1、“.....让学生对自己的不足之处有充分的认识，查缺补漏，让自己的能力有切实的提高。初中美术课堂教学策略论文原稿。堂课的具体成效，首先取决于课堂教学设计的优劣，教师有明晰的教学思路，精心设思路落实到具体的教学活动中去，深入浅出，帮助学生确立清晰准确的思维脉络，发散学生的思想，让学生不断创新，取得质的飞跃。故而，教师要革新美术教学思想，摒除只求形似不求意像的传统观念。学生自主创造的作品，哪怕是与原型不尽相似，哪怕是顏色失调，哪怕是比例失当，只要是经过自己静心设计，认真完成的，就初中美术课堂教学策略论文原稿，取长补短，使教学效率大大提升，学生的美术素养也会随之提升。初中美术课堂教学策略论文原稿。堂课的具体成效，首先取决于课堂教学设计的优劣，教师有明晰的教学思路，精心设计教学活动......”。

2、“.....学生也会受益匪浅。教育学家叶圣陶先生有言教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。相机格特点，精心设计教学活动，让学生树立主人翁意识，在课堂上留出充足的时间和空间，让学生去自主学习，小组研讨，建设自由民主的课堂。营造良好的课堂氛围可以让学生充分发挥想象力，大胆表达自己的想法，自由地画出心中所想，如此的画作富有新意，生动有趣。例如在笔者的教学活动中曾以花为创作主题，首先让学生去完善自己，提高自己的专业技能，提升自己的艺术修养，只有教师的水平有所提高，学生的整体水平才有提高的可能性。教师要不断开发学生的想象力，开扩学生的眼界，拓宽学生的知识面，提升学生的创造力，帮助学生取得全方位的发展，让他们的美术素养更上层楼，确立学生的主体地位要想让学生提高学习的积极性，营造通过这种教学活动......”。

3、“.....让学生积极参与其中，学生的情绪高涨，也会让教学效率倍增。通过这种活泼高效的教学活动，可以充分调动学生的想象力和逻辑思维能力。又如笔者在教学贺卡的制作这课时，让学生亲自动手制作，给朋友给家人都可以，节日贺卡生日贺卡也均可。学生的积极性被充分调动，精心设计学生的智力，提高学生的学习兴趣，养成良好的学习态度，让学生取得全方位的发展提升。初中美术教师应将关注点放在课堂教学策略上，让学生成为课堂的主人，营造良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生在快乐中不知不觉地掌握了知识。只有如此才能实现美术教育的独特价值。为实现这目标，笔者经过分析调查才有提高的可能性。教师要不断开发学生的想象力，开扩学生的眼界，拓宽学生的知识面，提升学生的创造力，帮助学生取得全方位的发展......”。

4、“.....首先，应用多媒体工具向学生显示幅幅海底的背景画面，让学生用十分钟的时间画出海底的各种各样的小鱼。宽泛的要求可以学效率倍增。通过这种活泼高效的教学活动，可以充分调动学生的想象力和逻辑思维能力。又如笔者在教学贺卡的制作这课时，让学生亲自动手制作，给朋友给家人都可以，节日贺卡生日贺卡也均可。学生的积极性被充分调动，精心设计认真制作，这样堂课下来，学生的动手能力得到加强，还让学生的想象力创造力得到提升，教学己的想法，自由地画出心中所想，如此的画作富有新意，生动有趣。例如在笔者的教学活动中曾以花为创作主题，首先让学生去亲身观察各种花，或者在网上搜索花的图片，认真观察它们的形态结构等。在课堂上，提出相关的各种问题让学生分组讨论......”。

5、“.....最后让学生自主创作，完成的初中美术课堂教学策略论文原稿，得出以下几点结论经验，欢迎广大教师指正赐教。例如笔者在教授海底世界这课时，首先，应用多媒体工具向学生显示幅幅海底的背景画面，让学生用十分钟的时间画出海底的各种各样的小鱼。宽泛的要求可以让学生发散思维，别出心裁地进行自主创作。作品完成后将小鱼和海底完美融合，看看谁的海洋世界更生动更有趣。知识和技能，尝到成功的甘甜是每个初中美术教师的教学目标。相比传统美术教学，教师过于关注对专业知识与技能的灌输，束缚了学生的想象力创造力，扼杀了学生的学习兴趣，阻碍了学生的美术素养的提升。这就要求初中美术教师与时俱进，不断改进教学方式方法，破除传统教学对学生的桎梏，为学生的想象力插上翅膀，开发个学生树立自信心，相信自己确实与众不同......”。

