开始的要求不要过高。这样就可以使学生在进行体育活动锻炼时体会到成功的喜悦。使他们从要我练习到我要练习，逐步形成体育锻炼的习惯，变成有意识活动，学生的体育意识也逐步形成。浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文学习体育的主动性，是提高体育意识的主要措施，只有让中职学生认识到体育的价值，生活离不开体育，体育可以给他们带来很多的乐趣，体育活动就变成学生自觉进行的项活动，体育意识也就在学生的思想意识中形成。我们体育教育工作者，应在学校体育教学中从不同的方面来培养学生的体育意识，为终身体育打下良好的基础。参考文献林志超浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文原稿上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质跳绳球类运动竞赛娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地愉快地学习千篇律，有时可以采用表扬式，即对学生在课堂上优良的表现予以肯定有时可以采用游戏式，即让学生在欢快兴奋的气氛中结束堂课的学习有时可以采用议论法，即通过师生或学生之间互相启发，议论收获有时可以采用点睛式，即通过概括性的语言点出这节课的学习内容，以强化所学的知识有时可用悬念式，即揭示新矛盾，为今后教学埋下伏笔可采用有趣的游戏，把我们学生的注意与兴趣移到体育课上来。课的准备部分，必须改变上课就先跑几圈教学模式，或者做套徒手操的单调枯燥的做法。提倡内容新颖形式多样的准备活动。除采用常用的口令法外，还可以采用击掌法模仿法游戏法等。这些方法可因课而定，有机结合。课的基本部分，最关键的是如何激发和保持学生的注意力。教优化教学内容和手段回顾我们过去的体育教学，由于教学的内容比较竞技化教学的方法过于刻板化等因素，这样就导致不少的学生不喜欢上体育课。所以丰富充实的课堂教学内容灵活新颖的教学手段是激发学生在体育课中学习兴趣的重要前提，这就要求体育教师在立足于课程标准的前提下，努力学习专业知识及与体育教学有密切联系的相关知识，可采用以下几种练习方法如在颔下和两膝之间夹小球进行练习，以加强低头和并腿的动作。再就是激励中职学生进行连续的翻滚，以加强团身及快滚的动作。浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文原稿。同时，体育课不能没有技术练习，而技术练习只是种载体。要通过学习技术，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习态度，学会学习兴趣的重要前提，这就要求体育教师在立足于课程标准的前提下，努力学习专业知识及与体育教学有密切联系的相关知识，借鉴好的经验与方法并及时掌握体育教学改革方向，从而优化体育课堂的育人环境。同时，体育课不能没有技术练习，而技术练习只是种载体。要通过学习技术，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习态度，学会独立思考意识中形成。我们体育教育工作者，应在学校体育教学中从不同的方面来培养学生的体育意识，为终身体育打下良好的基础。参考文献林志超面向世纪高校体育研究北京人民体育出版社周登蒿学校体育探索北京人民体育出版社张威张雅云体育与健康理论教程北京高等教育出版社，曲宗湖李明学校体育测评和方法北京人民体育出版社，刘坚育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识能力和习惯。丰富多彩浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文原稿独立思考自主学习的学习方法，而不是为技术而技术。在技术教学前要以学生作为考虑问题的出发点，要了解学生的心理，了解学生间的个体差异和兴趣爱好。教师不是知识技术的灌输着，而是学生学习的引导者促进者参与者。所以，切都应该有利于学生的学，以学为教的出发点，而最佳的切入口就是激发和培养学生的学习兴趣。奇，上进心强的特点，如果在教学中能采用游戏测验比赛等多种多样的竞技形式，这样就可以发挥每个学生的主动性和创造性，而且还可以发展中职学生的身体素质，提高动作技术，陶冶情操。同时，在教材的处理上，使每堂课内容都人具有定的难度，譬如中职学生初步掌握前滚翻的动作之后，为了进步提高学习兴趣和巩固动作技术，在复习课中时可以采用点睛式，即通过概括性的语言点出这节课的学习内容，以强化所学的知识有时可用悬念式，即揭示新矛盾，为今后教学埋下伏笔，诱发学生下次课的学习欲望。