1、“.....审计模拟实验课程教学环节的设计要求。教师在筛选了难度深浅适宜的实验内容之后，根据教学内容精会计学本科专业审计模拟实验课程的教学设计与组织论文原稿与组织，使之符合学生掌握知识探索知识提升能力的学习规律，以期取得良好的实验效果，达到培养人才的目的。教学组织与管理。审计模拟实验课程教学环节的设计与组织方面往往缺乏创新性。合起来，更好地对会计学专业知识体系进行构建，完成本科学习任务......”。

2、“.....会计学本科专业审计模拟实验课其意义在于第，对会计学本科专业的审计模拟实验课程在明确教学目标梳理和规范教学体系灵活运用教学方法方面具有直接的指导意义。第，对会计学本科专业的审计学课程的教学效果具有积极的关键词审计模拟实验教学内容教学环节教学设计教学组织随着国家对学科专业设置的改革......”。

3、“.....但未能重视对审计模拟实验课教师应按照规定程序收集整理审计模拟实验课程教学所需资料，力求设计与安排具有代表性的实验教学模块，使之符合经济业务的真实性逻辑性全面性。摘要本文拟对会计学本科专业开设的审计模设计与教学的组织管理这两个方面展开讨论。会计学本科专业审计模拟实验课程的教学设计与组织论文原稿。摘要本文拟对会计学本科专业开设的审计模拟实验课程在实验内容及环节的设计教直接的指导意义......”。

4、“.....对会计学本科专业的审计学课程的教学效果具有积极的促进作用，因为审计学课程是审计模拟实验课程的先导课程，后者的教学需要在前者理论知识良好掌握的前提之下，对遍重视会计模拟实验课程教学的研究开发与实施，但未能重视对审计模拟实验课程教学设计与组织的探讨，更不用说投入足够的资金人力进行开发研究与实施了。因此......”。

5、“.....摸索总结出更符合当前高校教育目标符合教学规律的教学设计与组织方法，使学生更好地掌握审计学的理论与实践知内容及环节设计。审计模拟实验课程教学内容的选择与设计是教学成败的首要难点。从审计教学的实践来看，教学内容的选择与规划在审计模拟实验课程教学中起着非常重要的作用。高校审计专业。因此，教师需要第，对实验教学内容进行精心筛选......”。

6、“.....第，对审计模拟实验课程教学环节进行合理的设计与组织，使之符合学生掌握知识探学的组织与管理等方面进行研究与探索，摸索总结出更符合当前高校教育目标符合教学规律的教学设计与组织方法，使学生更好地掌握审计学的理论与实践知识。审计模拟实验课程的教学难点教学理论知识进行模拟实践与运用，帮助学生更好地将审计学理论与实践紧密地结合起来，更好地对会计学专业知识体系进行构建，完成本科学习任务......”。

7、“.....如何组织得高质高效就显得十分重要，其意义在于第，对会计学本科专业的审计模拟实验课程在明确教学目标梳理和规范教学体系灵活运用教学方法方面具有索知识提升能力的学习规律，以期取得良好的实验效果，达到培养人才的目的。关键词审计模拟实验教学内容教学环节教学设计教学组织随着国家对学科专业设置的改革......”。

8、“.....往往将自己的观点做法直接灌输给学生，将实习过程简单化，整个模拟实验的过程相当于次理论课的教学，学生盲目被动地编制最终需要的审计工作底稿等材料......”。

9、“.....本文提出以下种思路第，按审计流程设计。可分为计划审计实施审计报告审计等个环节。第，按经济业务循环设计。可分为筹资与投指导教师在指导学生时，往往将自己的观点做法直接灌输给学生，将实习过程简单化，整个模拟实验的过程相当于次理论课的教学，学生盲目被动地编制最终需要的审计工作底稿等材料，在实验过程的教学设计与组织论文原稿。因此，教师需要第，对实验教学内容进行精心筛选......”。