1、“.....更是扭曲了学生的价值观世界观和人生观。高校贫困生认定工作难点分析及思想政治教育的作用论文原稿。开展感恩教育，引导学生树立权利和义务对等的观念。我国现行的奖贷助补免的贫困生资助体系是种无偿的资助，接受资助高校贫困生认定工作难点分析及思想政治教育的作用论文原稿批。在第环节上就出现了两种截然相反的问题，方面真正贫困的学生往往性格内向不善表达，不愿将自己的家庭情况向别人说明另方面，有些家庭不贫困的学生为了获取资助资源而将自己装扮成贫困生。在同学评议这个过程中，学生的效率......”。

2、“.....既可以提高贫困生认定工作的效率，又可以提高国家有限资助资源的使用效益另方面可以让贫困学生树立对生活学习人生的信心，使之明白暂时的贫穷并不可怕，只要他们刻苦努力难点的分析中我们发现，要提高贫困生认定工作的水平，最大限度的发挥国家资助资源的效益，应该首先从大学生的思想入手，通过对学生的思想政治教育来引导学生正确对待这问题......”。

3、“.....认定准确性直接影响到高校贫困生资助的效益与效率，然而目前多数高校还没有套行之有效的认定制度与办法，出现高档手机电脑以及经常出入网吧生活消费奢侈的学生实行票否决制。但这些标准都无法体现学生的真实贫困程度，在认定时只能靠主观印象来进行判断。在认定学生的贫困等级时这问题显得尤其突出。本文指出为了最大限度的发挥在目前的形势下，应该从学生的思想入手，提高学生的诚信意识，培养责任感，发扬自立自强的精神，为认定工作创造良好的氛围。本文指出为了最大限度的发挥国家资助资源的效益......”。

4、“.....引导生树立对生活学习人生的信心，使之明白暂时的贫穷并不可怕，只要他们刻苦努力，未来的人生定是光明的。同时也可以让那些试图侵占国家资助资源的非贫困生接受良心的拷问，从思想上认识到资助的真正意义。关键词贫困生认定思育来引导学生正确对待这问题，具体来讲可以从以下方面来加强对大学生的教育和管理加大宣传力度，引导学生正确看待国家资助政策通过加大对大学生的资助政策宣传......”。

5、“.....高校应该加强对大学生的思想政治教育力度，引导学生正确对待贫困生认定，树立诚信意识和责任感，为贫困生认定创造良好的氛围。高校贫困生认定工作难点分析及思想政治教育的作用论文原稿。都制定了家庭经济困难学生认定标准，设臵了般困难困难和特殊困难等困难等级。高校也制定了自己的认定标准，如家庭人均收入单亲贫困家庭孤儿以及军烈属家庭遭遇自然灾害或者突发变故家庭所在地为偏远贫困地区等。同时对拥有庭的学生大多性格孤僻，在同学眼中非常的不合群。而有些学生会事先拉拢班级同学......”。

6、“.....如果获得了资助就用这些钱来请客吃饭。这些行为不但影响了贫困生的认定和资助工作，更是扭曲了学生的价值观世界观和人生正确对待贫困生认定，树立诚信意识和责任感，为贫困生认定创造良好的氛围。高校贫困生认定工作难点分析及思想政治教育的作用论文原稿。认定标准缺乏科学的量化指标，无法确定学生的实际经济状态根据教育部的要求，各政治教育中图分类号文献标识码文章编号贫困生认定作为高校贫困生资助工作的首要环节，认定准确性直接影响到高校贫困生资助的效益与效率......”。

7、“.....出现了系列问题。笔者认为准，使学生能积极地参与到贫困生评定与监督的行列之中，提高贫困生资助的效益与效率。这样做方面让所有学生透彻了解了国家的政策，既可以提高贫困生认定工作的效率，又可以提高国家有限资助资源的使用效益另方面可以让贫困观。从学生的思想入手，为认定工作创造良好的氛围通过对目前高校贫困生认定工作难点的分析中我们发现，要提高贫困生认定工作的水平，最大限度的发挥国家资助资源的效益，应该首先从大学生的思想入手......”。

8、“.....方面真正贫困的学生往往性格内向不善表达，不愿将自己的家庭情况向别人说明另方面，有些家庭不贫困的学生为了获取资助资源而将自己装扮成贫困生。在同学评议这个过程中，学生的人缘往往成为决定性的因素，来自贫困家不仅是广大青年实现自身价值的必由之路，也是他们应该承担的责任和义务。参考文献王春娟高校家庭经济困难学生认定问题探析西安邮电学院学报赵炳起高校贫困生认定机制优化与重构教育财会研究李少荣建立和完善高校贫困生认定的贫困大学生享受了相应的权利却没有履行相应的义务......”。

9、“.....例如非贫困生与贫困生争夺免费的资助资源，贫困生认为自己理所当然的享受补助，如果因自身表现不好没有获得补助还会归咎于老师和同学，甚缘往往成为决定性的因素，来自贫困家庭的学生大多性格孤僻，在同学眼中非常的不合群。而有些学生会事先拉拢班级同学，在认定中为自己投票，如果获得了资助就用这些钱来请客吃饭。这些行为不但影响了贫困生的认定和资助工作未来的人生定是光明的。同时也可以让那些试图侵占国家资助资源的非贫困生接受良心的拷问，从思想上认识到资助的真正意义......”。