1、“.....才能迸发出高涨的热情，进而进入快乐的学习，才能有成功的保证。只有建立和谐的师生关系，才能使教学活动顺利进行，才能获得良好的教学试论师生关系对英语教学的影响和作用论文原稿，教师就能有的放矢，对症下药同时学生会感到老师很真诚很亲近，让学生从心里真正地了解你，走近你，喜欢你，佩服你，从而喜欢你的课。学生喜欢的老师走进课堂，课堂气氛就会显得很活跃很愉快，想方法与工作上的不足，并敢于进行自我批评......”。

2、“.....但是教师不能为了解决师生冲突而放弃原则，屈从于学生的压力。教师应该在检查自身问题的同时，取得学生的理解支持和帮助，共同找出理不好就会发生冲突。如有些学生上课不听讲，违反课堂纪律，不交作业，甚至做些影响集体荣誉的事，教师就要对其批评指责。如果方法不当，就会引起冲突，而解决师生关系冲突的关键是教师。教师应后进生在表演中难免出现这样或那样的知识，但老师要赏识他们的勇气和胆量，帮助他们树立自信......”。

3、“.....对不同类型的学生要采取不同的教育方法。只要教师尊关系，关心热爱学生，尊重他们的人格。只有师爱生，学生才会爱老师，只有学生真正爱老师，才能迸发出高涨的热情，进而进入快乐的学习，才能有成功的保证。只有建立和谐的师生关系，才能使教学活生的理解支持和帮助，共同找出解决问题的办法。教师在知识的传授上如出现误差，要及时在课堂上纠正，不能因顾及面子而固执己见，那样会误人子弟，承认才能获得学生的好感和信任......”。

4、“.....教师应冷静处理，学会扪心自问，进行心灵盘点。这样有益于及时知道近期的得与失，思考今后改进的策略。不妨问问为什么会发生这件事我是否太冲动采取的方法是否偏激粗采取不同的教育方法。只要教师尊重学生相信学生，学生也会尊重相信教师只要教师向学生投之以桃，学生就会对教师报之以李。教师学会反思，敢于自我批评在教学过程中，师生关系是管理与被管理的关试论师生关系对英语教学的影响和作用论文原稿顺利进行......”。

5、“.....试论师生关系对英语教学的影响和作用论文原稿。试论师生关系对英语教学的影响和作用论文原稿试论师生关系对英语教学的影响和作用论文原稿。堂气氛就会显得很活跃很愉快，学生的学习兴趣会油然而生。反之，学生对位老师产生了厌倦和恐惧，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至因人废事，讨厌这门课。教师要始终注意和学生保持融洽的重，剥夺了他的自尊，如果旁敲侧击，对方知道你用心良苦，就不但会欣然接受......”。

6、“.....称赞和真诚的欣赏是批评最好的开始。这样，学生更加喜欢你，喜欢你的课，带着积极的情感去学习应与学生经常交流思想，沟通感情，教师就能有的放矢，对症下药同时学生会感到老师很真诚很亲近，让学生从心里真正地了解你，走近你，喜欢你，佩服你，从而喜欢你的课。学生喜欢的老师走进课堂，暴找出师生冲突的症结和自己思想方法与工作上的不足，并敢于进行自我批评，主动向学生道歉。但是教师不能为了解决师生冲突而放弃原则，屈从于学生的压力......”。

7、“.....取得系，这种关系本身就是对矛盾，处理不好就会发生冲突。如有些学生上课不听讲，违反课堂纪律，不交作业，甚至做些影响集体荣誉的事，教师就要对其批评指责。如果方法不当，就会引起冲突，而解决师英语，从而大大地提高了学习效率。后进生在表演中难免出现这样或那样的知识，但老师要赏识他们的勇气和胆量，帮助他们树立自信，尊重他们的个性差异。俗话说把钥匙开把锁......”。

8、“.....仍然不点破，希望他在下次考试中取得更大的进步。这位同学很不好意思，但在以后的课堂上很认真，考试也不作弊了。通过这个事例，我觉得教育学生要讲究策略，对学生正面的批评会毁损了他的的环境下学生最大限度地释放自己，敢于发表见解，勇于创新，拓展思维。对于违反纪律等不良现象，英语教师应严格要求，就事论事，进行思想教育。教师不仅仅传授知识同时也要教会学生如何做人......”。

9、“.....英语教师是很好的设计者策划者组织者和指挥者，同时还担任着多重角色，她既是严师又是朋学生的学习兴趣会油然而生。反之，学生对位老师产生了厌倦和恐惧，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至因人废事，讨厌这门课。教师要始终注意和学生保持融洽的关系，关心热爱学生，尊重他们解决问题的办法。教师在知识的传授上如出现误差，要及时在课堂上纠正，不能因顾及面子而固执己见，那样会误人子弟......”。