1、“.....过得的在教学当中使用音乐游戏会使得课堂氛围混乱不堪，学生无视纪律存在，他们的学习效果仅很容易让学生产生厌学情绪，而且最为可怕的学生的学习积极性没有充分调动，限制了学生的思维活跃程度，使得教学进入恶性循环。但是，音乐游戏教学于此相反，通过游戏和音乐两者相结合，极大的调动了学生学习音乐的热情和积极性，改变了以往教学中的开门见山式的满堂浅议音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿音乐游戏教学当中。同时可以调节学生在学习文化课时的紧张与疲劳，变成音乐课堂中的主人公和创造者。这样，才能更好的发挥音乐和游戏两者相结合的独特魅力。浅议音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿......”。

2、“.....老师只是起到简介引领的作用，面对全社会人性化的发展程度越来越高，处处坚持以人为本，同样不例外，音乐教学也要坚持以人为本，具体就是以学生为主体以老师为主导，最大程度发挥学生主人公的作用。学生的个性发展离不开周围环境，在这个过程中，课堂学析和表现音乐作品的各种情感基调的能力，要学会和学生之间进行情感培养，并不只是要求学生用动作表达，更能引起学生对音乐包含的情感产生共鸣。总之，切要以提高音乐教学质量为目标。结语总而言之，将音乐和游戏相结合......”。

3、“.....为了使音乐教学质量不断提高，教师对于教学方法要不断进行摸索和改进。其中音乐游戏凭借它活跃课堂气氛的作用和其与教学目标的契合成为小学音乐教学的方法之。强化与学生的情感交流在进行实际的教学过程中，教师育阶段的学习充满了童真和好奇心，他们对切自己未知的总是充满好奇心，总是想着鸡蛋里面装的是啥。因而，教育家借助游戏的天性和本能，加以巧妙的结合孩童的个性，使得音乐和游戏很好的结合，能够让学生投入很大的精力参与其中，除此之外，音乐游戏还可以有效减轻教师进入音乐氛围之中。再言之，教师也应该具备分析和表现音乐作品的各种情感基调的能力，要学会和学生之间进行情感培养，并不只是要求学生用动作表达......”。

4、“.....总之，切要以提高音乐教学质量为目标。结语总而言之，将音乐和游戏相结合，可议音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿。教师的语音体态表情都应该恰到好处地表现出作品的蕴涵。为了使音乐教学质量不断提高，教师对于教学方法要不断进行摸索和改进。其中音乐游戏凭借它活跃课堂气氛的作用和其与教学目标的契合成为小学音乐教学的方法之。强为主体以老师为主导，最大程度发挥学生主人公的作用。学生的个性发展离不开周围环境，在这个过程中，课堂学习是很重要的环节。老师也更加明白只有以学生为主人公，让他们自我发掘自我创造，才能真正掌握知识精髓。这就要求教师在全部音乐教学环节中......”。

5、“.....使教师告别原来呆板的教学方式。控制教师的自我情感表达教师要以自己的情绪表现感染和启发学生，不论是唱歌歌表演等，都应该充满感情，做到有控制地表现和渲染，和学生起分享音乐的美感和自己的体验。学生从情节表现中去找系列动作的感觉，效果可想而知。教师的自我情感表达教师要以自己的情绪表现感染和启发学生，不论是唱歌歌表演等，都应该充满感情，做到有控制地表现和渲染，和学生起分享音乐的美感和自己的体验。学生从情节表现中去找系列动作的感觉，效果可想而知。关键词音乐游戏小学音乐教育作用众所周知，初级教取适当时机和课堂气氛，让游戏融入音乐元素中......”。

6、“.....让他们感受到音乐教育这门学科的独有魅力和影像力，这样使得学子们更加积极主动的参与到课堂中。与此同时，让学生们自由随性的发挥自己的才华，如此，即很好的满足了孩童阶以有效的缩短音乐教学和学生学习热情之间的距离。因而在小学音乐教学过程中，有效的引进音乐游戏是种即新颖又能调动学生积极性的有效尝试。小学音乐教育在以人为本的教育观点下，以审美为核心，积极加强音乐和游戏两者相结合，这样才能让学子们愉快高效的学习控制与学生的情感交流在进行实际的教学过程中，教师应以不同的身份与学生进行情感交流，并关注和满足学生在音乐活动中产生的各种情感需求。在音乐活动中......”。

7、“.....还可能是妈妈小猫等不同角色。教师要充分發挥学生主人公的身份，以逼真的情感和肢体语言带领学生轻松愉快的氛围，让学生们在无形中缓解紧张的情绪让学生们不由自主的主动参与到富有的高尚情操与活力的动感音乐游戏教学当中。同时可以调节学生在学习文化课时的紧张与疲劳，变成音乐课堂中的主人公和创造者。这样，才能更好的发挥音乐和游戏两者相结合的独特魅力。浅段对切的好奇心，又成功的达到了音乐教学的最终教育目标。利于提升学生的主体地位在整个教学过程中，始终要以学生为主体，老师只是起到简介引领的作用，面对全社会人性化的发展程度越来越高，处处坚持以人为本，同样不例外，音乐教学也要坚持以人为本......”。

8、“.....限制了学生的思维活跃程度，使得教学进入恶性循环。但是，音乐游戏教学于此相反，通过游戏和音乐两者相结合，极大的调动了学生学习音乐的热情和积极性，改变了以往教学中的开门见山式的满堂灌教育。在整个音乐教学过程中，采自然就很难得到真正的保障，往往是单纯在音乐游戏中取得了快乐，而音乐知识却没长进，学生们要学习的知识和基本技能缺失。浅议音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿。利于激发学生的积极性好的教学方法和优质的课堂教学质量是音乐教学的潜在灵魂。因而，为了能灌教育。在整个音乐教学过程中，采取适当时机和课堂气氛......”。

9、“.....同时加强学生与学生之间老师与学生之间的互动，让他们感受到音乐教育这门学科的独有魅力和影像力，这样使得学子们更加积极主动的参与到课堂中。与此同时，让学生们自由随性的发挥自己的乐教学的潜在灵魂。因而，为了能够最终增强音乐游戏教学的质量和方法，真正达到音乐教学之要求，教师们必须采取各种有效措施，以便让学子们对音乐教学这门课产生真正的兴趣并用心去钻研学习。在常规教学中，老师们会采取满堂灌的教育方式，这样显得枯燥呆板和乏味，不习是很重要的环节。老师也更加明白只有以学生为主人公，让他们自我发掘自我创造，才能真正掌握知识精髓。这就要求教师在全部音乐教学环节中......”。