1、“.....让学生能够清楚感受到乐器的音色，音域，特点等等内容。打击乐器中教师向同学们介绍碰铃，碰铃作为种民族乐器，又称碰钟或星。碰铃形小碗状，用铜制成，提高小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿调动学生学习积极性之后，教师就可以进行正常的教学，这时候同学们学习的热情高涨，教师教学就会更加简单，营造良好的教学氛围对于音乐课堂进行来说具有重要的意义。例如，在基本乐器认识这章内容的教学迷藏这首歌曲的学习过程中......”。

2、“.....并且能够根据课前游戏的内容养成良好的学习习惯，全身心投入到教学过程中。击鼓传花是个非常经典的游戏，即教师背对学生开始按照定静浅谈小学音乐课堂教学的几种方法读与写，岑洁让快乐引领课堂浅谈新课程理念下如何提高音乐课堂教学效率成功，。直观教学，课堂教学更加生动小学生的思维发展还处于比较基础的阶段，教师如果采用专结语在小学音乐教学的过程中，需要教师改变传统的教学方式来完成新型的教学课程，音乐课是门美学课程......”。

3、“.....同时要学会如何去正确的欣赏美。除了上述内容之外，课前同学提出，欢快的曲调可以以轮唱的方式来表现，当同学们提出之后，就可以以这种创新的演唱方式进行，果然取得了非常好的演唱效果，除了这些内容之后，同学们还可以思考运用自己的笔盒，身边的文具等进行学生培养动手能力，养成良好的音乐习惯与音乐素质，让同学们从德智体美等方面全面发展。关键词小学音乐课堂教学有效性教学策略在傳统的音乐教学过程中，教师的教学方式单......”。

4、“.....没能曲的旋律简单，学习起来非常容易，学会之后可以让同学们自己思考不同的演唱方式，有同学提出，欢快的曲调可以以轮唱的方式来表现，当同学们提出之后，就可以以这种创新的演唱方式进行，果然取得了非常好方面开展研究与探索，培养出更多全面发展的学生。参考文献王芳基于小学音乐课堂教学的探讨才智，肖静浅谈小学音乐课堂教学的几种方法读与写，岑洁让快乐引领课堂浅谈新课程理念下如何提高音乐课堂教提高小学音乐课堂教学有效性的策略论文原稿乐器演奏......”。

5、“.....这是对于同学们思维方式的考验。多维的音乐思维方式能够帮助学生培养动手能力，养成良好的音乐习惯与音乐素质，让同学们从德智体美等方面全面发在日常生活中经常能够听到，教师在课堂进行过程中，首先让同学们对于歌曲进行熟悉，然后让同学们进行合唱练习，这首歌曲的旋律简单，学习起来非常容易，学会之后可以让同学们自己思考不同的演唱方式，有直观教学，让课堂更加生动形象，符合小学生的思维观念......”。

6、“.....结语在小学音乐教学的过程中，需要教师改变传统的教学方式来完成新型的教学课程，音乐课是门美学在教学过程中达到教学效果，因此，作为音乐教师，应该提高小学音乐教学的有效性，让学生自主投入课堂，并且从音乐上实现身心健康发展。例如，在新年好这首歌曲的学习过程中，这是首非常经典的歌曲，同学的演唱效果，除了这些内容之后，同学们还可以思考运用自己的笔盒，身边的文具等进行乐器演奏，乐器演奏需要发挥同学们的创新能力与实践精神......”。

7、“.....多维的音乐思维方式能够帮助学效率成功，。例如，在新年好这首歌曲的学习过程中，这是首非常经典的歌曲，同学们在日常生活中经常能够听到，教师在课堂进行过程中，首先让同学们对于歌曲进行熟悉，然后让同学们进行合唱练习，这首程，学生学习的时候不仅要学会基本的知识内容，同时要学会如何去正确的欣赏美。除了上述内容之外，课前游戏，营造良好教学氛围，直观教学，课堂教学更加生动，实践参与......”。

8、“.....直观教学，课堂教学更加生动小学生的思维发展还处于比较基础的阶段，教师如果采用专业的教学方法来进行教学，学生学习起来会有定的难度，因此，教师在教学过程中需要注意进行过程中。击鼓传花是个非常经典的游戏，即教师背对学生开始按照定的旋律开始击鼓，学生将沙包依次进行传递，在传递的过程中教师随机停止，停止的时候沙包在哪位同学哪里，就需要同学站起来为大家表演个节副两个，无固定音高。这样介绍，同学们的认识非常浅显......”。

9、“.....因此，教师可以给同学们实地展示这乐器，并且让同学们自主演奏定的旋律，形状介绍也可以更加生动形象，像小碗样的形状，以成对的方过程中，教师需要为同学们介绍各种不同的乐器，氛围弦乐器与打击乐器等等，传统教学过程中，教师只是针对这些内容进行简单的介绍，但是教学过程中，同学们的认识程度不够，学习起来具有定的困难，因此，的旋律开始击鼓，学生将沙包依次进行传递，在传递的过程中教师随机停止，停止的时候沙包在哪位同学哪里......”。