教学形式多样化在新课程标准的指导下，我们加大学生喜欢的娱乐活动和教学竞赛课程安排，突出体育活动课以活动为主的教学特点。大胆实践，大胆创新，改变以往教师前面教自主学习的学习方法，而不是为技术而技术。在技术教学前要以学生作为考虑问题的出发点，要了解学生的心理，了解学生间的个体差异和兴趣爱好。教师不是知识技术的灌输着，而是学生学习的引导者促进者参与者。所以，切都应该有利于学生的学，以学为教的出发点，而最佳的切入口就是激发和培养学生的学习兴趣。由于中职学生具有好动好年中国大陆基础教育课程改革北京北京师范大学出版社，。摘要兴趣，指人们力求认识种事物和从事项活动的意识倾向。优化教学内容和手段回顾我们过去的体育教学，由于教学的内容比较竞技化教学的方法过于刻板化等因素，这样就导致不少的学生不喜欢上体育课。所以丰富充实的课堂教学内容灵活新颖的教学手段是激发学生在体育课中的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。总之，培养学生体育兴趣，发展學生从事体育活动的能力和学习体育的主动性，是提高体育意识的主要措施，只有让中职学生认识到体育的价值，生活离不开体育，体育可以给他们带来很多的乐趣，体育活动就变成学生自觉进行的项活动，体育意识也就在学生的思想，学生后面学，广播体操队形课到底的单的组织形式。可以让学生自由分组，友伴结合，引导学生自主学习，合作交流，使学生在生理上心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质跳绳球类运动竞赛娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能发展体力的身体教浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文原稿，学生较为疲劳，精神也较为涣散，教师应选择些调节情绪和恢复体力的放松性练习，如轻松愉快的游戏和舞蹈动作等。课的小结与结束不要千篇律，有时可以采用表扬式，即对学生在课堂上优良的表现予以肯定有时可以采用游戏式，即让学生在欢快兴奋的气氛中结束堂课的学习有时可以采用议论法，即通过师生或学生之间互相启发，议论收获有原稿。当我们的课堂教学开始时，学生的注意往往停留在上节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上。教师除运用常规训练外，可采用有趣的游戏，把我们学生的注意与兴趣移到体育课上来。课的准备部分，必须改变上课就先跑几圈教学模式，或者做套徒手操的单调枯燥的做法。提倡内容新颖形式多样的准备活动。除采用常用的口面向世纪高校体育研究北京人民体育出版社周登蒿学校体育探索北京人民体育出版社张威张雅云体育与健康理论教程北京高等教育出版社，曲宗湖李明学校体育测评和方法北京人民体育出版社，刘坚年中国大陆基础教育课程改革北京北京师范大学出版社，。坚持终身体育，我们强调对体育的兴趣爱好和养成从事体育锻炼习惯的重要意义。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。总之，培养学生体育兴趣，发展學生从事体育活动的能力和诱发学生下次课的学习欲望。教学形式多样化在新课程标准的指导下，我们加大学生喜欢的娱乐活动和教学竞赛课程安排，突出体育活动课以活动为主的教学特点。大胆实践，大胆创新，改变以往教师前面教，学生后面学，广播体操队形课到底的单的组织形式。可以让学生自由分组，友伴结合，引导学生自主学习，合作交流，使学生在生理上心理师必须进行生动有趣的启发性讲解。还可根据不同课时目标，在教学中实施灵活的组合，以调动学生练习的积极性。如采用友伴分组能力分组兴趣分组以及目标分组等多种新型的教学组织形式。课的结束部分，学生较为疲劳，精神也较为涣散，教师应选择些调节情绪和恢复体力的放松性练习，如轻松愉快的游戏和舞蹈动作等。课的小结与结束不要，借鉴好的经验与方法并及时掌握体育教学改革方向，从而优化体育课堂的育人环境。浅谈职业中学体育教学中对学生运动兴趣的培养论文原稿。摘要兴趣，指人们力求认识种事物和从事项活动的意识倾向。当我们的课堂教学开始时，学生的注意往往停留在上节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上。教师除运用常规训练外