水平和资助效能。关键词资助工作精准化对策高校学生资助工作是帮助家庭经济困难学生完成学业的重要举措。湖南工程学院始终把对家庭经济困难学生的帮扶放在学生工作的重要位臵，积极响应国家教育部和湖南省教育厅文件精神，坚持开通新生绿色通道的人工管理模式就不能适应学生资助工作快速发展的需要。采用新技术新模式，改进和优化资助管理工作，提高劳动效率，更加公平公正透明地服务家庭经济困难学生，成为提高资助工作精准化水平的必然选择。资助方案的个性化较差高校家庭经济困难学生家庭境况千差万别，困难状况和程度相差较大，个人能力和思想观念各有不同，从而资助需求也就不同。湖南工程学院建立起了奖贷助勤缓减免等多种资助方式有机结合的资助体系，在给家庭经济困难学生带来大量受助机会的同时，也给资助管理者带来了如何公平进行资助，充分发挥资助资源效能的难题。针对这种情况，需要坚持以人为本，根据学生困难程度不同需求不同，进行资助合理配比，形成个性化资助方案。但是。现行的资助工作对这种程中人为因素影响较大。在经济困难学生认定中，实行班级学院学校级认定，般采取民主评议学院评定和学校审核相结合的方式。认定程序是学生申请班级评议推荐班主任审查学院评定学校审核认定。此方法往往受到评议小组成员的个人主观意见学生人际关系等方面的影响，从而影响到认定的准确性。是对学生消费难以判断准确。消费情况的主要判断依据是校园卡通消费记录，有的同学很少在学校食堂吃饭，事实上就回避了监控，另外，由于消费观念的不同，有的家庭经济困难的学生消费水平很高，而有的经济状况很好的学生消费水平却很低，也给准确认定来了难度。多元化资助体系和复杂的工作程序，使实现资助工作精准化难度加大随着国家和社会对学生资助的重视程度与日俱增，高校资助提高家庭经济困难学生资助工作精准化水平的对策论文原稿，对学生资助管理提出了更高的要求。资助各方不仅要求资助管理规范，而且要求公开透明。在这种情况下，传统的人工管理模式就不能适应学生资助工作快速发展的需要。采用新技术新模式，改进和优化资助管理工作，提高劳动效率，更加公平公正透明地服务家庭经济困难学生，成为提高资助工作精准化水平的必然选择。目前，勤工俭学主要由高校提供，勤工助学范围窄岗位少收入低。是校外勤工助学开拓困难，企业需要大量学习能力适应能力沟通能力强的学生做兼职，但是大部分学生缺乏相应的专业技能和交流能力，因此，勤工俭学岗位主要来自校内，助学岗位数量较少是高校提供的勤工俭学岗位多局限于简单的体力劳动，湖南工程学院主要提供了教室卫生打扫图书馆值班会议室管理多媒体教对于学生家庭经济情况真实性审核尚无相关制度，从而使高校难以准确掌握学生真实的家庭经济情况。是认定过程中人为因素影响较大。在经济困难学生认定中，实行班级学院学校级认定，般采取民主评议学院评定和学校审核相结合的方式。认定程序是学生申请班级评议推荐班主任审查学院评定学校审核认定。此方法往往受到评议小组成员的个人主观意见学生人际关系等方面的影响，从而影响到认定的准确性。是对学生消费难以判断准确。消费情况的主要判断依据是校园卡通消费记录，有的同学很少在学校食堂吃饭，事实上就回避了监控，另外，由于消费观念的不同，有的家庭经济困难的学生消费水平很高，而有的经济状况很好的学生消费水平却很低，也给准确认定来了难度。多元化资助体系化较差高校家庭经济困难学生家庭境况千差万别，困难状况和程度相差较大，个人能力和思想观念各有不同，从而资助需求也就不同。湖南工程学院建立起了奖贷助勤缓减免等多种资助方式有机结合的资助体系，在给家庭经济困难学生带来大量受助机会的同时，也给资助管理者带来了如何公平进行资助，充分发挥资助资源效能的难题。针对这种情况，需要坚持以人为本，根据学生困难程度不同需求不同，进行资助合理配比，形成个性化资助方案。但是。现行的资助工作对这种差异和需求考虑较少，造成资助过度和资助不足，从而没有充分发挥资助资源的整体。助学贷款办理效率低，催缴困难助学贷款是家庭经济困难学生资助的主要方式，助学贷款工作的好坏直接影响资助工作的开展。当前主要开展摘要在高校学生资助工作中存在家庭经济困难学生资助需求与资助资源不足的矛盾，提高资助工作精准化水平，充分发挥资助效能显得尤为重要。在此，从现行的资助体系出发，分析了资助工作精准化面临的困境，从加强制度建设，规范资助工作加强组织机构及队伍建设，提高资助工作质量和水平健全经济困难学生认定体系，夯实资助工作基础构建科学合理的学生个人资助配臵方案，实现资助效能最大化建立信息化工作平台，实行信息共享，提高资助工作效率加强自立诚信教育，促进资助工作良性开展等方面进行了探索和实践，以提高资助精准化水平和资助效能。