1、“.....促进和提升中国国际法学科理论的发展和进步。另外，案例在国际法学教学中的应用对提高学生课堂学习效率和知识接受水平有显著影响，有利于学生了解和掌握国际法知发，寻找案例分析的着眼点，在分析时发现的问题可以进行深入探讨，从法理角度国内法与国际法区别角度，引导学生开创性地解决问题。学生通过案例学习是获得深厚的法学基础理论，是获得法律实务经验。可以组织学习研究小组，课上课后互相学习，交流心得，学生形成独立思考判断分析推理和表达能力，案例在国际法教学中的应用论文原稿关知识点的背景和源起有了半了解，学生对于案例的作用也会目了然。课堂选取的案例具有针对性和明确性的特点，实践中的案例具有复杂性，妥善处理好者的关系，铺陈式的将各种法律关系和知识点梳理清楚......”。

2、“.....同时留下思考的空间和问题发展的趋势。案例在国际法教学中的应用论度也是大挑战。方案设计有针对性地制定教学计划，选取案例，根据学生的接受程度，调整授课的方式内容和进度。充分利用指定教材的内容来进行案例分析，有针对性地引导学生读书，学会分析案例的方法，能够独立地积极地充分地掌握国际法学科的知识。第，明确国际法学的教学目标。法学的教学目标是培革和发展，研究适合我国法学教育的具有中国特色的法学教育方法研究基础的法学基本理论。全球化时代带来的机遇与挑战在教学上的影响非常明显，尤其是国际法学科。从国际层面，国际组织的增加，国际组织的作用力体现在国际法学科的各个方面，国际条约的增多，新兴的国际法分支学科的增加......”。

3、“.....因案例选取和内容可能来自不同国家，也可能来自国际法院的审理，既有比较研究方法，又需尊重各国法律文化等多種因素。既要比较英美法系和大陆法系或其他法系国家的不同特点，也要研究各国的国内法律制度。因受到语言环境的限制，研究案例的选取主要是英语国家的。案例教学法的运用教学学习国际法学课程的学生已经掌握了定的法学理论知识，在学习国际法学课程时从个不同的角度来理解和学习法律课程。因为国际法学国际性因素较多，初期的案例选取定要具有针对性和吸引力，使学生能够深入浅出地了解国际法学的相关知识体系。判例的选取需要根据定门类和主题的教育的具有中国特色的法学教育方法研究基础的法学基本理论。全球化时代带来的机遇与挑战在教学上的影响非常明显，尤其是国际法学科......”。

4、“.....国际组织的增加，国际组织的作用力体现在国际法学科的各个方面，国际条约的增多，新兴的国际法分支学科的增加，这些变化带动了国际法学科理论的发展合的因素，因案例选取和内容可能来自不同国家，也可能来自国际法院的审理，既有比较研究方法，又需尊重各国法律文化等多種因素。既要比较英美法系和大陆法系或其他法系国家的不同特点，也要研究各国的国内法律制度。因受到语言环境的限制，研究案例的选取主要是英语国家的语言，或者经学者译著的标是培养法律人的思维理论和实践相结合，实践教学环节的设计与运行至关重要。从实践角度，对法的价值进行判断，对法的利弊进行分析。国际法学不同与国内法的特点在案例的运用上更加突出。突出案例的作用，案例是为了说明和解决理论......”。

5、“.....具有代表性的判例。梁西教授提出了案例分析的核心在于根据法律规范，分析各当事人之间的诸种法律关系，明确当事人应有的各种权利，应尽的各种义务。这，既是法官适用法律的个必经过程，也是人们沟通理论与实践之关系的种甚佳的学习与研究方法。它有助于培养我们法律思维和法律运用的能出了案例分析的核心在于根据法律规范，分析各当事人之间的诸种法律关系，明确当事人应有的各种权利，应尽的各种义务。这，既是法官适用法律的个必经过程，也是人们沟通理论与实践之关系的种甚佳的学习与研究方法。它有助于培养我们法律思维和法律运用的能力。案例在国际法教学中的应用论文原稿角度，引导学生开创性地解决问题......”。

6、“.....是获得法律实务经验。可以组织学习研究小组，课上课后互相学习，交流心得，学生形成独立思考判断分析推理和表达能力，用案例教学提升学生对国际法学的兴趣，掌握相关知识，形成正确的国际法学理念。案例在国际法教学，对国际法学科的知识体系结构亦产生影响。国内层面，随着带路倡议的不断深化，国内自贸区制度的完善，我国对外交往关系的深化，国家的经济政治政策的转变，国内相关法律法规的修订，对于国际法学科来说，许多知识是教材不能告诉给学生的，知识点的新对于教师来说是大难度也是大挑战。梁西教授提案例汇编。在法学领域，法系的划分有利于对世界上各种不同的法律制度进行分类研究。案例教学法符合国家统法律职业资格考试的要求......”。

7、“.....增加学生的实践性，检验学生理论和实践相结合的能力。国际法学教学特点法学教育关注和研究法学学科本身的改革和发展，研究适合我国法，对于相关知识点的背景和源起有了半了解，学生对于案例的作用也会目了然。课堂选取的案例具有针对性和明确性的特点，实践中的案例具有复杂性，妥善处理好者的关系，铺陈式的将各种法律关系和知识点梳理清楚，概括出明确的知识点内容，同时留下思考的空间和问题发展的趋势。案例教学法的运用具有的应用论文原稿。方案设计有针对性地制定教学计划，选取案例，根据学生的接受程度，调整授课的方式内容和进度。充分利用指定教材的内容来进行案例分析，有针对性地引导学生读书，学会分析案例的方法，能够独立地积极地充分地掌握国际法学科的知识。第......”。

8、“.....法学的教学目案例在国际法教学中的应用论文原稿提升课堂教学方法，丰富教学内容和课程设计，给学生提供些自己掌握的资源。运用比较分析方法历史研究方法交叉学科方法鼓励学生运用已经掌握的知识分析案例，綜合考虑国际法学科的特点，从学科角度出发，寻找案例分析的着眼点，在分析时发现的问题可以进行深入探讨，从法理角度国内法与国际法区别识，提升学习兴趣，吸引更多的人才进入这领域。关键词案例国际法学案例教学法国际法学科课程是法学专业基础课程，课程学习具有自身特色。国际法学科理论和原则发端于国外，其理论与实践是不断变化和发展的，我国国际法理论与实践的研究推动着国际法学在国内的广泛传播。研究国际法，坚持服务于国用案例教学提升学生对国际法学的兴趣，掌握相关知识......”。

9、“.....摘要在国际法教学中，实证研究直是国际法学中的难点和重点问题，也是国际法学科的可提升环节及创新环节。案例教学法为国际法学科的研究和创新开辟了条可行的途径，为国际法学的研究提供了实践指导。随着国际交往的频文原稿。第，鼓励学生大胆提出问题，以问题为导向研究案例。鼓励学生的主观能动性和创造性思维。提升课堂教学方法，丰富教学内容和课程设计，给学生提供些自己掌握的资源。运用比较分析方法历史研究方法交叉学科方法鼓励学生运用已经掌握的知识分析案例，綜合考虑国际法学科的特点，从学科角度法律人的思维理论和实践相结合，实践教学环节的设计与运行至关重要。从实践角度，对法的价值进行判断，对法的利弊进行分析......”。