有效课堂教学的策略中国科教创新导刊，张含，孟伟伟浅谈新课程改革背景下小学班主任管理工作中的问题及对策教育教学论坛，简子洋，龙丽嫦基于微信平台的家校互动德育模式的实践研究教育信息技术，。另外，班主任教师应采用以表扬和鼓励为主导的方式努力扩散班级中的正气，全面培养学生对教师的感情以及集体责任感和荣誉感，对于品学兼优热爱班集体维护集体利益乐于组织和参加集体活动的学生，教师应予以适当的表扬，鼓励其他学生要向他们学习，勇于参加集体活动，不断完善自己。小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿。其次，班会在班级教育活动的作用尤为重要，教师应充分利用班会时间，全面了解和解决班级问题，发挥集体教育的力量，构建友好的师生关系，培养学生崇高的品德，规范学生的日常行为。小学生年龄小，再加上多为独生子女，在家备受宠爱，难免存在自私自利判断能力差和行为举止不文明不礼貌等问题，班主任教师可以在班会上用多媒体课件让学生欣赏小学生行为规范，朗读弟子规和中华家训，和学生起唱咱们从小懂礼貌，这样不仅可以潜移默化地培养学生的道德规范，而且有助于提高班会的灵动性和趣味性。另外，班主任教师应该采用新颖的教学方式，充分利用微信平台，重建学生对德育教学的践行与认识，加强师生之间的联系。在微信交流中，班主任理应与学生像朋友样聊天，让学生逐步消除对教师的戒备心，与教师进行愉快和谐地交流，而班主任在此过程中也能够全面了解学生的学习生活与心理动态。小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿。其次，班会在班级教育活动的作用尤为重要，教师应充分利用班会时间，全面了解和解决班级问题，发挥集体教育的力量，构建友好的师生关系，培养学生崇高的品德，规范学生的日常行为。小学生年龄小，再加上多为独生子女，在家备受宠爱，难免存在自私自利判断能力差和行为举止不文明不礼貌等问题，班主任教师可以在班会上用多媒体课件让学生欣赏小学生行为规范，朗读弟子规和中华家训，和学生起唱咱们从小懂礼貌，这样不仅可以潜移默化地培养学生的道德规范，而且有助于提高班会的灵动性和趣味性。另外，班主任教师应采用以表扬和鼓励为主导的方式努力扩散班级中的正气，全面培养学生对教师的感情以及集体责任感和荣誉感，对于品学兼优热爱班集体维护集体利益乐于组织和参加集体活动的学生，教师应予以适当的表扬，鼓励其他学生要向他们学习，勇于参加集体活动，不断完善自己。小学班主任与学生和谐关系的构建论文原稿。结语综上所述，新课程标准要求小学班主任在执行教学管理工作时要注意采用有效的管理方法，构建和谐友好的师生关系，借助微信平台增进师生交流，构建师生朋友圈，做好小学生的德育工作，不断升华学生对教师的情感，从道德观念上增强师生情，做好后进生的教育工作，培养他们对教师的感恩与信赖之前，促进师生关系和谐。参考文献孟雪莲浅谈小学班主任与学生关系的有效改善策略学园，劉楚佳抛弃无效，追求实效浅谈构建小学思想品德有效课堂教学的策略中国科教创新导刊，张含，孟伟伟浅谈新课程改革背景下小学班主任管理工作中的问题及对策教育教学论坛，简子洋，龙丽嫦基于微信平台的家校互动德育模式的实践研究教育信息技术，。另方面，在进行后进生教育管理问题时，班主任教师不能放弃对他们的教育，应通过讲明道理因势利导疏通思想和循循善诱的方式积极引导他们正视自己的，树立正确的辨别意识和价值取向，克服自身缺点，勇于改正，并发挥自身的优点与特长，对学生所表现的细微的进步，教师应予以适当地表扬，鼓励学生继续努力，指导学生从后进生转变为品学兼优的学生，培养学生对教师的信赖与感恩之情。关键词小学班主任学生和谐关系构建策略小学班主任的基本工作内容是根据新课程标准要求和学校的发展需要，与学生进行平等交流，构建友好的师生关系，组建文明和谐的班集体，对全班学生实施德智体美劳等各方面的教育和引导，有计划的开展班会活动，发挥学生的主观能动性，解决班级教育管理中的各种问题，将全班学生培养成品学兼优的高素质人才。本文将从注重创新班级管理方法，借助微信加强学生德育教育工作，升华学生的情感等个方面来浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建方案。另方面，在进行后进生教育管理问题时，班主任教师不能放弃对他们的教育，应通过讲明道理因势利导疏通思想和循循善诱的方式积极引导他们正视自己的，树立正确的辨别意识和价值取向，克服自身缺点，勇于改正，并发挥自身的优点与特长，对学生所表现的细微的进步，教师应予以适当地表扬，鼓励学生继续努力，指导学生从后进生转变为品学兼优的学生，培养学生对教师的信赖与感恩之情。