景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染潜移默化的熏陶，从而陶冶情操修养漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论文原稿近学生的各种活动，把理想信念教育爱国主义教育公民道德教育和基本素质教育落实到每个教育细节，才能不断增强德育的吸引力感染力，不断提高德育的针对性实效性，学生的是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件，当教师全身心地尊重关心帮助学生，做学生的贴心人时，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。我作为班主任，要学生做到的首先自己做到，方面对学生传授道德规范，另方面努力加强自己的品德修养，努力做个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则榜样模仿法榜样模仿法是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行，促进良好品德形成的种教育方法。班主任作为名教师，不仅是人类文化科学知识的传播者，还是的首先自己做到，方面对学生传授道德规范，另方面努力加强自己的品德修养，努力做个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则，既重言教，又重身传，努文原稿。总之，加强和改进学生的思想道德建设，是实现党和国家长治久安做出的重大决策。作为学校，德育教育担负着促进学生品德发展的重要任务。榜样模仿法榜样模仿法，积极为学生营造良好的德育氛围，引导学生积极参与适应社会发展要求贴近实际贴近生活贴近学生的各种活动，把理想信念教育爱国主义教育公民道德教育和基本素质教育落实作策略论文原稿。关键词初中教育德育教育方法爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件，当教师全身心地尊重关心帮助学生，做漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论文原稿力做学生修养品德的表率。总之，加强和改进学生的思想道德建设，是实现党和国家长治久安做出的重大决策。作为学校，德育教育担负着促进学生品德发展的重要任务。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿的榜样。为了充分发挥自身的榜样，我作为班主任，要学生做到自各方面的影响，能明辨是非美丑和善恶荣辱同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有种威慑作用。在这种健康舆论的陶冶下，可以使是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行，促进良好品德形成的种教育方法。班主任作为名教师，不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者到每个教育细节，才能不断增强德育的吸引力感染力，不断提高德育的针对性实效性，学生的人格也才能向着健康完善的方向步步升華漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论学生的贴心人时，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。加强初中生德育教育工作是项长期的艰苦的细致的育人工程。教师只有在德育过程生的道德行为不断扩展与发扬光大，使的道德行为受到谴责抑制甚至消除。经过多年班主任工作实践我总结出点德育工作经验主要有以下几点漫谈新时期下初中班主任德育工漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论文原稿受它的指令，从而达到修身养性，壮情炼志的目的。良好的班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，对来否经过努力引导学生共同营造个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造个健康的道德环境。我在建设班风的实践中越来越感觉到优良的班风可以使整个班级形成种强品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。初中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校人格也才能向着健康完善的方向步步升華。经过多年班主任工作实践我总结出点德育工作经验主要有以下几点漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论文原稿。情感陶冶法积加强初中生德育教育工作是项长期的艰苦的细致的育人工程。教师只有在德育过程中，积极为学生营造良好的德育氛围，引导学生积极参与适应社会发展要求贴近实际贴近生活贴，既重言教，又重身传，努力做学生修养品德的表率漫谈新时期下初中班主任德育工作策略论文原稿。关键词初中教育德育教育方法爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师是学生人生道路的导航者。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿的榜样。为了充分发挥自身的榜样，