点。个好的辩论题目就是培训成功的半。辩论竞争模式在党员培训中，通常公开进行，并让党员和群众共同参与，从而实现更大范围的讨论和争鸣。应用这种模式开展党员培训既可以让党员干部通过辩论准备积极主动学习知识，而且能够通过辩论来检验党员培训的前期学习效果，拉近党员干部和群众的关系，使党员生活与社会生活融为体。如年，巩义市组织领导干部电视辩论赛。辩论赛围绕近个选题展开，采用进的方式，第轮淘汰个，剩个单位，下轮留个，接下来是进，进，进，最后两个代表队对决，产生个冠军和个亚军。比赛情况还通过当地电视台进行转播，吸引全市干部群众参与。领导干部走上辩论台，接受专家评委和群众的检阅，收到很好的社会效果，也达到了党员干部教育的目的。混合培训模式以上介绍了种常用的党员网络培训模式，但是在实际运用中，往往是综合运用这些模式来开展培训。比如，针对课程内容，既可以实时收看视频讲授，又可以与其他受训党员进行讨论，还可以独立进行基于网络的异步点播学习等。有利于促进基层社会与经济发展基于网络的党员培训，其意义远不止于培训本身。党员作为社会主义的建设者和生力军在社会各行各业起着先锋作用。党员在参与网络培训的过程中，必然接触到系列信息技术，并从培训中获得信息素养的提升和信息技术能力的提高，这有利于开拓基层党员干部的视野，增强党员干部利用信息技术造福农村造福农业造福农民的能力，促进党员干部工作方式和生活方式的转变，并最终实现以信息化带动社会生产和经济发展的现代化，拓宽基层群众，尤其是农村农民的增收渠道，带领大家共同致富。基于网络的党员培训，还有利于宣传社会主义新农村建设，密切干群关系，繁荣基层文化事业，促进农村的科学文化卫生发展，倡导新的文明风尚。网络在激活党员干部的同时，也将激活基层社会与经济的发展，使党员和群众起共同迈入信息时代，成为新时代的主人。问题与展望利用网络教育开展党员培训，是新时期党员教育的方向，尽管各地已经开展了些实践探索，但是尚存在不少问题，诸如管理问题技术问题，以及组织问题等等，现结合实践中存在的问题，并立足党员网络培训的未来发展，提出以下思考和建议，以资同行借鉴。基于网络的党员培训，不是简单的书本搬家或资源上网，培训的成功与否离不开培训专家自始至终在网络平台上的引导和支持服务。无论是组织分班，还是精心设计讨论主题，再或是正面引导讨论，都需要培训者投入大量的心血与时间。基于网络的党员培训，离不开坚实的技术支持，因此各级党委必须加大投入，确保硬件过关，软件实用，平台可靠。于此同时，在投入大量财力人力物力的基础上，还必须加强基础设施的利用和管理，使其更好地充分地服务于党员教育和基层群众文化建设。基于网络的党员培训，必须加强资源建设。目前在党员网络培训中存在重硬件，轻软件的情况，而资源是培训之本，基层党员喜闻乐见的资源更是党员培训资源建设的重点。以需求为导向是党员培训资源建设的基本思路，通过个别访谈群众座谈下发调查表等方式获取线党员需求，并有针对性的开展培训是提高培训效果的重要途径。基于网络的党员培训，必须加强正面引导，抵制网络不良信息对广大党员的可能侵蚀。网络是把双刃剑，各类信息良莠不齐，些不法分子和国际反动势力试图通过互联网对我国基本政治制度进行攻击，扭曲中国特色社会主义理论，夸大社会主义建设过程中出现的些失误，因此作为党员网络培训的组织者，必须加强红色网站建设，提高警惕，加强管理和正面指导，提高党员的政治觉悟和自身免疫能力，从而避免不良信息的侵蚀。基于网络的党员培训，需要建设支高素质的党教工作队伍。这只队伍不仅要政治上过硬，而且要技术上过硬，管理上过硬。这支队伍必须能够将网络教育和党员教育很好的结合起来，针对不同群体不同内容的网络党员教育，设计开发组织实施具有针对性的切实有效的网络培训。参考文献中共中央办公厅中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代化远程教育的意见，埃里克麦克卢汉，弗兰克秦格龙，麦克卢汉精粹南京南京大学出版社，张妙华，武丽志远程教育学学与教的理论和方法广州华南理工大学出版社，范娟华，陈慧巩义干部电视辩论赛引网友热议中国互联网络信息中心中国互联网络发展状况统计报告，张平，马志强，网络条件下党员教育工作小议议大同职业技术学院学报，。利用网络教育开展党员培训的模式与效果研究论文原稿。有利于解决基层党员的工学矛盾基于网络的党员培训，具有跨越时间和空间的特性，允许受训学员自主选择培训的时间地点以及学习的方式，这就为广大基层党员提供了便利。目前，我国党员干部普遍在工作中承担着重要职责，加之生活中家庭的重担，使其很难抽出大段时间参与长时间的集中面授培训。但是，培训是党员干部更新自身知识体系，提高政治觉悟和工作实践能力的重要环，又不能逃避，不容错过，这就造成了十分突出的工学矛盾。