语文教与学的发展。重视翻转课堂中，学习资料和内容的丰富和优化翻转课堂教学模式的个重要作用就是加强学生和教师之间的互动，拉近教师和学生之间的距离。在传统教学模式中，教师是知识的传授者，是课堂教学的核心，而学生是知识的接受者，只能被动地接受知识，极大地抑制了学生的学习积极性和主动性。翻转课堂教学模式能够很好地解决这个问题。在翻转课堂教学模式中，教师的角色发生了根本性的转变，从知识的传授者变成了学生学习的引导者。所以教师应该重视丰富和拓展翻转课堂学习过程中的学习内容，帮助学生优化学习过程。翻转课堂下小学语文教学的发展思考转变教与学的思维和观念，发挥翻转课堂的成效翻转课堂的教学模式，对于很多学生来说是个新奇的学习体验和过程。在这样的教学模式中，不仅仅需要教师去转变传统的课堂教学模式与思维，也应该有效的引导和培养学生的翻转思维。有效的转变教与学的思维和观念，能给积极的推动翻转课堂的教学实施和落实，进步的发挥翻转课堂的教学意义和作用，为当前小学语文课堂教学提供更多的创新模式。学生方面翻转课堂作为种新式的学习体验，对于学生来说是新奇和好玩。翻转课堂下小学语文的教学与发展论文原稿。翻转课堂下小学语文教学的发展思考转变教与学的思维和观念，发挥翻转课堂的成效翻转课堂的教学模式，对于很多学生来说是个新奇的学习体验和过程。在这样的教学模式中，不仅仅需要教师去转变传统的课堂教学模式与思维，也应该有效的引导和培养学生的翻转思维。有效的转变教与学的思维和观念，能给积极的推动翻转课堂的教学实施和落实，进步的发挥翻转课堂的教学意义和作用，为当前小学语文课堂教学提供更多的创新模式。重视翻转课堂中，学习资料和内容的丰富和优化翻转课堂教学模式的个重要作用就是加强学生和教师之间的互动，拉近教师和学生之间的距离。在传统教学模式中，教师是知识的传授者，是课堂教学的核心，而学生是知识的接受者，只能被动地接受知识，极大地抑制了学生的学习积极性和主动性。翻转课堂教学模式能够很好地解决这个问题。在翻转课堂教学模式中，教师的角色发生了根本性的转变，从知识的传授者变成了学生学习的引导者。所以教师应该重视丰富和拓展翻转课堂学习过程中的学习内容，帮助学生优化学习过程。摘要近年来，随着随着教育和新课标的不断深入發展，如何引导和提高小学生的自我参与自我管理自我成长的成为了摆在当前小学语文教师面前的个新课题。翻转课堂的教学模式，正是在这样的大潮流下应运而生。翻转课堂的教学模式，其实是个教与学模式的创新，是提高学生主动参与学习重视自我管理和提高的新方法。本文笔者就当前小学语文学习过程中的现状，结合翻转课堂的模式和过程，谈谈如何有效的利用翻转课堂的教学模式，推动小学语文教与学的发展。翻转课堂下小学语文的教学与发展论文原稿。结语翻转课堂的教学模式，作为当前素质教育和新课标的产物，是顺应了当前素质教育发展的模式，对于提高学生的学习积极性和主动性具有重要的帮助和意义。教师应该切实的认识到翻转课堂的重要作用，丰富和完善翻转课堂的教案设计和资料，进步提高学生的学习体验度和积极性。最后，教师还应该认识到翻转课堂与传统课堂教学之间的互补关系，不能顾此失彼，忽视了传统课堂教学的地位。参考文献韩海英，毕金娥小学语文教学中翻转课堂的运用以小蝌蚪找妈妈教学为例中国教育技术装备，潘德义小议翻转课堂提高小学语文教学有效性的策略考试周刊，唐奕翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题成都师范学院学报，王佑镁，陈慧斌近十年我国电子书包研究热点与发展趋势基于共词矩阵的知识图谱分析中国电化教育，王玉玺，张妲，钟绍春，钟永江基于电子书包的探究式教学模式设计以小学科学教学为例中国电化教育，徐显龙，苏小兵，吴永和，王新华面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析现代远程教育研究，。相对于传统课堂模式，翻转课堂的优势相对于传统课堂的教学模式，翻转课堂最主要的就是灵活性强，局限性小。传统的课堂教学模式，往往受制于分钟的课堂教学时间，教学的内容方式过程模式等不能根据受教育者自身进行灵活的改变和创新。传统的小学语文课堂教学过程，往往不能充分的调动学生的学习兴趣和学习积极性，造成了学生在长久的学习过程中往往出现了消极参与的学习态度，而被动的学习方法也是制约小学语文教学成效提高的重要因素。翻转课堂下小学语文的教学与发展论文原稿。结语翻转课堂的教学模式，作为当前素质教育和新课标的产物，是顺应了当前素质教育发展的模式，对于提高学生的学习积极性和主动性具有重要的帮助和意义。教师应该切实的认识到翻转课堂的重要作用，丰富和完善翻转课堂的教案设计和资料，进步提高学生的学习体验度和积极性。最后，教师还应该认识到翻转课堂与传统课堂教学之间的互补关系，不能顾此失彼，忽视了传统课堂教学的地位。参考文献韩海英，毕金娥小学语文教学中翻转课堂的运用以小蝌蚪找妈妈教学为例中国教育技术装备，潘德义小议翻转课堂提高小学语文教学有效性的策略考试周刊，唐奕翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题成都师范学院学报，王佑镁，陈慧斌近十年我国电子书包研究热点与发展趋势基于共词矩阵的知识图谱分析中国电化教育，王玉玺，张妲，钟绍春，钟永江基于电子书包的探究式教学模式设计以小学科学教学为例中国电化教育，徐显龙，苏小兵，吴永和，王新华面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析现代远程教育研究，。