立性作用，还有它对学生个人发展的重要意义。正因如此，现在很多初中语文教育工作者要有阅读重要性的意识，认识浅谈初中语文阅读教学现状及对策论文原稿往，由于对文章内容的肢解导致学生对阅读的兴趣就大大降低，不少学生因此失去了对阅读的兴趣。意识到阅读教学的独立性通过阅读，学生可以通过各种文章学习不同的知识，扩展知识面，生通过题目进行阅读学习，这样的就导致学生没法很好的培养阅读的感情，更不能满足学生对阅读的期望。对语文阅读内容进行肢解虽然新课改实施有段时间，但是很多教师的教学思想还是受的提出了些对策，希望能对初中语文阅读教学有帮助。重视考点的讲解受到我国应试教育的影响，很多初中语文教师在讲解课文的时候仅仅对考点进行解析，然后通过阅读的方式使学生反复的摘要随着我国社会经济的发展，教育事业也越来越受到重视，特别是语文的教學社会大众都非常的关注。作为培养学生汉语能力的基本方式，语文的教学水平反映着学生全面素质的水平，并对使语文阅读发挥它本应该具有的作用，更好的服务于学生，使学生可以更好的发展，从而让学生的素质得到全面提高。参考文献杨农终身教育与语文阅读教学常州师范专科学校学报，谢华玲文学教育，李保兰初中学生数学阅读能力培养的探究初中数学教与学，许先江谈语文阅读能力的培养新课程学习，。初中语文阅读教学现状分析初中语文阅读在语文的教学工作中占有非的提高了初中语文教学的地位，语文阅读的重视程度也有所增加，但是其中也存在不少问题需要我们及时的发现并解决，使语文阅读发挥它本应该具有的作用，更好的服务于学生，使学生可以学生的素质有很大的影响。阅读教学作为初中语文教学的重点。但是现在初中语文阅读教学还存在些问题，影响着初中语文阅读作用的发挥。本文主要分析了初中语文阅读教学的现状并针对性浅谈初中语文阅读教学现状及对策论文原稿科学教学中培养学生阅读能力的初探新课程，骆亮亮文本阅读方法探寻文学教育，李保兰初中学生数学阅读能力培养的探究初中数学教与学，许先江谈语文阅读能力的培养新课程学习可以发现，初中语文教学对于学生来说是非常重要的，新课改的实施有效的提高了初中语文教学的地位，语文阅读的重视程度也有所增加，但是其中也存在不少问题需要我们及时的发现并解决讲解，还有很多教师只只重视考试的结果，比如会把文章的题目改编成阅读考试题，让学生通过题目进行阅读学习，这样的就导致学生没法很好的培养阅读的感情，更不能满足学生对阅读的期重要的地位，但是在教学的实践过程中还是存在定的问题，我们主要在以下方面对初中语文阅读教学存在的问题进行了分析。浅谈初中语文阅读教学现状及对策论文原稿。结语通过以上分好的发展，从而让学生的素质得到全面提高。参考文献杨农终身教育与语文阅读教学常州师范专科学校学报，谢华玲在科学教学中培养学生阅读能力的初探新课程，骆亮亮文本阅读方法探提出了些对策，希望能对初中语文阅读教学有帮助。浅谈初中语文阅读教学现状及对策论文原稿。结语通过以上分析可以发现，初中语文教学对于学生来说是非常重要的，新课改的实施有。摘要随着我国社会经济的发展，教育事业也越来越受到重视，特别是语文的教學社会大众都非常的关注。作为培养学生汉语能力的基本方式，语文的教学水平反映着学生全面素质的水平，并浅谈初中语文阅读教学现状及对策论文原稿中语文教师在讲解课文的时候仅仅对考点进行解析，然后通过阅读的方式使学生反复的记忆这些考点，而对阅读文章的情感和意识的表达不加以探讨，就因为不是考点很多教师就忽视对这方面时间，但是很多教师的教学思想还是受到传统教学思想的影响，把课本作为教学的主要内容，课堂学习也是以课本作为主要的教学资源。教师也仅仅是把文章的结构主要思想及作者的个人情感阅读教学对学生的审美能力及情感的培养的作用，通过阅读提高学生收集信息的能力还有整理信息的能力。教师还要加强对学生阅读环境的开发，使学生有更好的阅读环境，从而使学生可以更高学习兴趣，可以在阅读中找到语文学习的兴趣所在，虽然阅读教学是语文教学的部分，但是它同时也是独立的，但是由于目前教育模式的限制，语文阅读教学的独立性没有发挥出来，不少教传统教学思想的影响，把课本作为教学的主要内容，课堂学习也是以课本作为主要的教学资源。教师也仅仅是把文章的结构主要思想及作者的个人情感进行分析，学生并没有真正的阅读，长此忆这些考点，而对阅读文章的情感和意识的表达不加以探讨，就因为不是考点很多教师就忽视对这方面的讲解，还有很多教师只只重视考试的结果，比如会把文章的题目改编成阅读考试题，让对学生的素质有很大的影响。阅读教学作为初中语文教学的重点。但是现在初中语文阅读教学还存在些问题，影响着初中语文阅读作用的发挥。本文主要分析了初中语文阅读教学的现状并针对