承发展作出应有的贡献，我市将柳腔少儿基地设在即墨第实验学校。即墨实验小创办于年，现有个教学班，余名学生，在编教职工人。近年来，学校围绕办出特色形成风格争创流的办学思路，以弘扬传统文化，回归教育本真，夯实学生成长根基为办学理念，打造敬业爱生严谨笃学的师资队伍，培养勤学善思活泼向上的学生群体，全面实施素质教育，积极落实立德树人根本任务，各项工作均取得定成效。在市柳腔剧团大力支持下，学校与市柳腔剧团合作，采用请进来走出去的方式，专业演员每周定期为学生授课，学校老师经常到剧团学习。其中到校授课的有国家级非遗传承人袁玲即墨非遗传承人姜秋芝柳腔艺术编导李秀梅小梅花奖得主耿璐璐等。即墨实验小创办于年，现有个教学班，余名学生，在编教职工人。近年来，学校围绕办出特色形成风格争创流的办学思路，以弘扬传统文化，回归教育本真，夯实学生成长根基为办学理念，打造敬业爱生严谨笃学的师资队伍，培养勤学善思活泼向上的学生群体，全面实施素质教育，积极落实立德树人根本任务，各项工作均取得定成效。浅谈国家级非物质文化遗产柳腔的普及与传承论文原稿。为更好地弘扬民族文化，对学生进行传统艺术教育，为将柳腔这民族艺术发扬光大，为让更多的少年儿童将这艺术瑰宝传承发展作出应有的贡献，我市将柳腔少儿基地设在即墨第实验学校。浅谈国家级非物质文化遗产柳腔的普及与传承论文原稿。柳腔作为学校课程全面展开自年起，让全校名学生都进行柳腔艺术的学习。学校每学期每班拿出个课时专门用于柳腔课程教学，并将其纳入教师学生的期末综合考评。同时，学校组织开展戏剧欣赏戏曲知识问答戏曲片段比赛等系列接地气的精彩活动，学生的兴趣下子被激发出来，很多学生抢着要求加入柳腔社团参与深层次学习。将柳腔教学纳入校本课程，面上普及。传统柳腔的教学都是采取口传心授的方式，对教师的专业水平和学生的艺术根基要求太高，不利于学生掌握其中的奥妙与规律。学校将柳腔纳入校本课程，搜集了大量柳腔专业素材和地方文献资料，在市柳腔剧团的专业教师指导协助下，结合小学生实际情况精心制定教学方案，编写了套完整的柳腔戏曲教材，实现了柳腔传承方式的新突破。教材共分为前言柳腔简介柳腔行当柳腔的语言柳腔唱腔特点柳腔代表性人物柳腔代表性唱段等几个部分，并根据小学生的特点将柳腔教学内容分为个模块，即低年级模块中年级模块高年级模块。低年级主要学习些戏曲的基本知识，让学生初步感知柳腔中年级学习柳腔的基本语言及唱腔等高年级学习些柳腔经典片段并学习编排小型柳腔戏。浅谈国家级非物质文化遗产柳腔的普及与传承论文原稿。摘要我国传统文化博大精深源远流长，国家高度重视传统道德文化建设，习近平总书记曾指出培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。青岛市教育局要求中小学艺术教育要将中华优秀艺术文化传承，要与地方民间艺术精品学校传统艺术特色等有机结合，积极开展非遗艺术项目进校园。将柳腔教学纳入校本课程，面上普及。传统柳腔的教学都是采取口传心授的方式，对教师的专业水平和学生的艺术根基要求太高，不利于学生掌握其中的奥妙与规律。学校将柳腔纳入校本课程，搜集了大量柳腔专业素材和地方文献资料，在市柳腔剧团的专业教师指导协助下，结合小学生实际情况精心制定教学方案，编写了套完整的柳腔戏曲教材，实现了柳腔传承方式的新突破。教材共分为前言柳腔简介柳腔行当柳腔的语言柳腔唱腔特点柳腔代表性人物柳腔代表性唱段等几个部分，并根据小学生的特点将柳腔教学内容分为个模块，即低年级模块中年级模块高年级模块。低年级主要学习些戏曲的基本知识，让学生初步感知柳腔中年级学习柳腔的基本语言及唱腔等高年级学习些柳腔经典片段并学习编排小型柳腔戏。