1、“.....为学院又好又快发展提供有力保障。五年制高职财务会计专业群建设与实践路径的研究论文原稿。财务会计专业群建设的基本内涵专业群是由个或多个重点建设专业为核心由个及以上专业或专门化方向组成的专业基础相通就业岗位相关工作领域相近教学资源共享的个集合。结合我校隶属于江苏省财政厅财经行业背景和学校自身的专业定位学校独特的办学优势与服务面向确定大力发展财务会计专业群。我校年制高职财务会计专业群由会计审计财务管理会计信息管理等个专业构成，会计专业是我校的传统骨干专业，也是省级示范专业及省级品牌专业。该专业在年就被认定为省级示范专业，成为江苏省年制高等职业教育十期间十个年制高等职业教育省级示范专业之年成为江苏省职业教育课程改革会计专业首批试验点年......”。

2、“.....承担着主持全省年制高职会计重点专业的建设任务年，在省十期间年制高等职业教育省级品牌专业评估中，会计专业又被认定为省级品牌专业。在会计专业不断发展的基础上，我们立足会计，积极拓展，已建成了以会计为核心专业的财务会计专业群，财务管理专业会计信息管理专业审计专业，就是在会计专业的基础上拓展出来的优势专业。年，学校结合省市文件的精神，提出加快财务会计专业群建设，在充分发挥会计专业优势的基础上，利用专业之间的互为带动互为促进互补共享的关联性，提升专业群建设的整体水平，促进教学团队培养与建设，进而推动人才培养模式课程体系课程信息化及实训基地的建设，发挥专业群的聚集效应和扩散效应，实现的功能，拓宽服务面向，增强社会适应性，增强学校办学活力。财务会计专业群建设的实践路径加强专业调研对接产业需求，优化专业结构在专业调研的基础上，召开专业发展论证会......”。

3、“.....合理优化调整专业结构或课程设置，使专业建设与区域经济需求紧密对接。近年来，徐州市围绕大基地大产业，全力推进重大项目，为徐州市职业教育快速发展再次提供了难得的机遇，更为财经类职业教育开辟更大的发展空间。社会对财经类专业的就业需求形势更加强劲。年徐州市人力资源市场供求状况分析报告显示全市各类就业服务机构招聘人员，对大专以上高等职业教育学历员工的需求保持在左右，其中，财经商贸类专业的人才需求排在十大需求专业的第位。中图分类号文献标识码文章编号摘要专业群建设是高职院校专业建设的重要延续。文章结合财务会计专业群的建设实践，分析了专业群建设的基本内涵，按照围绕地方经济发展需要培养模式改革课程体系构建教学团队建设校内外实训基地建设信息化课程建设机制建设等方面进行了实践与创新，提出了条颇具特色完整的专业群构建基本路径，以指导和促进专业群建设......”。

4、“.....江苏省教育厅财政厅在十期间组织实施职业学校专业品牌化特色化规范化建设的基础上，根据国家省教育规划纲要和全国全省职业教育工作会议精神和省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见的要求，启动了十期间职业学校现代化专业群建设工作。江苏省徐州财经高等职业技术学校财务会计专业群围绕地方经济发展需要，在人才培养模式改革课程体系构建课程信息化建设教学团队建设实训基地建设专业群机制建设等方面进行了实践与创新。专业群培养的学生以熟练的会计核算技能和较高职业素养赢得了社会各界的好评，在江苏省财会技能竞赛项目上处于全省领先地位，我校财务会计专业群各专业的毕业生连续年就业率高达以上，形成了进口旺出口畅的良好局面。搭建财务会计专业群平台模块方向式课程体系，建立双证融通集群链路分段递进培养机制所谓财务会计专业群平台模块课程体系，是指围绕会计岗位群工作领域......”。

5、“.....由公共课程专业群基础课程组成的平台课程，公共课程严格执行省指导性方案规定的课时，财务会计专业群基础课程主要满足各专业公共需要的培养，按照从事会计工作的基本能力要求，学生应取得会计从业资格证，因此最基础的专业群平台课程应包括会计基本技能会计基础财经法规与会计职业道德初级会计电算化等门课程，它实现了各专业底层共享，同时该课程体系将专业课程与会计职业资格证书课程有机融合，建立双证融通培养机制。中图分类号文献标识码文章编号摘要专业群建设是高职院校专业建设的重要延续。文章结合财务会计专业群的建设实践，分析了专业群建设的基本内涵，按照围绕地方经济发展需要培养模式改革课程体系构建教学团队建设校内外实训基地建设信息化课程建设机制建设等方面进行了实践与创新，提出了条颇具特色完整的专业群构建基本路径，以指导和促进专业群建设。关键词高职专业群课程体系路径在十开局之年......”。

