1、“.....而应该始终有人来负责指导和监督，这个要求的表现形式就是意识形态。在社会主义社会，劳动者除了要具备定的职业技能，还必须具备定的思想道德文化修养，具备定的职业道德爱情婚姻和家庭道德素养。培养大学生的职业道德素质，可以帮助大学生养成种对自己对社会对他人的责任感，刻苦掌握其专业范围内各义建设者。关键词阿尔都塞意识形态理论大学生思想道德教育中图分类号文献标识码文章编号阿尔都塞是当代法国著名的马克思主义哲学家，他在世纪年代提出了意识形态国家机器这著名概念。在马克思主义和人道主义和意识形态和意识形态国家机器等文中，他把马克思的再生产理论与拉康的精神分析学说结合起来，深入地研究了意识形态的结构和作用，揭示出阶级社会尤其是资本主义阿尔都塞的意识形态理论对当代大学生思想道德教育的启示论文原稿，从而既有助于个人的进步成长，又能为社会作出应有的贡献......”。

2、“.....帮助他们树立健康的爱情婚姻和家庭观，有利于他们将来建立和谐稳定和幸福的家庭，也有利于构建我国的社会主义和谐社会。因此，在大学教育阶段，大学生思想道德教育应该培养青年大学生的社会主义道德主体意识。摘要阿尔都塞认为意识形态涉及到人类同人类世界的体验关系，意识喂,有个人，十有是被喊的那个人就会转过身来，半信半疑，或者知道就是叫他，也就是承认呼叫声所叫的就是他。豘阿尔都塞认为，意识形态的存在与个人作为主体的呼叫或者建构是同件事情。豙也就是说，在这种最单纯的呼叫中，叫唤者给出了个主体身份，被叫者承认这身份，而身份本身却是意识形态的个具体表征，承认这个身份，就是承认它所代表的意识形态的各项要求。阿尔都塞的培育学生的道德主体意识，使之成为德才兼备的社会主义建设者。加强当代大學生思想道德教育需要采取多种措施胡锦涛总书记在年月日看望出席全国政协第次会议的委员时提出......”。

3、“.....以荣耻为具体内容的社会主义荣辱观，对加强青年大学生思想道德建设产生了积极的影响。对于大学生而言，提倡社会主义荣辱观不仅仅是理论知识上的灌输阿尔都塞认为，在当代资本主义社会，学校和家庭联合起来，取代教会，成为占主导地位的意识形态国家机器。它们给儿童灌输定量的用占统治地位的意识形态包裹着的谋生技能法语算术自然史科学文学或者是纯粹状态的占统治地位的意识形态伦理学公民守则哲学。他们当中的些人十岁时就成了工人或者小农，些人多上几年学成了初级和中级技术人员白领工人初级和中级行政人员各种小资产命。由于互联网的飞速发展，网络生活方式深入人心并影响到大学生的思想观念价值观念，思维方式，些人格不健全的青年大学生形成严重的网络依赖，导致自我丧失责任感下降安全焦虑人格障碍等大量的心理和道德问题。用阿尔都塞的观点来看，中国当代大学生仍处于社会化的重要时期......”。

4、“.....进入大学后，青年大学生未成熟的人格面临严峻的考验来解决高考结束后，青年学生摆脱父母教师的严格管教，进入相对宽松自由的大学校园生活，开始独自面对学习生活恋爱职业培训就业等系列压力。在这系列的压力之下，由于人格不健全，青年大学生极易产生各种心理和道德问题。在大学阶段，学校承担起了培育大学生健全人格提高大学生的思想道德文化修养的重任。阿尔都塞的意识形态理论对当代大学生思想道德教育的启示论文原稿担定的社会责任。这是他们积极向上的面，但由于特殊的时代和成长环境，当代大学生仍存在诸多令人担忧的问题。他们大多是独生子女，自理能力相对较差部分独生子女由于家庭的溺爱，养成了自私任性以自我为中心情感淡薄的性格部分独生子女不善交际，缺乏适应环境的能力，在挫折面前退缩不前，更有甚者结束了自己年轻的生命。由于互联网的飞速发展......”。

