1、“.....易形成师生的关注点。因此，高校思想政教育发展来看，大多也非常重视学生来自生活实践的认知。美国顶尖大学的课堂对笛福笔下的鲁滨孙特别感兴趣，常常要求学生设想如果自己处在鲁滨孙的环境下，应当怎样解决面临的各种问题。许多经济学社会学法学和政治学的理论就是从对鲁滨孙的讨高校思想政治理论课应狠抓课堂建设论文原稿在思考与研究重大现实问题时，明晰方向，坚定马克思主义立场和中国特色社会主义信念，具备清醒认识和分析各种问题的能力。这些都需要教师在课堂的理论教学中做到把历史视野与规律揭示结合起来把宏观考察与微观研究结合起来......”。

2、“.....才能在历史事实中讲清楚为什么在普鲁士专制的条件下会产生马克思的哲学思想为什么在半殖民地半封建的中国会选择马克思主义会出现中国化的马克思主义为什么在日益复杂的经济全球化和世界现代化进程中中国出现了厌烦，抱怨理论课内容没意思。所以，如何把理论内容转化为课堂教学的生动表达就显得尤为重要了。现阶段，应着力强化理论的叙事性，提升思想的认知度，增加道理的吸引力，切实增强思想政治理论课课堂教学内容的生动性和感染力......”。

3、“.....由于理论高于实践高于生活，理论本身固有的逻辑性抽象性思想性知识性往产党的历届领导人都是态度鲜明地反对的，他们主张科学理论必须要与具体生活实际相联系。马克思本人对此更是极为重视，他指出每个原理都有其出现的世纪。例如，权威原理出现在世纪，个人主义原理出现在世纪。党的十大以来，以习近平同志为核心际相联系，就会造成理论语言与生活话语的隔阂，也会使学生对于理论课望而生畏，甚至感到厌烦，抱怨理论课内容没意思。所以......”。

4、“.....现阶段，应着力强化理论的叙事性，提升思想的认知度，增做到把历史视野与规律揭示结合起来把宏观考察与微观研究结合起来，找到理论转化的合理基点。教学内容建设讲活的马克思主义高校思想政治理论课课堂的教学内容主要是由学科脉络知识体系观念框架主要概念基本原理问题意识思维方式思想主题逻辑结中国化的马克思主义为什么在日益复杂的经济全球化和世界现代化进程中中国出现了中国特色社会主义理论只有结合具体的社会历史条件和各国具体国情进行客观分析，入情入理，才能获得清晰的认识......”。

5、“.....强调牢牢掌握意识形态工作领导权管理权话语权和主动权。这就要求高校思想政治理论课要胸怀大局把握大势着眼大事，强化阵地意识，以踏石留印抓铁有痕的劲头，结合国情和学生的思想实际，做到因势利导，狠抓课堂建。这就要求高校思想政治理论课要胸怀大局把握大势着眼大事，强化阵地意识，以踏石留印抓铁有痕的劲头，结合国情和学生的思想实际，做到因势利导，狠抓课堂建设对于书斋里的马克思主义讲坛上的马克思主义知识化的马克思主义，毛泽东及中国......”。

6、“.....所以，教师练好这方面的基本功就格外重要了在课堂上讲好马克思主义与中国实际相结合，让学生信服让学生思考，离不开马克思主义形成传播发展的具体过程。全面准确的历史道理的吸引力，切实增强思想政治理论课课堂教学内容的生动性和感染力。高校思想政治理论课应狠抓课堂建设论文原稿。党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，强调牢牢掌握意识形态工作领导权管理权话语权和主动权及话语系统等构成。由于理论高于实践高于生活，理论本身固有的逻辑性抽象性思想性知识性往往会成为部分学生理解理论蕴含把握思想精髓的阻碍......”。

7、“.....不把马克思主义基本理论与中国革命建设和改革的鲜活实际特别是学生的思想和生活律。只有让学生真正把握了历史规律，才能在面对各种思潮和恶意攻击时坦然应对，在思考与研究重大现实问题时，明晰方向，坚定马克思主义立场和中国特色社会主义信念，具备清醒认识和分析各种问题的能力。这些都需要教师在课堂的理论教学中叙述，是深刻理解马克思主义及中国特色社会主义理论的实质和发展的有效方式。学会运用历史唯物主义的分析方法......”。

8、“.....美国顶尖大学的课堂对笛福笔下的鲁滨孙特别感兴趣，常常要求学生设想如果自己处在鲁滨孙的环境下，应当怎样解决面临的各种问题。许多经济学社会学法学和政治学的理论就是从对鲁滨孙的讨论开始的。我们在课堂教学上并不缺少实践事实的支治理论课课程建设要把运用网络技术和使用多媒体教学作为上课的重要手段进行开发和运用，配合大数据数据挖掘个性化推存等技术，联通课程，开辟网络舆论焦点事件回顾等分析，加强对学生的积极引导与启发。世纪年代，马克思正是在对中国进行深入开始的。我们在课堂教学上并不缺少实践事实的支撑......”。

9、“.....所以，教师练好这方面的基本功就格外重要了。高校思想政治理论课应狠抓课堂建设论文原稿。是课堂教学手段与移动互联网基点。世纪年代，马克思正是在对中国进行深入细致地文献考察的基础上，充分利用获得的材料对当时中国革命鸦片战争英法侵略等具体实际进行认真研究和分析，这才有了他在纽约每日论坛报上发表的那些有关中国的专题政论文。而从其他些国家的高等国特色社会主义理论只有结合具体的社会历史条件和各国具体国情进行客观分析，入情入理，才能获得清晰的认识......”。