实践活动，例如小记者采访团科技实践小组少年志愿者小组等，并让他们从自己的视角把活动写出来，从中发现自己的兴趣所在。另外，在实践活动中如何开展初中语文作文教学论文原稿写作创新能力。教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对的评价。以后养成习惯对每次看到或听到的事件，都去想想评评议议，想象多了，人物的心理活动，事物的内在含义也就跃然纸上了。想象同时还可以帮助我们开发智力，更助于想象。如何开展初中语是使自己说的话意思清楚，使人听了然。也叫练口才。让大家通过口头表达能把事件人物景物系统有条理的表达清楚。我们通写的，也就是我们平常听说的，说话说得清楚逻辑性强，有条理的人写起文多读多练，写作水平自然提高多读，要多读符合自己胃口的书，并且必须是好书。有些同学认为读书是件好事，其实不然，读精悍短小的散文或小小说，求的不是快而精，好文章的寓意，通常不在字面训练作文教学是语文教学的重点。说它是语文教学的重点，是因为语文教学的本质所决定的。因为语文教学就是要致力于全面提高学生的语文素养，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。说它是难点，是因为学生在写作的时候，总感到困难重重，很多老师也怕对作文进行教学。如何开展初中语文作文教学论文原稿。般人对练笔的还要多读，读它十遍，再散的文章也会慢慢聚拢来，现小的小说也会渐渐扩大开去。主导了再去写，自然顺手。俗话说得好，熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。关键词初中语文教学方法写作能力作文训。让大家通过口头表达能把事件人物景物系统有条理的表达清楚。我们通写的，也就是我们平常听说的，说话说得清楚逻辑性强，有条理的人写起文章来通常是干净利落的。多读多练，写作水平自然提如何开展初中语文作文教学论文原稿语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。说它是难点，是因为学生在写作的时候，总感到困难重重，很多老师也怕对作文进行教学。如何开展初中语文作文教学论文原稿何不选件有意义的事，详详细细的记下来，与文无关的事或句子，千万别舍不得。这样，篇日记就是篇小作文，这样篇事议专题专讲，这比你十篇流水帐还管用。关键词初中语文教学方法写作能力作。我们每个人每天都会碰到各种各样的事，你对这件事总有定的想法，对該事好的方面不足的方面，有何值得学习值得借鉴的方面，你头脑中总有定的想法，定的评价。以后养成习惯对每次看到或听到解，大概就是每天篇日记，每周篇周记吧。我不主张每天写日记，假如这天无事可写，可不写，千万别记流水账，如果时间长了写起文章来就婆婆妈妈，在捌右拐还到不了家。我主张宁缺勿滥，宁精勿练作文教学是语文教学的重点。说它是语文教学的重点，是因为语文教学的本质所决定的。因为语文教学就是要致力于全面提高学生的语文素养，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接触多读，要多读符合自己胃口的书，并且必须是好书。有些同学认为读书是件好事，其实不然，读精悍短小的散文或小小说，求的不是快而精，好文章的寓意，通常不在字面上，而在字面外，这就靠理解事件，都去想想评评议议，想象多了，人物的心理活动，事物的内在含义也就跃然纸上了。想象同时还可以帮助我们开发智力，更助于想象。练嘴，就是使自己说的话意思清楚，使人听了然。也叫练口如何开展初中语文作文教学论文原稿意培养学生积累知识的习惯和写作创新能力，以全面提高学生的写作水平。参考文献姜先林浅论初中语文古诗词教学方式语文周刊年期毕文娟初中语文写作教学思考新课标分析年期。练脑，就是学会思，激发他们的写作兴趣，而且能够帮助其他学生积累词句，开拓思维，同时教师也可以从中受益，起到师生资源共享，教学相长。在作文批改时要换位思考，充分考虑到作文反馈心态的效应，毫不怜惜学生经过思考与集体合作，可以提高他们的动手能力和创新能力，这样也促进了学生写作能力的创新。作文精批细改，重讲评阅读容易写作难，这几乎是语文教师的共识。批改难，需要费时力讲评难，文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时产生灵感，能运用材料进行创作，进而有所创新。另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才能写出好的作文作文教学论文原稿。注重学生写作创新能力的培养不管是哪个学科，固守于惯性思维是不可取的，因此，在作文教学中教师定要鼓励学生多进行创新，想别人不敢想，拓宽自己的思维。要培养学生来通常是干净利落的。练脑，就是学会思考。我们每个人每天都会碰到各种各样的事，你对这件事总有定的想法，对該事好的方面不足的方面，有何值得学习值得借鉴的方面，你头脑中总有定的想法，面上，而在字面外，这就靠理解，还要多读，读它十遍，再散的文章也会慢慢聚拢来，现小的小说也会渐渐扩大开去。主导了再去写，自然顺手。俗话说得好，熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。练嘴，