1、“.....以激发学生的习作兴趣，使学生感之熊熊燃烧。反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话吐真情，不说空话假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，那么我们的教师要激发学生对现实生活的热浅谈小学作文教学的几点建议论文原稿爱，调动学生观察思考和练笔的积极性浅谈小学作文教学的几点建议论文原稿浅谈小学作文教学的几点建议论文原稿。合理命题，激发兴趣爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。从教育心理学的角度看，兴趣是种内在的力量......”。

2、“.....从内心产生种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，犹如火种投入干柴，想说的意思表达出来。如可以根据学生的思想情况，命题为，我想对你说。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得激发学生的写作兴趣爱因斯坦说过兴趣是最好的老师......”。

3、“.....好之者不如乐之者。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第步，也是作文教学成，总跟在我身旁，我特别喜欢它，可妈妈确不喜欢它，有天，妈妈把它给了个人，我很生气。过了不久，小狗自己跑回来，我那时的心情多高兴，而妈妈依然不高兴，又悄悄地把小狗又给了那个人。而那个人不让我去看，我心里非常难过幅不长，于是我指点她哪些地方应该详写，那些地方略写，而且这篇文章还在报纸上发表了，她感到特别棒，鼓起了她写作的勇气，她逐渐养成了爱留心观察周围的事物......”。

4、“.....从生活入手，写体验文章让学生多观察周围的事物，些真实的事情，尽量描述详细，给人以逼真的形象，从而展现在读者面前。如我班的位女生写的题目为这件事真让我生气，文中写道我家的小狗长着白白的毛，鼻子和嘴也是黑的，圆圆的黑眼睛，它是个跟屁虫，总跟在我身旁，我特别喜欢它，可该详写，那些地方略写，而且这篇文章还在报纸上发表了，她感到特别棒，鼓起了她写作的勇气，她逐渐养成了爱留心观察周围的事物，作文越来越写的更好。从生活入手，写体验文章让学生多观察周围的事物，让学生有物可写，有话可言......”。

5、“.....此文写出了作者的真情实感，但篇幅不长，于是我指点她哪些地方应该详写，那些地方略写，而且这篇文章还在报纸上发表了，她感到特别棒，鼓起了她写作的勇气，她逐渐养成了爱留心观察周围的事物，作文越来越写的更好。发生的亲身经历的事写下来，能够写些真实的事情，尽量描述详细，给人以逼真的形象，从而展现在读者面前。如我班的位女生写的题目为这件事真让我生气，文中写道我家的小狗长着白白的毛，鼻子和嘴也是黑的，圆圆的黑眼睛，它是个跟屁虫人以逼真的形象，从而展现在读者面前......”。

6、“.....文中写道我家的小狗长着白白的毛，鼻子和嘴也是黑的，圆圆的黑眼睛，它是个跟屁虫，总跟在我身旁，我特别喜欢它，可妈妈确不喜欢它，有天，妈妈把它让学生有物可写，有话可言。利用双休日时间让学生多观测些事物，为写作收集些素材。老师可让学生写命题作文，让学生有意观察事物。如愉快的星期天件新鲜事见难忘的事有趣的游戏有趣的活动我学会了美丽的积翠公园北武当山游记等。将当妈妈确不喜欢它，有天，妈妈把它给了个人，我很生气。过了不久，小狗自己跑回来，我那时的心情多高兴，而妈妈依然不高兴，又悄悄地把小狗又给了那个人......”。

7、“.....我心里非常难过此文写出了作者的真情实感，但休日时间让学生多观测些事物，为写作收集些素材。老师可让学生写命题作文，让学生有意观察事物。如愉快的星期天件新鲜事见难忘的事有趣的游戏有趣的活动我学会了美丽的积翠公园北武当山游记等。将当天发生的亲身经历的事写下来，能够了个人，我很生气。过了不久，小狗自己跑回来，我那时的心情多高兴，而妈妈依然不高兴，又悄悄地把小狗又给了那个人。而那个人不让我去看，我心里非常难过此文写出了作者的真情实感，但篇幅不长......”。

8、“.....老师可让学生写命题作文，让学生有意观察事物。如愉快的星期天件新鲜事见难忘的事有趣的游戏有趣的活动我学会了美丽的积翠公园北武当山游记等。将当天发生的亲身经历的事写下来，能够写些真实的事情，尽量描述详细，给有种表达的愿望，有种冲动想把自己想说的意思表达出来。如可以根据学生的思想情况，命题为，我想对你说。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后，调动学生观察思考和练笔的积极性......”。

9、“.....我国古代教育家孔子也说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是生萌发强烈的求知欲，从内心产生种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，犹如火种投入干柴，使之熊熊燃烧。反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话吐真情......”。