1、“.....这些备选后路都成了学生逃课的理由。社会因素每年毕业生都在成直线型上升，社会就业压力越来越大，据调查大部分企业在招聘时，因学历筛掉的的人不在少数。让学生有了进大学无非是为了纸学历，并不在乎真正学到的知识。为了混个学历的心态，导致了逃课率飙升的现状。高职学院学生逃课解决对策针对高职学院学生特点以及逃课原因，对逃课现象提出以下应对措施提高学生学习兴趣高职院校学生普遍表现为学生兴趣低下，专注度，自制力相对较低对书本知识不感兴趣针对以上特点，首先，应改变学生心态，多让学生认识到社会竞争压力。引导学生合理安排自己的学生生活。其次，建立学生管理制度，对逃课行为严加管制。最后......”。

2、“.....传统的教学模式是老师讲，学生听。这种模式必然会造成学生的兴趣低，不愿意听讲，上课睡觉的情况。翻转课堂，让学生主导课堂，引导老师授课，提高学生学习兴趣。从而有效降低逃课率。课程考核制度的转变我国院校课程考核大部分根据期末考试成绩决定，因此有部分学生依靠考前突击或者考前重点混到个较好的成绩，实际上学生并没有学到真正的知识相反还增加了逃课率，不去上课也能通过考核，是逃课率直线上升的个重要原因。所以改变考核制度，让课堂出勤占期末考核的百分比，以及平时的论文，作业等。综合期末考试成绩，以的制度来考核学生，能够提高学生的学习主动性。结语逃课已成为大学生的个潮流。大学生中流传着没逃过课的大学......”。

3、“.....但也是高职院的必须重视和面对的重大问题。本文从学生，学院以及社会个层面分析了学生逃课的可能原因，并提出了要改变学生心态，提高学生紧迫感，建立健全的考核制度，改变学生社会价值观等个方法解决逃课现象。参考文献胡晓霞有关高职院校学生逃课现象分析及对策解决以青岛酒店管理职业技术学院为例教育，。本次调查发现高年级学生的调课率高于低年级学生，新生刚入校，对学校的校纪校规还不甚了解，容易被校纪震慑住，在选择是否逃课时会小心谨慎另外，大新生刚脱离高中生活，对大学生活还有着无限憧憬，处于壮志雄心阶段，表现得积极热情。而大学生经过年的生活，习惯了大学生的自由，学习目标逐渐缺失，积极性下降胆子也慢慢变大......”。

4、“.....关于逃课现象在高职院校中存在的原因分析与解决对策论文原稿。数据分析通过辅导员每日课堂考勤数据总结分析得出其次，名问卷调查学生中，至少有过次逃课经验的男生占，女生只占，由此可以看出，男生的逃课行为远远高于女生。调查显示，班干部逃课行为占，说明班委身份对学生有定的约束作用。通过调查还发现，大部分学生逃课选择上网的占，在宿舍睡觉的学生占到，因打工，培训等逃课的学生占。有很大部分学生认为自己已经成年，可以自主控制自己的生活和学生，高中时期长期在家长和学校的压迫下，突然得到解放，盲目追求自由带来的刺激，从而养成为了逃课而逃课的心理。关于逃课现象在高职院校中存在的原因分析与解决对策论文原稿......”。

5、“.....名问卷调查学生中，至少有过次逃课经验的男生占，女生只占，由此可以看出，男生的逃课行为远远高于女生。调查显示，班干部逃课行为占，说明班委身份对学生有定的约束作用。通过调查还发现，大部分学生逃课选择上网的占，在宿舍睡觉的学生占到，因打工，培训等逃课的学生占。本次调查发现高年级学生的调课率高于低年级学生，新生刚入校，对学校的校纪校规还不甚了解，容易被校纪震慑住，在选择是否逃课时会小心谨慎另外，大新生刚脱离高中生活，对大学生活还有着无限憧憬，处于壮志雄心阶段，表现得积极热情。而大学生经过年的生活，习惯了大学生的自由，学习目标逐渐缺失......”。

6、“.....关于逃课现象在高职院校中存在的原因分析与解决对策论文原稿。学校在学生入学时，人手本学生手册，虽然详细阐述了校级校规，但在执行这些校纪时，容易出现松懈，极少数学生因旷课受到处分或重修，校级校规没有了震慑作用，自然不能成为约束学生的工具。其次，补考，重修门槛低也成了学生逃课的个原因。补考成绩大面积通过。另外不需要重新进课堂便可以参加补考的制度，让学生的选择更多甚至有极少数的学生向辅导员表示想不参加期末考，毕业直接参加毕业清考。重修，补考并没有真正意义上达到重修的目的。这些备选后路都成了学生逃课的理由。社会因素每年毕业生都在成直线型上升，社会就业压力越来越大......”。

7、“.....因学历筛掉的的人不在少数。让学生有了进大学无非是为了纸学历，并不在乎真正学到的知识。为了混个学历的心态，导致了逃课率飙升的现状。高职学院学生逃课解决对策针对高职学院学生特点以及逃课原因，对逃课现象提出以下应对措施提高学生学习兴趣高职院校学生普遍表现为学生兴趣低下，专注度，自制力相对较低对书本知识不感兴趣针对以上特点，首先，应改变学生心态，多让学生认识到社会竞争压力。引导学生合理安排自己的学生生活。其次，建立学生管理制度，对逃课行为严加管制。最后，改变教师的课堂教学模式，传统的教学模式是老师讲，学生听。这种模式必然会造成学生的兴趣低，不愿意听讲，上课睡觉的情况。翻转课堂，让学生主导课堂......”。

8、“.....提高学生学习兴趣。从而有效降低逃课率。课程考核制度的转变我国院校课程考核大部分根据期末考试成绩决定，因此有部分学生依靠考前突击或者考前重点混到个较好的成绩，实际上学生并没有学到真正的知识相反还增加了逃课率，不去上课也能通过考核，是逃课率直线上升的个重要原因。所以改变考核制度，让课堂出勤占期末考核的百分比，以及平时的论文，作业等。综合期末考试成绩，以的制度来考核学生，能够提高学生的学习主动性。结语逃课已成为大学生的个潮流。大学生中流传着没逃过课的大学，不是完整的大学，但也是高职院的必须重视和面对的重大问题。本文从学生，学院以及社会个层面分析了学生逃课的可能原因，并提出了要改变学生心态......”。

9、“.....建立健全的考核制度，改变学生社会价值观等个方法解决逃课现象。参考文献胡晓霞有关高职院校学生逃课现象分析及对策解决以青岛酒店管理职业技术学院为例教育，。学校管理角度调查显示，学生认为教师上课吸引力较差在授课内容以及授课方式中存在欠缺。其中部分学生认为有些外聘教师在授课时，缺乏激情，照本宣科，忽略与学生互动，不关心学生对知识的掌握。学生觉得上课枯燥乏味，并不能提高自己甚至认为上课是浪费时间。其次，有些任课教师对待学生的期末考试态度都是得过且过，对于上课考勤不认真，调查显示，学生逃课超过次，但是期末考试依然通过，上不上课都能通过的现状无疑助长了学生的逃课行为......”。