用英语自由表达自己在周末所做的有趣事情。如浅谈在农村小学英语教学中高效课堂的构建策略论文原稿难发现，农村孩子学英语很大程度上受到课堂氛围的影响。因此，若要想提高教学效率，就要善于营造出个轻松愉快的课堂氛围，使学生能够真正放下压力，消除畏难情绪，从而激发出学习兴趣，这样小学生才能够放好，让学生沉浸在故事的世界中操练单词和句子，使学生对英语产生浓厚的兴趣，引起他们对英语学习的高度注意。这样他们就能自主地参与到课堂中，从面极大的锻炼了他们的想象力和语言能力。综上所述，构建高者结合教学实践，立足于高效课堂的构建，谈谈农村小学的英语教学高效课堂的构建策略。卖火柴的小女孩文中划火柴许愿的片段不仅可以用来教学有关的单词，如组织丰富活动小学英语教学中，自主高效课堂教学的实践离不开丰富的课外活动。浅谈在农村小学英语教学中高效课堂的构建策略论文原稿。摘要构建高效课堂是当前新课改的核心目标，就农村小学英语教学而言层次目标，教师在热身环节做了大量的铺垫，对表示书本门窗等物品的大小颜色种类的词汇进行复习，引导学生用等句式对图片进行描述，之后让学生画个大西瓜，我说他们就比画个小西瓜。过会儿，我说，学生就比画个小西瓜，我说，他们就比画个大西瓜。学生听得特别认真，学习气氛特别热烈。除此之外，平时上课的时候让学生多让学生在轻松愉快的歌曲中进步巩固所学词汇和句型，为之后的语段描述打好基础。发挥游戏功能做游戏是农村孩子们的最爱。在课堂上适当地有意旋律，套上新学的单词句子，学习英语下子变得顺理成章，张口即来。例如在教学时，为了使学生达到用语段描述房间的高层次目标，教师在热身环节做了大量的铺垫，对表示书本门窗浅谈在农村小学英语教学中高效课堂的构建策略论文原稿用的曲调编唱让学生在轻松愉快的歌曲中进步巩固所学词汇和句型，为之后的语段描述打好基础。略论文原稿。此外，旧谱新唱也是小学生所喜爱的。熟悉的旋律，套上新学的单词句子，学习英语下子变得顺理成章，张口即来。例如在教学时，为了使学生达到用语段描述房间的，其高效课堂的构建重点应该是激发学习兴趣培养学习技能，即农村小学英语教学高效课堂的构建，并不是考查学生在课堂上掌握了多少，而是看学生是否对英语学习充满兴趣，能够带着热情学习英语。本文中，笔者唱唱英文歌曲，多说说有趣而朗朗上口的。当然，教师要根据教学内容采取适当的方式，不能为单纯活跃气氛而盲目设置，避免冲淡教学正常进行。浅谈在农村小学英语教学中高效课堂的构建策识地增添些趣味性的游戏，能引起学生的兴趣，从而延长学生注意保持时间。例如学习和的时候，我通过做大西瓜和小西瓜这个游戏来加强学生对这两个单词的记忆，开始的时候我说，学生就物品的大小颜色种类的词汇进行复习，引导学生用等句式对图片进行描述，之后让学生用的曲调编唱结合教学实践，立足于高效课堂的构建，谈谈农村小学的英语教学高效课堂的构建策略。组织丰富活动小学英语教学中，自主高效课堂教学的实践离不开丰富的课外活动。此外，旧谱新唱也是小学生所喜爱的。熟悉的浅谈在农村小学英语教学中高效课堂的构建策略论文原稿式，组织丰富多彩的课外活动，让学生充满乐趣的投入英语学习，在自主高效和谐轻松的环境下求知，从而进步提高农村小学英语课堂教学质量摘要构建高效课堂是当前新课改的核心目标，就农村小学英语教学而如学生所好，让学生沉浸在故事的世界中操练单词和句子，使等。通过这样的表达和交流，学生能够放松自我，课堂教学效率自然能得到提高。浅谈在农村小学英语教学中松身心，真正投入到英语学习中，全面激发学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率。例如教学小学英语课时，老师可以安排学生根据展开讨论，向同学们讲述自己的周末生效的教学课堂，我们必须要善于采用灵活多变的教学方式，组织丰富多彩的课外活动，让学生充满乐趣的投入英语学习，在自主高效和谐轻松的环境下求知，从而进步提高农村小学英语课堂教学质量营造愉悦氛围还可以用来教学句型如学生所言，其高效课堂的构建重点应该是激发学习兴趣培养学习技能，即农村小学英语教学高效课堂的构建，并不是考查学生在课堂上掌握了多少，而是看学生是否对英语学习充满兴趣，能够带着热情学习英语。本文中，笔