是种新型的教学模式，在实行过程中不免会出现些问题，因此......”。

8、“.....要使常规教学与翻转教学能够均衡发展，不能味地追求形式上的改革和创新，要发扬翻转课堂教学模式的自由性高，针对性强，可引导学生自主思考的优点，及时规避其缺点，让翻转教学能真正服务于教学，促进学生的发展。参考文献姜天初中数学翻转课堂教学模式探究数学学习与研究，吴华翻转课堂教学模式在教学中应用中小学信息技术教育，。但是时代在发展，现在上初中的学生基本是后，许多教师反映现在的学生要更聪明，但是更不听话。这就反映出这批学生的特点，他们从小生活的环境让他们的思维变得更加灵活，如果还是沿用传统的教学方式教学，势必会引起学生的懈怠......”。

9、“.....就要根据学生的实际，设计出更为人性化的课堂教学方案，用更加直观形象的方式来教学，这才能提起学生的学习兴趣，提高学生的效率。初中数学翻转课堂教学设计与应用研究论文原稿。，不断改进和完善教学方法。翻转课堂的教学模式正处于不断的摸索实践的过程中，在实际应用的过程中不免会出现问题。方面，从教师的角度来说，教师要根据学生的课堂反馈情况和卷面来分析翻转课堂是否能够对学生的学习有所帮助，比如些学生学习缺乏自觉性，可能就不适合翻转教学，在进行翻转教学时，就是针对该学生的特点相应的改变要求，联合家长起监督学生的学习情况......”。