会犯错甚至不知道该怎么去处理。因此在大学阶段就要培养学生法治思维形成以及对法律知识的认知，让大学生接受法治情感的熏陶，使学生建立正确的法治意志，从而形成健全的法治思维及法治人格。增强大学生自觉性法治思维作为种思维方式是与个体本身长期的行为习惯息息相关的。因此在培养学生法治思维时也要增强学生的自觉性。要求学生能够积极主动的去学习相关的法律知识，能够在日常生活中形成法治思维的习惯，能够建立正确的法制观念，才是我们最终的教育目的。另外，大学生活中学生在遇到冲突难题或者矛盾时可以预知自己接下来的行为是否会造成法律后果，要培养学生在这种时候不要使用武力而是合理的使用法律来维护自己的权益。只有培养了学生自觉遵守法规的习惯才能够让学生站在理性的角度去分析处理相关法律问题。家庭教育至关重要家庭教育对于大学生的法治思维培养有着至关重要的作用。家长应该从身边小事开始规束自我，提高自身法律素养，遵纪守法，成为孩子的榜样，从小就对孩子进行潜移默化的影响，让孩子知法懂法用法。家长在平时接收社会法治热点以及新闻时事时也需要针对事件本身来进行科学合理严谨的判断。当代大学生通过抖音新闻头条微博等多种新媒体途径来了解热点以及新闻时事，当人们对同法治热点新闻问题来进行讨论时必然褒贬不，说法各不相同，大学生因社会资历较少，很容易便被不好的舆论风向带偏，这时候就需要具备相关法律知识的家长在旁对孩子进行引导，使学生的法治思维进步形成。结语总而言之，在全面依法治国背景下学生法治思维的培养已成必然。大学生作为推动社会建设以及全面依法治国的主力军要主动接过历史所交付的接力棒，深刻认识理解法律知识，树立相关法制观念与思维，能够真正意识到法律的重要性，并且要在生活中履行自己的法律义务以及规束自己的行为。高校以及家长也应当在这过程中对学生法治思维的培养重视起来，从两个途径上潜移默化地让学生形成正确的人生价值观念以及法治思维思想，让学生能够站在法律的角度上去看待分析解决相关问题，实现中国梦的同时推动国家更好的发展。全面依法治国背景下大学生法治思维培育路径研究论文原稿。全面依法治国背景下大学生法治思维培育路径研究高校应当完善教学体系高校在培养大学生法治思维时，第，就是应当对大学生的课程进行合理的设臵，在必修与选修两方面的课程融入法治思维教学。在教学当中，方面要让学生了解基础的法律知识，另方面也要对法律知识进行扩展讲解，并且要针对不同专业的学生来进行专业法律教学。就比如说像是浙江国际海运职业技术学院中航海专业的学生群体就应该有针对性的将与船员本身条例以及海运相关业务和海商法的法律知識对学生进行教学。第，应当把课上所讲的法律理论知识让学生在实践中进行整合，并且落实到生活及社会实践当中去。可以组织学生去法院旁听从而可以直观且清晰的了解案件庭审判决等过程，能够在实践中落实抽象的法律知识概念，增加学生理解。社会方面在社会价值方面，培养大学生法治思维是推动积极向上的社会主流意识形态形成的关键。在当前飞速发展的社会经济当中，信息技术的发达使得信息传播的途径及速度非常的迅速便捷，在这个信息化的时代中社会发生的法律事件以及政治时事新闻发布便会被广大人群所认识和了解。全面依法治国背景下大学生法治思维培育路径研究高校应当完善教学体系高校在培养大学生法治思维时，第，就是应当对大学生的课程进行合理的设臵，在必修与选修两方面的课程融入法治思维教学。在教学当中，方面要让学生了解基础的法律知识，另方面也要对法律知识进行扩展讲解，并且要针对不同专业的学生来进行专业法律教学。就比如说像是浙江国际海运职业技术学院中航海专业的学生群体就应该有针对性的将与船员本身条例以及海运相关业务和海商法的法律知識对学生进行教学。第，应当把课上所讲的法律理论知识让学生在实践中进行整合，并且落实到生活及社会实践当中去。