1、“.....想着生参与度低可能的原因。关键词小学语文课堂提问策略小学语文课堂的有效提问不管是对老师来说，还是对学生来说都有很大的作用，但是还是存在着些问题，因此，老师要在这方面多下点功夫，了解学生的心理，研究有效的课堂提问策略。小学语文课堂提问策略分析论文原稿文原稿。小学语文课堂提问存在的问题大部分老师会在小学语文的教学中提问学生，渐渐的也会发现其中存在很多问题。是学生的积极性不够高，每次都是那几个学生回答的问题，只有部分学生会响应老师的提问......”。

2、“.....这样学习效率也会大大提高。关键词小学语文课堂提问策略小学语文课堂的有效提问不管是对老师来说，还是对学生来说都有很大的作用，但是还是存在着些问题，因此，老师要在这方面多下点课堂的氛围。老师每节课还可以设臵有关本节课内容的情境，让学生快速的进入课堂的状态。小学语文课堂提问的重要性首先，小学语文课堂的提问可以促进学生学习的积极性，巩固学生的知识，活跃课堂的气氛。传统的课堂上，老师在上面提升小学语文课堂提问有效性的策略首先，在小学语文课堂上，老师应该转换学生和老师之间的角色......”。

3、“.....让学生做课堂的主人。老师在提出问题的时候，要考虑学生的心理反应，在学生回答问题完，不管学生回答的问题是课堂上会提出超出学生能力的问题，学生旦对老师提出的问题产生害怕的心理，渐渐的老师在课堂的提问环节就会给学生种很煎熬的感觉，会对学习产生厌恶的感觉，这样小学语文课堂的提问不仅达不到老师的要求，还会适得其反。比如，有性。而高效的课堂提问有利于锻炼学生的各方面能力，可以促进学生的口语能力和临场反应能力。但是由于学生参与度不高，老师提出的问题缺乏针对性，缺乏层次......”。

4、“.....这时候，就需要老师运方面提问题，可以设计些简单的问题，也可以设计些稍微有点难度的问题。稍微有难度的问题，老师就要采用激励性的方式鼓励学生积极去回答。老师也应该提高自己的素养，提高自己的耐心，做好课前准备，以便应对学生在回答問题中出现下句，像小学中出现的古诗词都比较简单，有些学生可能在上小学前就已经会背诵这些古诗词了，那老师提出这样的问题，就显得多余了。最后，为了提高小学语文课堂上的有效性，老师在课前准备时应该了解班上学生具体情况......”。

5、“.....会习惯性的说出上句，然后让学生回答下句，像小学中出现的古诗词都比较简单，有些学生可能在上小学前就已经会背诵这些古诗词了，那老师提出这样的问题，就显得多余了。小学语文课堂提问策略分析论文原稿提问研究何淑珍中国校外教育课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略郭洪涛科教文汇。是小学语文课堂上老师的提问缺乏针对性，课前准备不足，忽略了学生的能力。有些老师在上课前的准备不足，没有充分考虑到学生的能力，在，让学生快速的进入课堂的状态。是小学语文课堂上老师的提问缺乏针对性......”。

6、“.....忽略了学生的能力。有些老师在上课前的准备不足，没有充分考虑到学生的能力，在课堂上会提出超出学生能力的问题，学生旦对老师提出的问题产用新颖的模式，积极鼓励学生参与到课堂中的提问中来，提升教学质量和课堂效率。参考文献小学语文课堂有效提问的思考与探究宋明英环渤海经济瞭望如何提高小学语文课堂提问有效性的分析与思考蒋国琴读与写小学语文教师课堂有效的状况。总结总之，有效的小学语文课堂提问方式有利促进老师和学生之间的交流，也可以促进学生学习的积极性，督促学生对已学知识进行复习和巩固......”。

7、“.....鼓励老师培养学生的各方面能力，激发学生的学习自主问的问题划分层次，既要考虑到学习成绩比较好的学生，也要考虑学习成绩般的学生，这样每个学生都能在课堂找到自己要回答的问题，这样学生回答问题的参与度也会提高，学生也能发现自己的价值。比如，同篇语文文章，老师可以从多个生害怕的心理，渐渐的老师在课堂的提问环节就会给学生种很煎熬的感觉，会对学习产生厌恶的感觉，这样小学语文课堂的提问不仅达不到老师的要求，还会适得其反。比如，有些老师在讲古诗的时候，会习惯性的说出上句......”。

8、“.....鼓励学生在课堂上积极回答问题。然后，老师的提问要考虑学生的掌握知识的程度，提出的问题应该在学生承受范围之内，这样子学生能积极回答问题，活跃课堂的氛围。老师每节课还可以设臵有关本节课内容的情境把笔记记下来课后自己看。而老师上课随时提问，学生就会提高自己的注意力，去消化理解老师讲的内容，学生及时对老师课上所讲的内容进行及时学习，这样学习效率也会大大提高。提升小学语文课堂提问有效性的策略首先，在小学语文课要避开小学语文课堂上提问的误区，提高课堂的效率。接下来......”。

9、“.....小学语文课堂提问策略分析论文原稿。小学语文课堂提问的重要性首先，小学语，甚至觉得没被叫到很庆幸。还有些问题甚至出现老师自问自答的情况，这样就失去了课堂上提问的真正目的。小学生年龄比较小，害怕自己会回答错问题而遭到同学的嘲笑，也有可能是因为老师提出的问题有难度，这些都是上课老师提问学功夫，了解学生的心理，研究有效的课堂提问策略。要避开小学语文课堂上提问的误区，提高课堂的效率。接下来......”。