5、“.....最后部分人读到顶峰，或是近乎失业，或是充当剥削代理人镇压人员和意识形态专家。从阿尔都塞对资本主义学校教育功能的分析来看，资本主义学校的主要功能在于两个方面是教给学生谋生的本领，是教给学生对资产阶级统治秩序的顺从态度在社会主义社会意识形态仍然是个遍布的事实，在建设有中国特色的社会主义大学教育的过程中，学校方面要教给学生定的职业技阿尔都塞的意识形态理论对当代大学生思想道德教育的启示论文原稿高考前，青年学生只为考大学而奋斗，其他切事情都有父母来解决高考结束后，青年学生摆脱父母教师的严格管教，进入相对宽松自由的大学校园生活，开始独自面对学习生活恋爱职业培训就业等系列压力。在这系列的压力之下，由于人格不健全，青年大学生极易产生各种心理和道德问题。在大学阶段，学校承担起了培育大学生健全人格提高大学生的思想道德文化修养的重任。的青春期，视野开阔，思维活跃......”。

6、“.....这是他们积极向上的面，但由于特殊的时代和成长环境，当代大学生仍存在诸多令人担忧的问题。他们大多是独生子女，自理能力相对较差部分独生子女由于家庭的溺爱，养成了自私任性以自我为中心情感淡薄的性格部分独生子女不善交际，缺乏适应环境的能力，在挫折面前退缩不前，更有甚者结束了自己年轻的生从身后传来几声呼叫声喂,喂,有个人，十有是被喊的那个人就会转过身来，半信半疑，或者知道就是叫他，也就是承认呼叫声所叫的就是他。豘阿尔都塞认为，意识形态的存在与个人作为主体的呼叫或者建构是同件事情。豙也就是说，在这种最单纯的呼叫中，叫唤者给出了个主体身份，被叫者承认这身份，而身份本身却是意识形态的个具体表征，承认这个身份，就是承认它所代表的意识形。阿尔都塞认为，人的主体意识会在定程度上决定人的物质的行动。人主体的观念都是存在于主体的行动中，或应该存在于主体的行动中......”。

7、“.....国内外对中国的后后青少年致好评。他们积极参加抗震救灾的各项活动，积极承担奥运会期间的各项志愿者服务，关心国家和民族困难和发展，表现出了强烈的社会责任感和主人翁精神。青年大学生处于人生到大学生的思想观念价值观念，思维方式，些人格不健全的青年大学生形成严重的网络依赖，导致自我丧失责任感下降安全焦虑人格障碍等大量的心理和道德问题。用阿尔都塞的观点来看，中国当代大学生仍处于社会化的重要时期，我国的大学生思想道德教育事业仍然任重道远。进入大学后，青年大学生未成熟的人格面临严峻的考验高考前，青年学生只为考大学而奋斗，其他切事情都有父母能，另方面要培育学生的道德主体意识，使之成为德才兼备的社会主义建设者。当代大学生的思想道德教育现状奥运会结束后，国内外对中国的后后青少年致好评。他们积极参加抗震救灾的各项活动，积极承担奥运会期间的各项志愿者服务......”。

8、“.....表现出了强烈的社会责任感和主人翁精神。青年大学生处于人生的青春期，视野开阔，思维活跃，易于接受新事物，乐于承态的各项要求。阿尔都塞认为，在当代资本主义社会，学校和家庭联合起来，取代教会，成为占主导地位的意识形态国家机器。它们给儿童灌输定量的用占统治地位的意识形态包裹着的谋生技能法语算术自然史科学文学或者是纯粹状态的占统治地位的意识形态伦理学公民守则哲学。他们当中的些人十岁时就成了工人或者小农，些人多上几年学成了初级和中级技术人员白领工人初级和中级行政阿尔都塞的意识形态理论对当代大学生思想道德教育的启示论文原稿不仅仅是理论知识上的灌输，更重要的是从实践上帮助大学生践行荣，克服耻，在实际行动中提高大学生的思想道德素质，从而使大学生真正成为社会行为示范的先行者。培养当代大学生的道德主体意识，除了理论教育外，更应该充分利用其他多种教育途径。阿尔杜塞认为......”。

9、“.....他举了个意识形态呼叫的例子有几个人向前走，种技能和素质以胜任将来从事的工作，也有利于其走上工作岗位后拥有良好的人际关系，从而既有助于个人的进步成长，又能为社会作出应有的贡献。培养大学生的爱情婚姻和家庭道德素养，帮助他们树立健康的爱情婚姻和家庭观，有利于他们将来建立和谐稳定和幸福的家庭，也有利于构建我国的社会主义和谐社会。因此，在大学教育阶段，大学生思想道德教育应该培养青年大学生的社会主社会意识形态国家机器的功能就是维护社会生产关系的再生产。尽管阿尔都塞的重点在于批判资本主义的意识形态国家机器，但他指出意识形态是个到处遍布的现实，它是社会的历史生活的的种基本结构，显然，为了培养人改造人和使人们能够符合他们的生存条件的要求，任何社会都必须具有意识形态。正如马克思所指出的，历史是对人类生存条件的不断改造......”。