1、“.....而不断提高和完善自身功能和审美形态，来改善人们生活质量的创造行为，其最终目的就是更好地服务于社会。对工科院校艺术设计专业课程教学的探讨论文原稿。专业基础课要注重培养学生的创造能力信息技术的发展，因特网的普及，已将人类社会推进到了信息时代，这必将给工科院校艺术设计院系的生存与发展带来巨大的变革。以往围墙内的艺术设计教学方式课程设置和课程体系等已不能完全适应当前社会的发展，而培养艺术设计专业人才的创新意识与创造能力却是现代艺术设计教育的项重要内容和主旋律......”。

2、“.....其次是艺术表现，对艺术设计专业学生创造力的启发培养与发展，是艺术设计教育的基础重点，特别是面对当今刚步入艺术设计专业的大学生，他们大都出生于十世纪十年代以后，其生活习惯思维方式等都与他们的父辈不同他们每天都在接受新的事物新的思想新的观念，所以原有的只适应十年代以前围墙内的教学方式，在今天已经严重地阻碍了他们的想象力创造力的发挥，阻碍了他们的设计潜能，抑制了社会主义艺术设计教育的发展。因此在专业基础课的教学安排上，我们要随时更新观念建立新思维......”。

3、“.....同时也要让他们在最熟悉的环境里学习，掌握专业基础知识在轻松自然和谐的环境下激发他们的想象力和创造力，最终使他们掌握设计意识设计思维设计语言和设计创造能力。当今社会艺术设计已经渗透到人们生活的方方面面，改变着人们的消费意识，这就要求工科院校艺术设计院系对专业理论课专业实践课专业考察课的教学内容方法形式等加以进步合理地指导和强调......”。

4、“.....对工科院校艺术设计专业课程教学的探讨论文原稿。专业基础课要注重培养学生的创造能力信息技术的发展，因特网的普及，已将人类社会推进到了信息时代，这必将给工科院校艺术设计院系的生存与发展带来巨大的变革。以往围墙内的艺术设计教学方式课程设置和课程体系等已不能完全适应当前社会的发展，而培养艺术设计专业人才的创新意识与创造能力却是现代艺术设计教育的项重要内容和主旋律，因为艺术设计的本质首先是艺术创造，其次是艺术表现，对艺术设计专业学生创造力的启发培养与发展，是艺术设计教育的基础重点......”。

5、“.....他们大都出生于十世纪十年代以后，其生活习惯思维方式等都与他们的父辈不同他们每天都在接受新的事物新的思想新的观念，所以原有的只适应十年代以前围墙内的教学方式，在今天已经严重地阻碍了他们的想象力创造力的发挥，阻碍了他们的设计潜能，抑制了社会主义艺术设计教育的发展。因此在专业基础课的教学安排上，我们要随时更新观念建立新思维......”。

6、“.....同时也要让他们在最熟悉的环境里学习，掌握专业基础知识在轻松自然和谐的环境下激发他们的想象力和创造力，最终使他们掌握设计意识设计思维设计语言和设计创造能力。专业课要注重引导学生与实际相联系的能力艺术设计源于人类的生活实践，它是伴随着人类历史的发展和科技的进步而产生的，是为了满足人类对物质和精神生活的需求，而不断提高和完善自身功能和审美形态，来改善人们生活质量的创造行为，其最终目的就是更好地服务于社会。对工科院校艺术设计专业课程教学的探讨论文原稿......”。

7、“.....祝蓓里心理学，上海华东大学出版社，年出版第页。诸葛铠图案设计原理，南京江苏美术出版社，年出版第页。参考文献瑜青黑格尔经典文存上海上海大学出版社，凌继尧艺术设计十讲北京北京大学出版社，韩超理性与感性的交融，钟启泉教育方法概论上海华东师范大学出版社，。综上，在我国已进入以信息技术为主导高科技产业为支柱的经济时代里，未来的工科院校艺术设计院系要想办得有特色吸引更多的学生得到社会的认可，就必须敢于创新，按时调整教学计划，时时关注市场发展动向和市场需求信息，及时修改教学大纲，不断完善教学方法......”。

8、“.....根据学校自身优势和实际情况确定培养目标，重构课程体系，注重综合能力和综合素质，强调实践活动，紧密结合市场，密切联系社会这样才能更好地发展自己的特色，为自己的生存打下良好的基础，为工科院校艺术设计教育的可持续发展开辟出条成功之路。关键词工科院校艺术设计能力拓展中图分类号文献标志码文章编号科学技术与经济的高速发展，不仅给我国艺术设计行业注入了强大的生命力，也拓展了艺术设计教育的发展空间。当下，在我国高等教育由规模扩张向内涵提升转化的背景下......”。

9、“.....它以其崭新的理念先进的技术周到的服务和精心的管理，改变着人们的生产生活工作学习等方式，并在经济建设中显示出不可或缺的重要作用。作为工科院校艺术设计院系，在基础课中要注重训练学生的想象能力在专业基础课中要注重培养学生的创造能力在专业课教学，要注重引导学生与实际相联系的能力在专业课教学中还要加强培养学生逻辑思维能力。要把满足社会实际需求作为长远的目标要把如何培养学生设计能力的课程设置教学大纲教学内容教学方法教学手段等加以时时创新与调整，紧密结合劳动市场，时时预测社会发展的趋势与动态......”。