1、“.....现状分析我国流动儿童受教育权面临的问题城乡社会要和谐发展，就必须让发展的成果惠及每个人，其中就包括让农民工子女能享受法定的义务教育，使其受教育权得到很好的维护。在更加注重公平的社会发展背景下，目前流动儿童的受教育权却引发了较为突出的教育公平问题。以下从户籍法律制度教育财政法律制度，私立学校监管法律制度个主要方面分析流动儿童的义务教育困境。年颁布的行政复议法第条明确的将受教育权列入可以提起行政复议的范围，因此受教育权的保护在我国已成为行政机关的项积极义务。公民获得了受教育机会，只是说可以接受教育了，但要想完成教育以及实现教育权，必须依赖定的条件，最主要的还是依赖国家积极义务的履行。因此，流动儿童受教育权的实现也是需要寻求立法司法等多种途径的，但终归要依靠国家积极的作为。流动儿童受教育权及其保护之探析论文原稿。由于我国户籍制度联系着定的社会福利与权益......”。

2、“.....无法享受到与城市人口相同的机会与权利，比如职业准入子女就学等方面的限制。流动儿童上学难问题也是户籍制度影响的结果，没有现居住地户籍或离开户籍所在地的适龄儿童在流入地现居住地很难得到同等的受教育机会，其受教育权明显没有得到平等的保护。教育机会不平等年修改后的义务教育法第十条规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目按比例分担。也就是说我国儿童义务教育经费投入仍然是中央与地方共同负担，而且对者的比例并没有具体规定，实际上现行的义务教育投资体制，从总体上看，基本上是种分散管理为主的投资配臵模式，即分级管理分级办学的义务教育体制，义务教育主要由地方政府负担。它有以下个特点第......”。

3、“.....第，地方政府，在资金筹集方面占的比重比较大。城市中小学义务教育经费主要由市财政负担农村中小学教育经费由县乡财政负担省政府只对中小学教育提供有限的专项补助。第，筹集部分社会资金，并由学生家庭负担部分。由于地方财政对义务教育经费的筹集负有主要责任，不可避免的，流动儿童被地方保护主义者视为对当地教育资源的竞争者，这就导致了流动儿童在流入地入学要以交纳高额借读费赞助费为条件的现象普遍产生，流动儿童享有的教育机会与城市儿童相比是极为不平等的。民生至上多管齐下保障流动儿童受教育权的实现公民受教育权是积极的受益权。从该项权利是积极的受益权的特点来看，该权利实现依赖于国家与政府积极履行义务。当前，流动儿童的教育权利不能完全实现，并不是单因素造成的，就像前文所述，是由于户籍教育财政体制打工子弟学校监管体制等各方面的制度合力形成。所以我们应当从多方面入手，多渠道，多方位解决这问题......”。

4、“.....保障平等受教育权有关教育法律法规的内在精神导向应该是逐步消除教育机会的地区差异城乡差异阶层差异性别差异，从而推动教育的公正。在立法层面上应明确免费能获得受教育权的义务性教育与需要付费才能获得的非义务性教育两者的定义明确父母的义务与国家的义务的界限明确学费的范围标准与交付学费能享有的相应权利明确学杂费的具体费用项目，学费学杂费的具体用途明确教育经费政府财政拨款的最低强制性法定标准明确学生及其监护人的知情权，相对于学校作为教育服务的提供者，学生作为学校教育的消费者，学生及其监护人有权监督学校学费学杂费的使用情况学校的费用使用必须公开化透明化，没有法律法规的规定，没有学生致的同意，学校或教育行政机构不能以任何名义收取其他费用等。总之，只有给受教育权及其相关的权利义务以清晰明确合理可操作性强的规定，才能产生有效的司法执法和实施法律监督行为......”。

5、“.....消除户籍与儿童入学升学等方面制度的挂钩，建立以常住人口的居住地为依据的管理体制，而不是单的以户籍为基础的管理体制。各地政府要将农民工子女的义务教育纳入当地教育事业发展规划，敞开公办学校大门，使公办学校成为吸收农民工子女的主渠道。关于教育财政问题，可以采取以下措施对于义务教育阶段的儿童进行专门登记，建立国家统的数据库，对适龄儿童进行跟踪管理。由国家和地方为儿童义务教育划拨专款，该款项独立管理和核算，专款专用。流动儿童般是从经济较不发达地区流入经济较为发达地区，者之间的教育投入差距明显，国家提高在教育经费中的比重可以减少流入地对流动儿童的排斥心理。国家拨款的部分发给国家教育经费券，地方拨款部分发给地方教育经费券，儿童在转出省外就读时，该两张教育经费券随儿童同转出，流入地学校凭两张教育经费券向国家和流出地方政府兑取经费......”。

