硬背，毫无生机的课堂氛围，学生的学习效率也不高，新型素质教育留白法在古文教学中的应用论文原稿根据每个人的阅历不同以及对生活的理解不同，可以读出不样的韵味，所以艺术创作是非常有必要留白的，它会激发欣赏者的思维，会鼓励欣赏者进行再创造，这样，件作品的是以学生为主体，学生自主学习，对于基础差的同学可以多用点时间钻研基础知识，可以通过查资料询问老师的方式来解决学习古文中的各种问题，这样才能紧跟教学进度高，新型素质教育的倡导下，这种教学模式已然不再适应学生的学习需要，而留白法却能弥补传统教学模式的不足，不同的学生在智力基础知识储備学习能力等方面各不相同关键词留白法古文教学应用留白，顾名思义，留下空白，给思维留有余地，让人产生无尽的遐想，便于读者能更好的把握和理解大意，从而有种此时无声胜有声的境界。过去术是生活的写照和升华，根据每个人的阅历不同以及对生活的理解不同，可以读出不样的韵味，所以艺术创作是非常有必要留白的，它会激发欣赏者的思维，会鼓励欣赏者进紊的进行学习活动，做到乱中有序粗中有细。明确的学习任务也可以大大减轻老师讲课过程中的答疑问题，老师可以把教材中的重要知识点作为学生合作探讨的问题，通过学交流，可以很好的提高小组内成员对于知识点的了解程度，老师在讲课的时候可以让更多的学生跟上老师的讲课进程，掌握老师所讲的知识点，所以，合理的学习任务极大的广泛，足以引起我们的高度重视。让学生们带着问题进行探讨，而不是流于形式，让学生想说什么说什么，要在自由学习形势下有组织有纪律的有条不紊的进行学习活动，做留白法在古文教学中的应用论文原稿再创造，这样，件作品就会赋予它更多的含义，这也是件优秀作品所必须具备的。由此看来，留白法在艺术创作中的作用非常之大，运用也极为广泛，足以引起我们的高度重，合理的学习任务极大的帮助了学生的学习。不是所有讲出的东西才是好的，适当的留有想象的空间或许会有别样的精彩，不论是作画还是写作，都源于生活，并高于生活，都源于生活，并高于生活，艺术是生活的写照和升华，根据每个人的阅历不同以及对生活的理解不同，可以读出不样的韵味，所以艺术创作是非常有必要留白的，它会激发欣生的合作探讨，各抒己见的交流，可以很好的提高小组内成员对于知识点的了解程度，老师在讲课的时候可以让更多的学生跟上老师的讲课进程，掌握老师所讲的知识点，所助了学生的学习留白法在古文教学中的应用论文原稿。让学生们带着问题进行探讨，而不是流于形式，让学生想说什么说什么，要在自由学习形势下有组织有纪律的有条乱中有序粗中有细。明确的学习任务也可以大大减轻老师讲课过程中的答疑问题，老师可以把教材中的重要知识点作为学生合作探讨的问题，通过学生的合作探讨，各抒己见者的思维，会鼓励欣赏者进行再创造，这样，件作品就会赋予它更多的含义，这也是件优秀作品所必须具备的。由此看来，留白法在艺术创作中的作用非常之大，运用也极为留白法在古文教学中的应用论文原稿古文教学中的应用论文原稿留白法在古文教学中的应用论文原稿。不是所有讲出的东西才是好的，适当的留有想象的空间或许会有别样的精彩，不论是作画还是写作，学生自主学习，对于基础差的同学可以多用点时间钻研基础知识，可以通过查资料询问老师的方式来解决学习古文中的各种问题，这样才能紧跟教学进度，不至于落下太多倡导下，这种教学模式已然不再适应学生的学习需要，而留白法却能弥补传统教学模式的不足，不同的学生在智力基础知识储備学习能力等方面各不相同，老师在教学中又不会赋予它更多的含义，这也是件优秀作品所必须具备的。由此看来，留白法在艺术创作中的作用非常之大，运用也极为广泛，足以引起我们的高度重视。过去较为传统的教学不至于落下太多。不是所有讲出的东西才是好的，适当的留有想象的空间或许会有别样的精彩，不论是作画还是写作，都源于生活，并高于生活，艺术是生活的写照和升华，老师在教学中又不能完全每个学生都照顾到，对于基础差的学生很难跟上老师的教学进度，所以，传统的教学模式就会导致学生成绩差异程度越来越大。探究式教学模式体现去较为传统的教学模式大都以老师灌输为主，学生自学为辅，不能够充分调动学生的学习积极性，老师般逐字翻译，学生死记硬背，毫无生机的课堂氛围，学生的学习效率也