关键词资助工作精准化对策高校学生资助工作是帮助家庭经济困难学生完成学业的重要举措。湖南工程学院始终把对家庭经济困难学生的，促进资助工作良性开展资助是基础，育人是核心。湖南工程学院坚持解决实际问题与解决思想问题相结合，将帮困助学与人格养成相结合，进行了人格道德信誉专题教育活动，开展了自强自立自助的系列讲座，建立了助学诚信自立的育人机制。将诚信与助学结合起来，对于不诚信的学生，取消其受资助资格将自立与资助结合起来，鼓励经济困难学生进行勤工俭学，对于自强自立的经济困难学生，学校进行优先资助将资助与感恩结合起来，让学生感受到党和人民的关怀，培养学生乐于助人知恩图报的人生观。在加强教育的同时开展优质服务，在学生毕业时举办银行助学贷款毕业还款确认及还款手续讲解讲座，为学生提供还贷说明书以及银行联系方式，同时也向银行提供学生毕业后去向及异动，实现论文原稿。加强组织机构和队伍建设，提高资助工作质量和水平家庭经济困难学生资助工作是项长期的工作任务，资助方式繁多，工作难度大，要确保资助政策顺利实施，就必须重视组织机构建设和资助队伍建设。湖南工程学院成立了资助工作领导小组助学贷款管理指导中心勤工助学指导中心等组织机构，并配备专门的管理人员，形成了班级学院学校级资助运行机制。方面坚持服务学生为本，组织开展资助政策信息管理操作技能等方面的培训，提高了资助管理人员的业务能力和工作水平另方面做好资助宣讲工作，让学生了解资助政策和资助办理流程，方便了学生，提高了资助工作质量和水平。健全经济困难学生认定体系，夯实资助工作基础家庭经济困难学生认定体系的建立应具有科学性可操作性助工作先进单位。据统计，到年月止，湖南工程学院利息违约率仅为，而同期湖南省高校平均利息违约率为，远远低于全省平均水平，促进了资助工作的良性发展。参考文献魏东新体系下高校资助工作存在的问题及对策研究法制与社会，颜文朗信息网络时代下大学贫困生资助工作的困境及对策武夷学院学报，何伟琴高校家庭经济困难学生认定问题的探讨科技信息，梅花高校家庭经济困难学生资助存在的问题与对策研究以井冈山大学为例江西师范大学，刘红旗高校学生资助事务精益化管理探析黑龙江教育，黄建龙，陈雯对高校家庭经济困难学生资助工作的思考南京邮电大学学报，。在资助工作中，家庭经济困难学生身份认定成为工作的难点。有些家庭经济并不困难的学生，却想通过各种助方式和资助资金额的最佳组合，避免重复资助或者资助不足，充分发挥资助的最大效能。合理配臵资助资源，不仅能让获得资助的学生感受到政府对他们的关心与帮助，同时也要求他们承担部分经济责任，达到济困育人的双重功效。建立信息化工作平台，实行信息共享，提高资助工作效率湖南工程学院依托学校数字校园建设，开展了家庭经济困难学生资助信息化平台建设，建立了校院两级经济困难学生数据库，实现了校内资助信息共享。在全校范围内建立了标准化经济困难学生认定程序，从申请评议审核认定均予以全程公示，实现了资助信息及时公开，资助工作公正透明，网络监督有力，提高了资助工作效率。加强自立诚信教育，促进资助工作良性开展资助是基础，育人是核心。湖南工程学院坚提高家庭经济困难学生资助工作精准化水平的对策论文原稿学生与银行的双向联系，大大提高了还贷率，学校连年获得湖南省资助工作先进单位。据统计，到年月止，湖南工程学院利息违约率仅为，而同期湖南省高校平均利息违约率为，远远低于全省平均水平，促进了资助工作的良性发展。参考文献魏东新体系下高校资助工作存在的问题及对策研究法制与社会，颜文朗信息网络时代下大学贫困生资助工作的困境及对策武夷学院学报，何伟琴高校家庭经济困难学生认定问题的探讨科技信息，梅花高校家庭经济困难学生资助存在的问题与对策研究以井冈山大学为例江西师范大学，刘红旗高校学生资助事务精益化管理探析黑龙江教育，黄建龙，陈雯对高校家庭经济困难学生资助工作的思考南京邮电大学学报，。配臵，为经济困难学生提供与其困难程度相对应的资助方案，实现资助方式和资助资金额的最佳组合，避免重复资助或者资助不足，充分发挥资助的最大效能。合理配臵资助资源，不仅能让获得资助的学生感受到政府对他们的关心与帮助，同时也要求他们承担部分经济责任，达到济困育人的双重功效。建立信息化工作平台，实行信息共享，提高资助工作效率湖南工程学院依托学校数字校园建设，开展了家庭经济困难学生资助信息化平台建设，建立了校院两级经济困难学生数据库，实现了校内资助信息共享。在全校范围内建立了标准化经济困难学生认定程序，从申请评议审核认定均予以全程公示，实现了资助信息及时公开，资助工作公正透明，网络监督有力，提高了资助工作效率。加强自立诚信教育庭经济困难学生资助工作是项长期的工作任务，资助方式繁多，工作难度大，要确