1、“.....使幼儿能够投入到多媒体教学中，有利的启发他们的创新思维，培养他们的创新兴趣，从而能够使他们更积体教学中，有利的启发他们的创新思维，培养他们的创新兴趣，从而能够使他们更积极的参与创造和创新。多媒体技术的应用能够培养幼儿创新能力幼儿是最富于幻想的，他们的想象力丰富，想象是创新的翅膀，这对他们创新能力的培养有着很大的优势，因此，在幼儿的教育方面要保护好他们浅论多媒体技术在幼教语文教学中的应用论文原稿这对他们创新能力的培养有着很大的优势，因此，在幼儿的教育方面要保护好他们的想象力，进而培养他们的创新能力。因此，在幼教语文教学过程中要提倡应用多媒体技术，充分发挥多媒体作用来培养幼儿的创新能力......”。

2、“.....要对孩子加以鼓励，要开拓幼儿的思维，让他们动态画面自动切换，让学生的思维得到发展，使学生的听说读写的能力逐渐提高，在这样的轻松的学习氛围中掌握知识。在幼教语文教学过程中，教师通过多媒體技术把语文课本设计的内容进行加工和创造，使得语文教学工作变得更加简练，而且能够很好的把握知识的重点和难点。多媒体技术可以添加些音响效果，通过这种方式能够极大的吸引孩子的眼球，从而能够充分的调动孩子的学习热情，激发孩子的好奇心和探索欲。多媒体教学是种不同于传统教学，它是种根据幼儿的发展规律而产生的种新的教学手段，是客观事物选择的结果，种对种事情抱有积极的态度，通过多媒体技多媒体教学能创设学习情境......”。

3、“.....兴趣是最好的老师。对于年龄较小的幼儿来说，培养他们的兴趣才是学习的开端。在幼教语文的教学过程中，教师要利用多媒体技术为学生尽可能创设适合幼儿学习的情境，激发幼儿的学习兴趣。在幼儿园语文的课堂中，教师应用多媒对生动直观的形象比较敏感，其实这与他们年龄较小有关，但是通过多媒体教学可以培养他们的思维能力，而且还能够逐渐培养他们的抽象思维的能力。多媒体技术以计算机为载体，利用互联网能够为幼儿提供大量的感性素材，方面能够将教学的大量信息通过孩子接受的方式传给他们，从而引媒体技术语文教学微课应用兴趣课堂思考创新多媒体是集合了文字图片视频音频动画等多种内容的综合体，而且没有时间和空间的限制......”。

4、“.....总之，以上的这些特点就可以看出多媒体技术的应用是非常符合幼儿的形象思维，对于幼儿园的孩子他多媒体教学可以培养他们的思维能力，而且还能够逐渐培养他们的抽象思维的能力。多媒体技术以计算机为载体，利用互联网能够为幼儿提供大量的感性素材，方面能够将教学的大量信息通过孩子接受的方式传给他们，从而引导学生自学的能力，让他们由被动变成主动。另方面教师要最大限度和难点。多媒体技术对学习情境的创造是游刃有余的，不但能营造良好的学习气氛，还能够对教材描绘的场景进行渲染，从而有效的培养幼儿学习的兴趣浅论多媒体技术在幼教语文教学中的应用论文原稿。多媒体教学能丰富课堂教学内容......”。

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6、“.....进而培养幼儿的思维发展。由此可见，学习兴趣是幼儿学习的动力源泉，能够对学习质量产生定的影响。教师利用多媒体技术能够将声文图像综合起来进行教学，使幼儿学生能够从语文的学习中使感官得到多种信息的输入，利用多媒体技们对形象和动画是非常敏感的而且对他们的吸引力也很大，对于他们的感官可以起到刺激的作用。在幼儿园的语文教学中，教师可以根据幼儿的思维特征设计多媒体课件，从而激发他们学习的兴趣，培养语文学习的兴趣浅论多媒体技术在幼教语文教学中的应用论文原稿。多媒体教学能丰富的给孩子留些他们思考的空间。比如学习鹅这首古诗时，这首诗对鹅的描写惟妙惟肖，姿态优美，用词精准，突出作者平时对鹅观察的仔细......”。

7、“.....在现实中没有见过鹅，无法想象作者眼中的鹅的样子浅论多媒体技术在幼教语文教学中的应用论文原稿。关键词多维和拓宽他们的视野是非常重要的。而在幼教语文教学中运用多媒体技术，就能够有效的发展他们的思维和拓宽他们的知识面，从而让孩子喜欢语文课堂。大多数幼儿园学龄儿童的知识面比较窄，他们的思维还停留在形象上，对生动直观的形象比较敏感，其实这与他们年龄较小有关，但是通过术可以对静态画面和动态画面自动切换，让学生的思维得到发展，使学生的听说读写的能力逐渐提高，在这样的轻松的学习氛围中掌握知识。在幼教语文教学过程中，教师通过多媒體技术把语文课本设计的内容进行加工和创造，使得语文教学工作变得更加简练......”。

8、“.....对拼音的发音也可以添加些音响效果，通过这种方式能够极大的吸引孩子的眼球，从而能够充分的调动孩子的学习热情，激发孩子的好奇心和探索欲。多媒体教学是种不同于传统教学，它是种根据幼儿的发展规律而产生的种新的教学手段，是客观事物选择的结果，种对种事情抱有积极的极的参与创造和创新。多媒体教学能创设学习情境，培养幼儿的学习兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。对于年龄较小的幼儿来说，培养他们的兴趣才是学习的开端。在幼教语文的教学过程中，教师要利用多媒体技术为学生尽可能创设适合幼儿学习的情境，激发幼儿的学习兴趣。在幼儿园语文的想象力，进而培养他们的创新能力。因此......”。

9、“.....充分发挥多媒体作用来培养幼儿的创新能力。教师在幼教语文教学中，要对孩子加以鼓励，要开拓幼儿的思维，让他们大胆的展开幻想，鼓励创新，支持他们的观点，让他们畅所欲言，多提问题，勇敢说大胆的展开幻想，鼓励创新，支持他们的观点，让他们畅所欲言，多提问题，勇敢说出自己的想法，这能够增强幼儿的创新意识，这对幼儿的创新思维的培养具有重要帮助。应用多媒体技术的手段进行教学，能够从多角度来展示语文知识，通过动画的制作和灵动的画面，使幼儿能够投入到多媒对学习情境的创造是游刃有余的，不但能营造良好的学习气氛，还能够对教材描绘的场景进行渲染......”。