可以组织学生去法院旁听从而可以直观且清晰的了解案件庭审判决等过程，能够在实践中落实抽象的法律知识概念，增加学生理解。增强大学生自觉性法治思维作为种思维方式是与个体本身长期的行为习惯息息相关的。因此在培养学生法治思维时也要增强学生的自觉性。要求学生能够积极主动的去学习相关的法律知识，能够在日常生活中形成法治思维的习惯，能够建立正确的法制观念，才是我们最终的教育目的。另外，大学生活中学生在遇到冲突难题或者矛盾时可以预知自己接下来的行为是否会造成法律后果，要培养学生在这种时候不要使用武力而是合理的使用法律来维护自己的权益。只有培养了学生自觉遵守法规的习惯才能够让学生站在理性的角度去分析处理相关法律问题。家庭教育至关重要家庭教育对于大学生的法治思维培养有着至关重要的作用。家长应该从身边小事开始规束自我，提高自身法律素养，遵纪守法，成为孩子的榜样，从小就对孩子进行潜移默化的影响，让孩子知法懂法用法。家长在平时接收社会法治热点以及新闻时事时也需要针对事件本身来进行科学合理严谨的判断。当代大学生通过抖音新闻头条微博等多种新媒体途径来了解热点以及新闻时事，当人们对同法治热点新闻问题来进行讨论时必然褒贬不，说法各不相同，大学生因社会资历较少，很容易便被不好的舆论风向带偏，这时候就需要具备相关法律知识的家长在旁对孩子进行引导，使学生的法治思维进步形成。结语总而言之，在全面依法治国背景下学生法治思维的培养已成必然。大学生作为推动社会建设以及全面依法治国的主力军要主动接过历史所交付的接力棒，深刻认识理解法律知识，树立相关法制观念与思维，能够真正意识到法律的重要性，并且要在生活中履行自己的法律义务以及规束自己的行为。高校以及家长也应当在这过程中对学生法治思维的培养重视起来，从两个途径上潜移默化地让学生形成正确的人生价值观念以及法治思维思想，让学生能够站在法律的角度上去看待分析解决相关问题，实现中国梦的同时推动国家更好的发展。全面依法治国背景下大学生法治思维培育路径研究论文原稿。在当下这个全面依法治国的大背景下，每个人都应是法律人，都应当具备法治思想及人格，因此只有培养自身法治思维的形成才能够以此提升自己的法治素养，才能顺应当前社会的发展。根据大数据显示，当前社会中大部分的大学生都能够具备定的法律知识，能够明白自己的义务以及解决法律问题的途径与方法。但是非法律专业的大学生由于专业不对口和社会阅历的限制使得对法律的内容并不能够全部知悉，部分较为复杂的法律事件可能在处理上会犯错甚至不知道该怎么去处理。因此在大学阶段就要培养学生法治思维形成以及对法律知识的认知，让大学生接受法治情感的熏陶，使学生建立正确的法治意志，从而形成健全的法治思维及法治人格。个人方面在个人价值方面，大学生培养法治思维是满足和完善自身人格的需要。学校对于培养学生法治思维并不重视大学生法治思维的形成不能仅靠自身，也需要多方的支持和推进。在当前的大部分高校中对于学生法治思维培养的方式较为传统单，主要是依靠政治方面的课程来对学生进行法律知识的教导。但这课程里并不是只有法律知识，其讲述的大部分都是思想道德修养的培养较多，并不能有针对性的来讲述相关法律知识，其教学内容中法律知识占比极小，且内容极为抽象，并不能够被学生很好的理解和认识，对学生法治思维的形成起不到根本性的帮助。并且在高校当中对于公共基础课并不是十分重视，师资方面专业性不够强，平时的授课方式主要是大班授课，并且教学方式较为传统，以教师在讲台上不断的灌输知识为主。本来部分法律知识就较为抽象难懂，这样来更是降低了学生对于法律知识学习的积极性，再加上传统的教育方式使课堂氛围较为枯燥，降低了教学效率的同时也不利于学生法治思维的培养及形成。全面依法治国背景下大学生法治思维培育路径研究论文原稿。个人方面在个人价值方面，大学生培养法治思维是满足和完善自身人格的需要。