1、“.....在基于网络的实验室管理系统中，广大教师和学生可以随时了解实验室和仪器使用动态，并在系统中及时方便地预约自己需要的仪器设备，提高实验室仪器统验证型实验的实验准备情况实验步骤实验效果等课件或多媒体实验演示视频，运用大量的图片实物照片以及相关实验资料，融知识性和趣味性为体，使学生在较短的时间内掌握传统实验的基本操作方法，激发学生对原有实验进行分析和综合，通过与实验指导教师沟通，从而设计出具有创新性的实验。通过基于网络的浅谈基于网络的高校开放实验室的教学管理论文原稿相关信息，如各开放实验室的管理制度实验室开放的范围实验室开放的时间和开放的实验内容实验室内各仪器设备的使用方法操作规程和使用情况，指导教师及实验技术人员的基本情况及联系方式......”。

2、“.....传统实验的电子讲义和课件等内容。通过实验室管理系统的信息公和教学情况所有开放实验室的规章制度强制性要求和主要仪器及其实用规程历届学生的开放实验内容和完成情况。浅谈基于网络的高校开放实验室的教学管理论文原稿。信息反馈平台学生完成当天实验后可通过自己的帐户在系统中对其指导教师提交当天的实验记录，并收看指导教师的回馈信息学生完成实验项目后新能力的现代化人才。实验预约系统实验预约与审核实验数据统计，包括仪器设备的使用情况，各实验室项目的开展情况等。基于网络的开放实验室的管理内容和方法基于网络的实验室管理系统是以局域网或互联网为基础......”。

3、“.....学生只是在教师照本宣科的指导下，在规定时间及配备好的仪器设备上，按照实验指导上的实验步骤机械地完成实验任务，使实验教学变得枯燥无味，导致学生的基本操作能力和自主创新能力较低。加之，传统实验教学附属于理论课教学，不但实验学时有限，而且学生只能在规定的时间才能进入实验室，生的学习主动性和自主创新能力。关键词网络实验室开放教学管理中图分类号文献标志码文章编号多年来，我国高校传统的实验教学模式是整班教学，整体安排教学实验，实验时间的安排往往比较集中，仪器设备在学生整体实验时间被过度频繁的使用，在其他时间相对比较空闲，使得仪器设备整体上使用率不高，学培养。解决上述问题的个很好的选择就是在搞好传统理论教学的基础上，积极推进实验室开放工作......”。

4、“.....拓宽学生的知识面，激发学生对实验和科学研究的兴趣，提高学生运用综合知识能力和创新能力，为社会培养更多有创新意识和创新能力的现代化人才。关键词网络实验室开课题的主要内容和指导教师院系所有指导老师的基本科研情况和教学情况所有开放实验室的规章制度强制性要求和主要仪器及其实用规程历届学生的开放实验内容和完成情况。实验预约系统实验预约与审核实验数据统计，包括仪器设备的使用情况，各实验室项目的开展情况等。通常情况下，学生只是在教师照本宣科的管理内江科技，杨玉强，王立志，阮文举，等综合大学实验室开放的实践与探索实验技术管理，仲伟波，包亚萍，付跃文，等关于嵌入式系统教学的几点思考实验室研究与探索，......”。

5、“.....给所有的本科学生和教师提供个包浅谈基于网络的高校开放实验室的教学管理论文原稿生人均直接操作仪器设备的时间较少，达不到技能培养和训练目的。加之，在传统的实验教学中，助理实验师需要提前进行实验准备工作，而学生往往对实验的准备参与不足，对实验的连贯性和各种实验手段的融合掌握程度较差。浅谈基于网络的高校开放实验室的教学管理论文原稿。和训练目的。加之，在传统的实验教学中，助理实验师需要提前进行实验准备工作，而学生往往对实验的准备参与不足，对实验的连贯性和各种实验手段的融合掌握程度较差。浅谈基于网络的高校开放实验室的教学管理论文原稿。基于网络的实验室管理系统充分体现了学生在实验教学中的主体地位，有利于培养学的融合......”。

6、“.....高校实验室开放工作是项长期的复杂的工作，是提高实验教学质量的重要手段。为了解决传统实验室管理中存在的弊端，开发基于网络的实验室管理系统是十分必要的。实验室管理信息系统为实验教学管理的现代化信息化科学化提供了坚实的平台，促进了实放教学管理中图分类号文献标志码文章编号多年来，我国高校传统的实验教学模式是整班教学，整体安排教学实验，实验时间的安排往往比较集中，仪器设备在学生整体实验时间被过度频繁的使用，在其他时间相对比较空闲，使得仪器设备整体上使用率不高，学生人均直接操作仪器设备的时间较少，达不到技能培养指导下，在规定时间及配备好的仪器设备上，按照实验指导上的实验步骤机械地完成实验任务，使实验教学变得枯燥无味，导致学生的基本操作能力和自主创新能力较低。加之......”。

7、“.....不但实验学时有限，而且学生只能在规定的时间才能进入实验室，大大阻碍了学生的实验兴趣和科研兴趣的含实验项目实验指导老师学生情况各开放实验室情况等的数据库和开放实验室在线动态监控及信息反馈平台。其包含的主要内容有数据库每个学年所有本科教学实验室所开设的实验的名称和主要内容，所有学生申请的院系或学校项目的主要内容和指导教师，学生参与的项目的主要内容和指导教师，以及学生自拟的研究验教学的灵活性多样性和实验数据资料的完善化，有效提高了实验资源的利用率和实验教学管理的质量。参考文献吴能表，田红，彭红军，等高等教学实验室开放的初步探索西南农业大学学报社会科学版，王晓红，徐立芳，赵小丽开放实验室，实现优质教育实验技术与管理，柯行......”。

8、“.....通过实验室管理系统和门禁系统连接，所有人均可在实验室管理系统上查看到系统的记录情况，以确定学生或者指导老师是否在实验室，再通过管理系统的学生和教师的互评机制，激励学生和教师认真对待实验。通过校园网络的使用，基于实验室管理系统可以实现各学院和各实验室的统管理，实现跨学科跨专业设备的使用率和管理效率。并且，基于网络的实验室管理系统可以对各个实验室仪器实验项目等各种资源的利用率进行统计，便于发现现有数量的仪器设备是否因为使用率过高或维修频繁而造成实验项目无法继续进行等问题，并及时解决。可以避免学习内容的重复和实验时间的冲突，使得学生的学习有更好的自主性，实验室管理系统可以改变传统的大面积陈旧的验证型实验......”。

9、“.....自由放松的实验过程使学生不得不通过课外阅读和查阅相关文献，组织交流或专题讨论搜索相关实验资料，开动大脑思考如何才能完成实验，有利于提高学生的科学的思维方法与研究方法培养创新精神与能力，培养学生自学能力促布，学生和教师可以及时方便地进行浏览，加强了信息共享，使更多的老师和实验室管理人员增加了与学生的接触，更多了解学生的需求，同时也便于学生做好实验预习及与指导教师的联系。通过基于网络的实验室管理系统可以改革传统实验教学中存在的验证性实验较多而创新性实验较少的不足，通过在系统中公布传可在系统中提交实验论文和项目结题报告，并能在自己的帐户下看到指导教师的评语学生可以在管理系统中对指导教师进行打分评价，评价结果作为指导教师的考核方式之设置系统......”。