1、“.....也难以完成。这种题海战术，不利于学生的进步提高，对于学生能力的培养并没有多大帮助，甚至阻碍学生思维束缚学生思维，浪费了学生宝贵用扑克牌算十的游戏，把学生分成若干小组，每个小组副扑克牌，在扑克牌上做数学文章。每次出张牌，学生运用运算法则，采用不同的运算顺序，得出张牌的结果为。学生把每次的运算过程都列出算式，看哪个组能列出最多算式，学生在娱乐竞赛中就能掌握最基础而又最灵活的运算法则。再如，用初中数学总复习策略论文原稿高的要求，教师要加强自身学习，了解分析掌握中考命题的发展趋势发展动向，研究大纲，钻研教材才能在精选题目时看得准抓得稳。活跃课堂气氛，增加复习课的色彩，创设趣味性教学情境复习课往往让学生感觉枯燥无味......”。

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7、“.....既活跃了复习的课堂气氛，又提高了学生动手操作能力，学生既有感性认识，又有理性的思习效果，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。目前，中考数学的命题，新增了开放性探索性等实际应用题。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，教师要在现实生活中挖掘数学问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，题的数量和难度，规定时间让学生先练习，在学生练习时，教师特别要关注差生，与差生起练习。学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，自然会向教师提出问题。教师抓住这个时机，激发学生求知欲......”。

8、“.....引导初中数学总复习策略论文原稿题目时看得准抓得稳初中数学总复习策略论文原稿初中数学总复习策略论文原稿。关键词初中数学总复习坚持先练后教的原则复习是对教材知识点的再现过程。学生往往认为，复习就是将所学过的知识内容再重复遍，认为复习的内容都是学过的，自己已经懂了学生甚至会认为，这么简单，没的复习时间不算，且收效甚微，陷学生于深潭迷雾中。因此，对于每份资料，每张试卷，教师要先全面通读，吸其精华，剔其糟粕，筛选典型的，有价值的题目给学生做。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，以及重复训练的题目，教师要考虑将其删去。对于涉及教材重点知识又有必要重复巧板拼圖竞赛游戏，学生用巧板拼成各种图形......”。

9、“.....如各种图形的面积计算角形的全等多边形的相似轴对称图形等，既活跃了复习的课堂气氛，又提高了学生动手操作能力，学生既有感性认识，又有理性的思维，对提高学习数学的兴趣，有事半功倍的效果。广泛收，中考数学的命题，新增了开放性探索性等实际应用题。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，教师要在现实生活中挖掘数学问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，体现数学生活化，这是提高数学趣味性的有效途径。比如或大纲不要求学生掌握的，以及重复训练的题目，教师要考虑将其删去。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，教师也要注意题量，而不能不管试题好坏，不管资料质量......”。