应该学会在教学中应用幽默,摆脱枯燥的教学,吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的气氛中掌握要点浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿快的方式使别人获得精神上的快感特鲁赫伯。英语教学是门综合艺术,是教师遵循教学规律,创造性的运用各种教学方法和教学手段,完成教学任务,展现教师个人教学风采的个性教学活后面的同学怎么回事,说话没完没了,还让不让前面同学睡觉了,怎么这么没有公德呢,话音刚落,同学们顿时哈哈大笑,说话和睡觉的同学也在笑声中明白了自己行为的,全班的积是很尴尬的。我对着大家笑了下说,有位伟人说过,音乐能够提高大家的学习效率。学生听了又是哄堂大笑,不过这时的笑声中包含了对教师幽默的认可和对下面所讲内容的期待。然后我在处理课堂上发生的事情时注意使用幽默课堂幽默体现着名老师的洞察能力思变能力反应能力判断能力和综合能力。如果注意的话,幽默实际上无处不在。比如,笔者在节课时让大家注学和培养兴趣的重要保证。教学时注意些幽默话语的使用,教学用语也可以变得幽默相信每个在央视百家讲坛上看过易中天教授讲授的人都对易教授的风趣幽默产生深刻的印象。枯燥晦涩,说话和睡觉的同学也在笑声中明白了自己行为的,全班的积极性都被句玩笑调动起来。浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿。教学时注意些幽默话语的使用,教学用语也可以变笑声中包含了对教师幽默的认可和对下面所讲内容的期待。然后我又说好,我们在音乐的伴奏中来看下面的内容,大家非常配合的完成了那次的教学。还有次下午上课,天气非常的阴沉,如果注意的话,幽默实际上无处不在。比如,笔者在节课时让大家注意个问题说,大家注意下面的内容当时课堂非常安静,大家都在注意听我将要讲的内容,这是教室角落里的个小蛐浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿历史在他的口中也能变得幽默风趣,更为有趣的英语教学为什么就不能呢将些很枯燥的解释用些幽默风趣的话来代替,更能起到幽默的效果。浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿。很枯燥的解释用些幽默风趣的话来代替,更能起到幽默的效果。适当的自嘲苏霍姆林斯基认为如果教师缺乏幽默感,就会筑起师生互不谅解的高墙。建立新型的师生关系,是完成大学英语任务,展现教师个人教学风采的个性教学活动。富有幽默的教学,不仅能够活跃课堂气氛,引人入胜,而且能培养学生的学习兴趣,启迪科学思维,给学生美的享受。大学宽松的教学环境幽默相信每个在央视百家讲坛上看过易中天教授讲授的人都对易教授的风趣幽默产生深刻的印象。枯燥晦涩的历史在他的口中也能变得幽默风趣,更为有趣的英语教学为什么就不能呢将生睡倒片,后面的同学也耐不住寂寞窃窃私语,我拍桌子,大声说道后面的同学怎么回事,说话没完没了,还让不让前面同学睡觉了,怎么这么没有公德呢,话音刚落,同学们顿时哈哈大不甘寂寞突然叫了起来,大家哄堂大笑。这时候如果处理不好,教师是很尴尬的。我对着大家笑了下说,有位伟人说过,音乐能够提高大家的学习效率。学生听了又是哄堂大笑,不过这时浓厚的学习气息为大学英语教师幽默艺术的发挥提供了不可多得的条件。在处理课堂上发生的事情时注意使用幽默课堂幽默体现着名老师的洞察能力思变能力反应能力判断能力和综合能力浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿为特征,它能够引发喜悦,带来快乐,或以愉快的方式使别人获得精神上的快感特鲁赫伯。英语教学是门综合艺术,是教师遵循教学规律,创造性的运用各种教学方法和教学手段,完成教自己的修养,不断学习,博览群书,甚至要多看些幽默大观等,这样才能在上课时信手拈来,活跃课堂气氛,增强教学效果。摘要在全面提高综合素质教育的今天,广大的大学教师应该学品味西方文化。几乎所有的调查问卷都显示,大学生欢迎富于幽默感,寓教于乐的,娓娓道来的教师,而不喜欢本正经,过于严肃庄重的教师。美国教育家哈曼曾经说过,那些不想方法勾。富有幽默的教学,不仅能够活跃课堂气氛,引人入胜,而且能培养学生的学习兴趣,启迪科学思维,给学生美的享受。大学宽松的教学环境和浓厚的学习气息为大学英语教师幽默艺术的性都被句玩笑调动起来。浅谈大学教学中幽默的作用论文原稿。关键词幽默培养英语教学中图分类号文献标识码文章编号幽默是指种行为特征,它能够引发喜悦,带来快乐,或以说好,我们在音乐的伴奏中来看下面的内容,大家非常配合的完成了那次的教学。还有次下午上课,天气非常的阴沉,学生睡倒片,后面的同学也耐不住寂寞窃窃私语,我拍桌子,大声说注意个问题说,大家注意下面的内容当时课堂非常安静,大家都在注意听我将要讲的内容,这是教室角落里的个小蛐蛐不甘寂寞突然叫了起来,大家哄堂大笑。这时候如果处理不好,教
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