6、“.....根据国家省教育规划纲要和全国全省职业教育工作会议精神和省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见的要求，启动了十期间职业学校现代化专业群建设工作。江苏省徐州财经高等职业技术学校财务会计专业群围绕地方经济发展需要，在人才培养模式改革课程体系构建课程信息化建设教学团队建设实训基地建设专业群机制建设等方面进行了实践与创新。财务会计专业群建设的基本内涵专业群是由个或多个重点建设专业为核心由个及以上专业或专门化方向组成的专业基础相通就业岗位相关工作领域相近教学资源共享的个集合。结合我校隶属于江苏省财政厅财经行业背景和学校自身的专业定位学校独特的办学优势与服务面向确定大力发展财务会计专业群。我校年制高职财务会计专业群由会计审计财务管理会计信息管理等个专业构成，会计专业是我校的传统骨干专业......”。

7、“.....该专业在年就被认定为省级示范专业，成为江苏省年制高等职业教育十期间十个年制高等职业教育省级示范专业之年成为江苏省职业教育课程改革会计专业首批试验点年，我校会计专业被确定为江苏联合职业技术学院会计专业协作委员会理事长单位，承担着主持全省年制高职会计重点专业的建设任务年，在省十期间年制高等职业教育省级品牌专业评估中，会计专业又被认定为省级品牌专业。在会计专业不断发展的基础上，我们立足会计，积极拓展，已建成了以会计为核心专业的财务会计专业群，财务管理专业会计信息管理专业审计专业，就是在会计专业的基础上拓展出来的优势专业。年，学校结合省市文件的精神，提出加快财务会计专业群建设，在充分发挥会计专业优势的基础上，利用专业之间的互为带动互为促进互补共享的关联性，提升专业群建设的整体水平，促进教学团队培养与建设，进而推动人才培养模式课程体系课程信息化及实训基地的建设......”。

8、“.....实现的功能，拓宽服务面向，增强社会适应性，增强学校办学活力。财务会计专业群建设的实践路径加强专业调研对接产业需求，优化专业结构在专业调研的基础上，召开专业发展论证会，在市场人才需求的引导下，合理优化调整专业结构或课程设置，使专业建设与区域经济需求紧密对接。近年来，徐州市围绕大基地大产业，全力推进重大项目，为徐州市职业教育快速发展再次提供了难得的机遇，更为财经类职业教育开辟更大的发展空间。社会对财经类专业的就业需求形势更加强劲。年徐州市人力资源市场供求状况分析报告显示全市各类就业服务机构招聘人员，对大专以上高等职业教育学历员工的需求保持在左右，其中，财经商贸类专业的人才需求排在十大需求专业的第位。构建群负责人专业带头人骨干教师与行业专家为核心的双师型专业教师队伍学校长期坚持人才强教战略，全面提升师资整体素质......”。

9、“.....建设了支素质优良师德高尚结构合理数量足够充满活力的师资队伍。坚持引进与培养并重学历教育与能力提升并行师德教育与业务提高并进专职与兼职并举的方针，积极创新优秀人才成长和施展才华的师资管理运行机制，努力建立支具有现代教育观念师德高尚数量足够结构合理素质优良充满生机与活力能够适应高等职业教育改革发展需要的师资队伍，为学院又好又快发展提供有力保障。五年制高职财务会计专业群建设与实践路径的研究论文原稿。同时财务会计专业群内的各专业不再是平行的互斥结构，而是互联互通的网络结构，相互支撑和沟通，通过会计核心专业的带动及其他专业的错位发展，形成内在联系紧密资源可以共享的专业群体，在实现底层共享中层分立以后，根据学生发展的需要，开设选修课程，实现高层互选。其基本框架如下表所示。双师教师培养工程。双师教师是学校推进人才培养模式改革及课程改革的关键......”。