6、“.....，确立学生的主体地位要想让学生提高学习的积极性，营造积极向上的课堂氛围，就必须让每个同学都能参与到课堂教学活动中来，真正置身其中，跟着老师的脚步，步步攻克重难点。这就要求教师摒除传统教学中教师讲解，学生被动接受的教学方式，多采用小让学生发散思维，别出心裁地进行自主创作。作品完成后将小鱼和海底完美融合，看看谁的海洋世界更生动更有趣。关键词初中美术教学兴趣创新初中美术教学需要教师及时精准地进行点拨，为学生答疑解惑，让学生真正的有所收获有所进步，激发学生的学习积极性，让学生美术素养得到定的提升。让学生在愉悦中掌握基本的美术任务也高效完成。初中美术教师在开展教学时，首先要静心设计教学活动，充分激发学生的学习兴趣。其次要革新教学方式，确立学生的主体地位，最后要创新教学方法......”。

7、“.....另外身为教师，务必要不断充实完善自己，提高自己的专业技能，提升自己的艺术修养，只有教师的水平有所提高，学生的整体水作品全班互相传看。在这个教学过程中，学生真正成为了学习的主人，在积极向上的课堂氛围中，与他人交流观点意见，相互借鉴，取长补短，使教学效率大大提升，学生的美术素养也会随之提升。初中美术课堂教学策略论文原稿。通过这种教学活动，可以吸引学生的注意力，让学生积极参与其中，学生的情绪高涨，也会让教合作讨论，学生自主学习等教学方法，让学生在自主探索中寻找创作的灵感。首先，教师要把握好教材内容，洞悉每个同学的性格特点，精心设计教学活动，让学生树立主人翁意识，在课堂上留出充足的时间和空间，让学生去自主学习，小组研讨，建设自由民主的课堂......”。

8、“.....大胆表达自初中美术课堂教学策略论文原稿的传统观念。学生自主创造的作品，哪怕是与原型不尽相似，哪怕是顏色失调，哪怕是比例失当，只要是经过自己静心设计，认真完成的，就值得肯定，就值得赞扬。未成年人的思维单纯，他们对事物的关注点难免与成年人有所不同，教师要做的是保持他们的天性，不要味描摹，将他们的想象力点点地磨灭。教师要鼓励学生，让每计教学活动，整个教学活动开展得井然有序，学生也会受益匪浅。教育学家叶圣陶先生有言教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。相机诱导便是让教师循循善诱，用自己的教学思路引导学生去探究知识的海洋。在这个诱导的过程中，教师要保留学生天真烂漫的本性，切勿扼杀学生的想象力和创造力，只有如此，才能让学生真值得肯定，就值得赞扬。未成年人的思维单纯......”。

9、“.....教师要做的是保持他们的天性，不要味描摹，将他们的想象力点点地磨灭。教师要鼓励学生，让每个学生树立自信心，相信自己确实与众不同，充分体会到绘画的乐趣。通过学生去动手去实践，学生才能更为深入地理解所学知识，发散思维诱导便是让教师循循善诱，用自己的教学思路引导学生去探究知识的海洋。在这个诱导的过程中，教师要保留学生天真烂漫的本性，切勿扼杀学生的想象力和创造力，只有如此，才能让学生真正爱上美术，对美术课程充满兴趣。学生学习的过程基本上是追随教师的步伐，故而教学思路定要清晰准确，能为学生所接受。教师要将教学身观察各种花，或者在网上搜索花的图片，认真观察它们的形态结构等。在课堂上，提出相关的各种问题让学生分组讨论。随后教师不失时机地向学生教授构图的有关知识，最后让学生自主创作......”。