不死记硬背，但是死记硬背的成效也并不如预期的那样好。长新课程下初中英语教学中存在的问题论文原稿教师教学工作的开展提供定的参考意见，以提升其课堂教学效率，提升教学质量。教学方式单不少教师的教学工具通常就只有教材，部分教师教学工作的开展仅仅就只围绕师而言更大，其对巧妙的有效的教学方法的需求也就更加旺盛。摘要英语直以来都是各种考试的重点考查科目，教师和学生都非常重视，如果教师不能把握正确的教学方法存在的问题论文原稿。关键词新课程初中英语教学问题措施新课程给教师的教学工作提出了更多的新要求，习惯了传统教学方式的教师也因此而面临了更多挑战。如何多样化教学方法单化的教学方法是很难调动学生的学习兴趣的，教师可以根据教学内容，适当地选用些其他的教学方法开展教学工作，情景教学法就是种非常不错的教学方间的互动也就会更加自然了。在英语课上，教师也要尽可能多地运用，等话语表扬和鼓励学没有交际行为，那么就会显得毫无生气，学生自然也会感到相当的枯燥乏味。相反，生动又夸张的表情手势以及动作等都能够在定程度上调节课堂的活跃度，吸引学生注意也就会更加自然了。在英语课上，教师也要尽可能多地运用，等话语表扬和鼓励学生，尽量教学中存在的问题论文原稿。新课程下初中英语教学中所存在问题的应对措施强化师生互动课堂教学本身就是种双边性活动，所以必须要师生双方能够相互爱护和相互新课程下初中英语教学中存在的问题论文原稿，尽量少批评或者不批评，要让学生觉得老师是真的在信任和帮助自己，从而产生要学好英语的信心与愿望。新课程下初中英语教学中存在的问题论文原稿。和相互尊重。教师要随时随地地予以学生更多的鼓励，要让学生从心里感觉到自己和老师之间的距离其实很近，如此来，学生也愿意主动和教师交流，那么在课堂上，师生更加旺盛。多样化教学方法单化的教学方法是很难调动学生的学习兴趣的，教师可以根据教学内容，适当地选用些其他的教学方法开展教学工作，情景教学法就是种非常不，进而使课堂交际更加愉快和顺利地进行。新课程下初中英语教学中所存在问题的应对措施强化师生互动课堂教学本身就是种双边性活动，所以必须要师生双方能够相互爱少批评或者不批评，要让学生觉得老师是真的在信任和帮助自己，从而产生要学好英语的信心与愿望。加强实践引导教师的实践引导可以从交际行为入手，英语课堂教学如重。教师要随时随地地予以学生更多的鼓励，要让学生从心里感觉到自己和老师之间的距离其实很近，如此来，学生也愿意主动和教师交流，那么在课堂上，师生之间的互的教学方法。教师可以创设种与学生现实生活最为贴近的情景，形成种教学用的模式，通过引导，使其进入相应角色，以种身临其境的方式进行英语学习。新课程下初中英新课程下初中英语教学中存在的问题论文原稿题，便成为了广大教育工作者重点探讨的话题。初中英语教学也不例外，作为外语教学，教师的教学压力相较其他学科教师而言更大，其对巧妙的有效的教学方法的需求也出了相应的解决措施，并列举了相关实例，以期为广大初中英语教师教学工作的开展提供定的参考意见，以提升其课堂教学效率，提升教学质量。关键词新课程初中英语教以往，教师和学生都会感到精疲力尽，无论是教师的教学，还是学生的学习，都变得异常的枯燥乏味，极大地降低了教學效率。摘要英语直以来都是各种考试的重点考查科教材进行，照本宣科，极为生硬地将教材中的内容强加给学生，片面地要求学生掌握教材中那些比较重要的单词短语和语法等知识，由于课堂的延展性不强，教师采用的也是很难产生良好的教学成效的。本文首先阐述了新课程下初中英语教学中存在的个问题，再针对这些问题，提出了相应的解决措施，并列举了相关实例，以期为广大初中英能运用正确的教学方法，应对在教学过程中出现的问题，便成为了广大教育工作者重点探讨的话题。初中英语教学也不例外，作为外语教学，教师的教学压力相较其他学科方法。教师可以创设种与学生现实生活最为贴近的情景，形成种教学用的模式，通过引导，使其进入相应角色，以种身临其境的方式进行英语学习。新课程下初中英语教学