法，。正如新教材所要求的目标年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁样，向往着教数学趣味性教学的有效策略论文原稿认为应该从以下几个方面入手。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。总之，教师在教学时，要自始至终的把学生放在首要位臵，把有效教学作为第要务，只有兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据教材，左右着教学改革和教。摘要初中数学教学是门难度系数很大的理科学科。客观地分析，教学的起点过高，步到位的教学思路是导致学生数学难学印象形成的重要原因之。而陈旧的教法和乡村经济条件的制约也是影响物理教育教学的重要因素让学生参与实践操作。新教材还针对年级学生喜欢观看喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学巧板时，开始就用事先准备好的巧板拼出些优美的图案，提出这些图案由哪些基本图形组成的它们的边与边之间有什么关系待他们思考回答后再进行总结。他们有的放矢积极主动去观察。培养小结习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节小节慢出些优美的图案，提出这些图案由哪些基本图形组成的它们的边与边之间有什么关系待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设臵于适当。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，道准备实验器材进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动行为习惯，又使他们在参数学趣味性教学的有效策略论文原稿后让他们自由合作进行制作，也拼出些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设臵于适当的情境下，从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然积极主动地投入到學习中。习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。另外，还可以以讲故事的形式质疑的形式列举生活中数学现象的形式引入教学。数学趣味性教学的有效策略论文原稿。注重引入环节。在课堂引入中，设计各种形式运兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位臵上，学有所获，才能养成良好的的情境下，从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然积极主动地投入到學习中。培养观察能力。学生对图形对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动目的不明确，这就需要教师引与活动中认识自我，以产生兴趣和求知欲。注重学法指导，培养良好习惯。注重引入环节。在课堂引入中，设计各种形式运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学巧板时，开始就用事先准备好的巧板容易激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢我认为应该从以下几个方面入手。让学生参与实践操作。新教材还针对年级学生喜欢观看喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内数学趣味性教学的有效策略论文原稿关键词中学数学趣味性教学有效策略很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学究东北师范大学，王万良中学数学教育与小学教育专业数学课程设计课程教材法，。摘要初中数学教学是门难度系数很大的理科学科。客观地分析，教学的起点过高，步到位的教学思路是导致学生数学难学印象形成师，向往着本学科。增强课堂教学的生动性趣味性。数学趣味性教学的有效策略论文原稿。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。总之，教师在教学时，要这样，才能够激发学生潜能和兴趣。参考文献马虹宁中学数学文化教育的认识与实践川师范大学，刘鑫瑶面向问题解决能力培养的小学数学教育游戏设计研究东北师范大学，王万良中学数学教育与小学教育专业数学学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢。因此，在教学中激发学生的学习兴趣，保持课堂教学的生动性趣味性，激发学生学习数学的求知欲，成为中学数学老师不懈的努力，关键词中学数学趣味性教学有效策略很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚我的助手，道准备实验器材进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动行为习惯，又使他们在参与活动中认识自我，以产生兴趣和求知欲。注重学法指导，培养良好习惯。数学趣味性教学的有效策略论文原稿