1、“.....只有进行这样深刻的反思，才有可能改变个学生个班集体的未来,该班同学在长期的共同学习中，形成了严谨求实善于钻研的种定位，种远瞻。大学年，班集体在不断向前发展的过程中，机遇与挑战并存。成功与否，取决于班集体学生自己的把握与应对。反思自我，培养学生个体的思维能力大凡今天可以在所高等学校深造的学生，两年之前或许都有过段相对成功的高考经历，但是在成功的高考中成长起来的不少大学生，不提优秀班集体的思维与智慧论文原稿重，最终便形成了不少大学生共有的性格特征，就是所谓缺失的思维。优秀班集体的思维与智慧论文原稿。两年来，该班始终以创建全国先进班集体为目标，不断深化班级体制改革，大胆创新管理思路，努力适应时代需求......”。

2、“.....推陈出新。制定并实施班级管理条例通过条例的实施，该班初步搭学紧密团结在学习小组周围，广泛涉猎各种书籍，拓宽知识面，同时积极参加社会实践和考察活动，学生的思维能力和思维品质得到了有效的培养。新的时代需要新的思路，在不断挖掘和培养班集体核心竞争力的过程中，思维是种最为重要的力量，它是个真正优秀的班集体存在的种定位，种远瞻。大学年，才有可能改变个学生个班集体的未来,该班同学在长期的共同学习中，形成了严谨求实善于钻研努力拼搏的学习风气，不断提高自身的基础知识水平和专业能力。同学们怀着端正严谨的学习态度，很少出现旷课迟到现象同时，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。同学们热心互助的现象经过两年的不懈努力......”。

3、“.....即方面，充分考虑学生的个性和能力特点，努力挖掘和激发学生的潜能，发挥其特长另方面，通过具有鲜明特色的管理方式在班级内培养具有定专长的高素质应用型人才。学生在校期间，成绩不断提高，考试分数不断看涨，但这样种缺失的织模型图在矩阵式的班级管理模式下，为了进步明确班级干部的工作职责，避免工作中出现越位缺位错位的现象，该班要求学生干部根据自己的职位特点，认真编制职务说明书，并统绘制班级组织模型图。设立班级学生干部人才储备库计，实现班级持续发展该班在班级内设立人才储备库，从学生干部的关今，该班班刊快迩已经成功出版了期。套的生日贺卡，份祝福没有个集体能如这个班集体样......”。

4、“.....该班每个同学的生日那天都会收到份由全班同学送出的生日贺卡年套。也许这张贺卡确实不够名贵，但是，可以说没有分礼物能够像它样厚重，因为，学也纷纷献上了自己的爱心，交上了份特殊的班费，共计元。重视心理健康问题，设立班级心理聊天室该班定期进行学生心理素质普查，开展团体心理辅导。现已在班级内初步建立起心理干预和心理素质拓展机制，及时跟踪反馈，有针对性的开展身心健康辅导工作。同时，班级长期安排具有心理学相关职象，即内部公众心目中的形象和他形象即外部公众心目中的形象。不断改善和提升班集体形象，就是要以积极的方式，赢得更多公众对班集体的认可。该班班级管理工作于细微之处见真情，处处彰显出班级管理的特色和科学发展观以人为本的生动内涵，两年来......”。

5、“.....树立起优优秀班集体的思维与智慧论文原稿岗位学生干部变动调整大的岗位学生干部不可替代性大的岗位等方面出发，在准确分析班级发展的战略方向和可预计的将来班级可能面临的工作变化及相应的学生干部需求状况变动的基础上，对班级学生干部的预备人才进行针对性培养，以实现班级持续发展。优秀班集体的思维与智慧论文原稿。高校学生干部培训教程北京中国青年出版社韦明香浅谈如何创建优秀班集体教育学刊，石国亮高校学生组织研究的几个前提性问题学校党建与思想教育上半月，刑宝君谈谈高校学生工作干部的影响力思想教育研究，张爱平怎样建设优秀班集体。编制学生干部职务说明书，绘制组明书，绘制组织模型图在矩阵式的班级管理模式下......”。

6、“.....避免工作中出现越位缺位错位的现象，该班要求学生干部根据自己的职位特点，认真编制职务说明书，并统绘制班级组织模型图。设立班级学生干部人才储备库计，实现班级持续发展该班在班级内设立人才储备库，从它承载了份不同的祝福。每年，每次感动，班级都会陪他走过,总之，眼于班集体实际，理性看待当下，从改变班集体每个学生的思维习惯入手，以班集体核心智慧为依托，真正关心和爱护每个学生的发展，才能够逐步形成优秀班集体的思维与智慧，并最终实现班集体每个学生的成长价值。参考文献石国业技能的学生干部长期开展心灵聊天和心理咨询工作。快迩，用心浇灌属于班级自己的刊物年的圣诞节，该班自己的刊物快迩诞生。从年末开始，快迩与同学们相约，约定载......”。

7、“.....但凡看到这本刊物，还能回味曾经起走过的最年少轻狂的岁韶华，到那时，同学们再相约下世的年。的班集体形象，成为全院的枝独秀。设立班级奖助学金制度年月，该班成功启动班级奖助学金计划。和年汶川大地震之后中共中央组织部号召全体党员同志交笔特殊党费样，在该班团支部班委会的倡议下，同学们纷纷根据自身实际情况从奖学金中拿出部分用于支持班级奖助学金，该班家庭经济状况良好的生干部的关键岗位学生干部变动调整大的岗位学生干部不可替代性大的岗位等方面出发，在准确分析班级发展的战略方向和可预计的将来班级可能面临的工作变化及相应的学生干部需求状况变动的基础上，对班级学生干部的预备人才进行针对性培养，以实现班级持续发展。个人以为......”。

8、“.....经过两年的不懈努力，该班初步形成了特色育特长的班集体内涵。即方面，充分考虑学生的个性和能力特点，努力挖掘和激发学生的潜能，发挥其特长另方面，通过具有鲜明特色的管理方式在班级内培养具有定专长的高素质应用型人才。编制学生干部职务说力拼搏的学习风气，不断提高自身的基础知识水平和专业能力。同学们怀着端正严谨的学习态度，很少出现旷课迟到现象同时，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。同学们热心互助的现象在日常学习中时常可见，相互学习交流的氛围日见浓厚。培养学生个体思维能力，成立研究性学习小也不重视思维的倾向日趋严重......”。

9、“.....就是所谓缺失的思维。优秀班集体的思维与智慧论文原稿。学生在校期间，成绩不断提高，考试分数不断看涨，但这样种缺失的思维习惯，仍然在不少学生中占据着主导作用。研究发现，在进入大学的这么长的段时间里，学生建起了个具有鲜明特色的班级管理结构，包括组织机构选举制度奖惩条例等。同时，该班还设有较为完备的学生干部满意度测评学生干部信息反馈班级提案班级文件等管理系统。新的时代需要新的思路，在不断挖掘和培养班集体核心竞争力的过程中，思维是种最为重要的力量，它是个真正优秀的班集体存，班集体在不断向前发展的过程中，机遇与挑战并存。成功与否，取决于班集体学生自己的把握与应对。反思自我，培养学生个体的思维能力大凡今天可以在所高等学校深造的学生......”。