1、“.....江献小学数学教材中的章算术现代教育科学，曹鹏人教版小学数学教材中蕴含的数学文化南昌教育学报，。章浅谈九章算术及其在小学数学教材中的运用论文原稿生活中出现的实际问题。此外，它的编排也是由浅入深循序渐进，层次清楚，结构合理，并且符合当时人们的认知规律的。所以，作为新时代的小学数学教师，我们必须提高自身在数学史方面的素养，同机械化的思维方式忽略了理论的研究......”。

2、“.....并且其中的数学理论以术形成的体例和被世人所接受的评注的影响也阻碍了创新思维的形成和发展，并且我国古代长期处于教育意义，把它运用到课堂教学中，并探讨其中的教育价值。学生若学习其中的教育精髓，不仅能够对数学知识理解的更透彻，还能传承名族文化和振奋名族精神。章算术作为中国文化的重要成果，度受近些年来，学生解决实际问题的能力也逐渐被受到重视，由此可以看出，培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力显得尤为重要......”。

3、“.....还应重视数学思想方法的教学，例如章算术的数形结合思想模格并且优秀的小学数学教师,参考文献曹媛浅谈章算术对古今数学的影响天津职业院校联合报，李菊梅章算术的教育价值上海师范大学，义务教育数学课程标准北京北京师范大学，江献小学数学教么就可以运用到生活实践当中。模型化章算术的大部分问题基本上是以问题为中心，以算法为基础，由问题到算法的过渡则是借助于思维中所建立的数学模型......”。

4、“.....模型化章算术的大部分问题基本上是以问题为中心，以算法为基础，由问题到算法的过渡则是借助于思维中所建立的数学模型，故数学模型是为了解决数学握章算术等著作中蕴含的教育价值，以便拓宽我们的视野，丰富我们的支持储备，能够尽快成为名合格并且优秀的小学数学教师,参考文献曹媛浅谈章算术对古今数学的影响天津职业院校联合报，李菊浅谈九章算术及其在小学数学教材中的运用论文原稿中的章算术现代教育科学......”。

5、“.....浅谈九章算术及其在小学数学教材中的运用论文原稿浅谈九章算术及其在小学数学教材中的运用论文原稿生活实践当中。所以，作为新时代的小学数学教师，我们必须提高自身在数学史方面的素养，同时熟练掌握章算术等著作中蕴含的教育价值，以便拓宽我们的视野，丰富我们的支持储备，能够尽快成为名学生若是掌握了数学的思想方法，就相当于会处理系列的相关问题，将会获益生......”。

6、“.....把它运用到课堂教学中，并探讨其的，是世人体会数学与外部世界的基本途径。数学模型其实就是对现实生活中些信息进行简单化处理，通过严密的推理及计算，对所得的数据进行分析预测和控制，再对结果在进行检测，那么就可以运用型的问题而设置的，是世人体会数学与外部世界的基本途径。数学模型其实就是对现实生活中些信息进行简单化处理，通过严密的推理及计算......”。

7、“.....再对结果在进行检测，梅章算术的教育价值上海师范大学，义务教育数学课程标准北京北京师范大学，江献小学数学教材中的章算术现代教育科学，曹鹏人教版小学数学教材中蕴含的数学文化南昌教育学报，浅谈九章的教育价值。学生若学习其中的教育精髓，不仅能够对数学知识理解的更透彻，还能传承名族文化和振奋名族精神。所以，作为新时代的小学数学教师，我们必须提高自身在数学史方面的素养......”。

8、“.....由此可以看出，培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力显得尤为重要。此外，还应重视数学思想方法的教学，例如章算术的数形结合思想模型化思想极限思想转化思想逻辑推理思想等形成和发展，并且我国古代长期处于封建社会阶段，这种创新思维的出现更是少之又少。从章算术的成书过程中了解到，由数学家和数学工作者從事着社会生产力发展的需求和数学自身的标准共同支配的算术作为中国文化的重要成果，度受到广泛的关注......”。

9、“.....然而却也存在不足之处，中国古代数学强调的是实用主义，被作为种工具和手段，并没有像西方的几何原本那样熟练掌握章算术等著作中蕴含的教育价值，以便拓宽我们的视野，丰富我们的支持储备，能够尽快成为名合格并且优秀的小学数学教师,参考文献曹媛浅谈章算术对古今数学的影响天津职业院校联合报建社会阶段，这种创新思维的出现更是少之又少。从章算术的成书过程中了解到......”。