1、“.....并报最高法备案。中国裁判文书网上公布的生效判决截至到年月日，已经有篇，每天还在以上万的数量增长。大量的裁判文书为法律人提供大量手实务资料，也为法学的实践教学和研究带来了福音。过去法学教学中依靠最高院发布的少量典型案例研究可转变为从整体上对各种类型的案例进行分类整理......”。

2、“.....教师可以通过大量的案例分析去弥补接触实务不足的短板，也可以通过指导学生研究案例，进行大数据分析，探讨各种类型案例在实务中的问题，有的放矢地进行研究和增强实践能力。如何补齐实践教学的短板我院组建了专门的法学教学改革团队。结合目前实务界的新动向，尝试利用法律的互联网大数据对海量案例进行整理分析，从问题出发激发学生的自学热情......”。

3、“.....有的法官只要债权人提供借条就可认定成立，有的法官不仅要求原告提供借条还要银行转账凭证。有的法官除了借条和转账凭证还要其他证据证明双方的确是借贷关系而非其他法律关系。通过实务案例分析，学生能感受到实践中的案例远比课本中的复杂，争议的焦点往往不是法律规定，更多的可能是法律空白和事实认定......”。

4、“.....同时通过种类型案例的深入挖掘可以感受到实务判决中的难点和法律规定的模糊性和难操作性，为立法决策提供更切实际的建议。大数据分析在法学教学中的应用探索论文原稿。如何补齐实践教学的短板我院组建了专门的法学教学改革团队。结合目前实务界的新动向，尝试利用法律的互联网大数据对海量案例进行整理分析，从问题出发激发学生的自学热情......”。

5、“.....法律的生命在于经验。但大量的经验往往要求时间的积累，甚至终身的学习和实践。互联网时代的数据为当代法学人提供了捷径。年月日，最高人民法院关于人民法院在互联网公布裁判文书的规定正式实施。该司法解释明确，最高法在互联网设立中国裁判文书网，统公布各级人民法院的生效裁判文书中西部地区基层人民法院在互联网公布裁判文书的时间进度由高级人民法院决定，并报最高法备案......”。

6、“.....已经有篇，每天还在以上万的数量增长。大量的裁判文书为法律人提供大量手实务资料，也为法学的实践教学和研究带来了福音。过去法学教学中依靠最高院发布的少量典型案例研究可转变为从整体上对各种类型的案例进行分类整理，理论界可以通过大量案例进行真正整体性的实证分析。教师可以通过大量的案例分析去弥补接触实务不足的短板......”。

7、“.....进行大数据分析，探讨各种类型案例在实务中的问题，有的放矢地进行研究和增强实践能力。摘要目前我国法学本科教育主要还是传统的书本灌输式教学模式，重视法学知识法条讲解，缺乏对学生实践操作能力和法学思维的培养。大数据分析在法学教学中的应用探索论文原稿。利用互联网数据进行法律研究和教学，在法学院校还处于起步阶段，我院也处于初期尝试阶段......”。

8、“.....未来这种依托信息技术进行的教学和研究定会大行其道，对当前法学教育改革发生重大影响。参考文献程红梅云教学模式在法学教学中的应用河南科技学院学报，揣莉坤高校法学教学改革浅论成功，袁媛关于多媒体在法学教学中运用的思考法制与社会，。关键词法学教育教学互联网大数据中图分类号文献标识码文章编号目前我国法学本科教育主要还是传统的书本灌输式教学模式......”。

9、“.....培养的学生进入社会后，很难快速融入司法实践中，理论和实践脱节。导致这种现象的原因，方面有学校教学理念陈旧教师思维转变慢的原因。另方面，教师自身实践经验不足，从学校到学校的成长模式，局限了教师自身的能力拓展。虽然各法学院校也在积极开展实践教学课程，如开展模拟法庭旁听法院庭审邀请法官律师等实务界人士进课堂学生进法院实习等......”。