6、“.....流入地般经济比较发达，有经济实力承担这费用。而且，实际上流动儿童的父母在流入地工作生活消费，为流入地经济发展和建设做出了巨大贡献，流入地不把其子女教育经费纳入预算本身就是不合理的。针对打工子弟学校的法律监管与促进首先要对打工子弟学校规范化管理。深入贯彻执行民办教育促进法，鼓励社会力量办学，制定优惠政策并进行资金支持。建立有效的评价监督机制，防止学校乱收费，以及以办学为名的欺骗和欺诈行为。对不符合办学条件但并不存在严重问题的简陋的民工子弟校，不能简单地关了之，而要针对具体问题，提出改进措施使其生存发展下来。对于打工子弟学校要求不能过于苛刻，在不影响教育质量的前提下要求办学标准应适当减低。其次，对打工子弟学校开办者和老师进行合理补偿，政府可以考虑对打工子弟学校开办者进行相应的资助，并对教师工资进行补贴。优化办学模式......”。

7、“.....政府应当加以规范引导，并采取相应鼓励措施，视同仁的对待，尽可能减少障碍，以降低其办学的成本年颁布的行政复议法第条明确的将受教育权列入可以提起行政复议的范围，因此受教育权的保护在我国已成为行政机关的项积极义务。公民获得了受教育机会，只是说可以接受教育了，但要想完成教育以及实现教育权，必须依赖定的条件，最主要的还是依赖国家积极义务的履行。因此，流动儿童受教育权的实现也是需要寻求立法司法等多种途径的，但终归要依靠国家积极的作为。现状分析我国流动儿童受教育权面临的问题城乡社会要和谐发展，就必须让发展的成果惠及每个人，其中就包括让农民工子女能享受法定的义务教育，使其受教育权得到很好的维护。在更加注重公平的社会发展背景下，目前流动儿童的受教育权却引发了较为突出的教育公平问题。以下从户籍法律制度教育财政法律制度......”。

8、“.....理论研究受教育权基本理论问题之解析受教育权的宪法地位自从公民受教育权于年写进德国魏玛宪法，到现在已有多个国家在宪法中明确规定了公民受教育权。受教育权被认为是现代宪法所确立的项最重要的公民基本权利，也是最能够体现国家权力与公民权利相互关系的种实体性宪法权利。在我国，建国以来的历部宪法均规定了该项权利，现行宪法第条第款写明中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。很显然，现行宪法也明确肯定受教育权受到宪法的保护。关键词流动儿童受教育权问题解决中图分类号文献标识码文章编号所谓流动儿童，是指跟随父母进入城市上学的农民工子女。从流动儿童的年龄结构看，当前主要以小学生为主从发展趋势来分析，随着大量农民进城务工以及其工作的日趋稳定，越来越多的农民工将选择把子女带入城市居住和上学。流动儿童是伴随着农村剩余劳动力转移而出现的个特殊群体......”。

9、“.....各级政府及其教育主管部门已做了大量工作，但流动儿童教育仍面临着许多亟待解决的问题。流动儿童受教育权及其保护之探析论文原稿。受教育权的平等问题从权利的发生学上看，受教育平等权属于平等权与公民受教育权的交叉性权利。但是从权利的属性以及内容来看，受教育平等权更大程度上属于公民受教育权。从平等权的价值和功能以及公民受教育权的性质和内容来看，无疑受教育平等权是公民受教育权的基本要素和价值标准。在目前，人们比较致的认识是受教育权平等主要有个层次，即入学机会的平等，学业成就的平等和受教育后的就业机会的平等。公民受教育权作为项积极权利，要求国家权力的积极作为，国家为公民提供受教育机会是公民受教育权实现的基础和前提，公民有了受教育机会，还需要国家提供相应的条件，最后如果没有来自国家的认可，公民接受教育的行为在现实社会中意义甚小，因此说......”。