网络培训的开展较好的解决了这矛盾，受训党员在自己家中，在单位，甚至在田间地头都可以随时挤时间开展学习。学习成为了党员干部日常工作生活的部分。党员干部也由此成为了终身学习的楷模和标兵，成为了带领群众奔小康，步入学习型社会的领路人。随着网络和计算机的发展和普及，网络教育得以蓬勃发展，依托网络开展的各种类型学历教育和非学历培训工作在全国如火如荼的开展起来。尽管如此，由于现阶段国内网络教育以学历教育为主，非学历网络培训项目不多范围不广，依托网络开展的党员培训更是刚刚处于起步阶段。尽管中共中央办公厅在年印发了关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见，些地方也已经开始尝试基于互联网和卫星网的远程党员培训，并取得了定的成绩，但由于很少从党员网络培训的理论研究资源建设培训模式进行深入的分析和科学的总结，更缺乏对成功案例的调研和剖析，使得党员网络培训工作尚处于星星之火，未成燎原之势。本文以远程教育的基本理论为指导和研究基础，通过对已有党员网络培训实践进行总结和凝练，归纳出了党员网络培训的基本模式，并对党员网络培训的效果及优势进行了深入分析。论文作为新时期推动党员培训工作高效开展的重要议题，将为全面贯彻落实党的十大精神，在实践科学发展观上闯出条新路做出探索，因此具有重要的理论价值和实践借鉴价值。模式研究党员网络培训之法模式是对客观事物复杂现象的抽象和简化。基于网络的党员培训较之传统培训，内容更加丰富，形式更加多样。透过纷繁复杂的培训现象，我们可以将党员网络培训的教学组织归结为以下几种主要的模式。这些模式具有定的稳定性系统性和理论性，能够有效的迁移的推广，是已有党员网络培训实践的科学总结和理论凝练。同步讲授模式同步讲授模式是传统党员培训在现代信息技术环境下的延伸和扩展。有利于解决基层党员的工学矛盾基于网络的党员培训，具有跨越时间和空间的特性，允许受训学员自主选择培训的时间地点以及学习的方式，这就为广大基层党员提供了便利。目前，我国党员干部普遍在工作中承担着重要职责，加之生活中家庭的重担，使其很难抽出大段时间参与长时间的集中面授培训。但是，培训是党员干部更新自身知识体系，提高政治觉悟和工作实践能力的重要环，又不能逃避，不容错过，这就造成了十分突出的工学矛盾。网络培训的开展较好的解决了这矛盾，受训党员在自己家中，在单位，甚至在田间地头都可以随时挤时间开展学习。学习成为了党员干部日常工作生活的部分。党员干部也由此成为了终身学习的楷模和标兵，成为了带领群众奔小康，步入学习型社会的领路人。有利于促进基层社会与经济发展基于网络的党员培训，其意义远不止于培训本身。党员作为社会主义的建设者和生力军在社会各行各业起着先锋作用。党员在参与网络培训的过程中，必然接触到系列信息技术，并从培训中获得信息素养的提升和信息技术能力的提高，这有利于开拓基层党员干部的视野，增强党员干部利用信息技术造福农村造福农业造福农民的能力，促进党员干部工作方式和生活方式的转变，并最终实现以信息化带动社会生产和经济发展的现代化，拓宽基层群众，尤其是农村农民的增收渠道，带领大家共同致富。基于网络的党员培训，还有利于宣传社会主义新农村建设，密切干群关系，繁荣基层文化事业，促进农村的科学文化卫生发展，倡导新的文明风尚。网络在激活党员干部的同时，也将激活基层社会与经济的发展，使党员和群众起共同迈入信息时代，成为新时代的主人。问题与展望利用网络教育开展党员培训，是新时期党员教育的方向，尽管各地已经开展了些实践探索，但是尚存在不少问题，诸如管理问题技术问题，以及组织问题等等，现结合实践中存在的问题，并立足党员网络培训的未来发展，提出以下思考和建议，以资同行借鉴。基于网络的党员培训，不是简单的书本搬家或资源上网，培训的成功与否离不开培训专家自始至终在网络平台上的引导和支持服务。无论是组织分班，还是精心设计讨论主题，再或是正面引导讨论，都需要培训者投入大量的心血与时间。基于网络的党员培训，离不开坚实的技术支持，因此各级党委必须加大投入，确保硬件过关，软件实用，平台可靠。于此同时，在投入大量财力人力物力的基础上，还必须加强基础设施的利用和管理，使其更好地充分地服务于党员教育和基层群众文化建设。基于网络的党员培训，必须加强资源建设。目前在党员网络培训中存在重硬件，轻软件的情况，而资源是培训之本，基层党员喜闻乐见的资源更是党员培训资源建设的重点。以需求为导向是党员培训资源建设的基本思路，通过个别访谈群众座谈下发调查表等方式获取线党员需求，并有针对性的开展培训是提高培训效果的重要途径。基于网络的党员培训，必须加强正面引导，抵制网络不良信息对广大党员的可能侵蚀。网络是把双刃剑，各类信息