1、“.....从而激起学生学习的兴趣的，相比于传统的枯燥乏味的语文阅读课堂来讲，个生动活泼体会到团队合作带来的荣誉感。自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用论文原稿。自主学习的作用自主学习的实施可以调动学生学习的积极性，增加学生学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，针对学习过程中所产生的问题和挫折，学生可以不断的丰富自己的知识结构，自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用论文原稿自主的探究知识，以达到良性循环的目的，使得学生的学习兴趣大大提升。在自主学习的前提下，老师应该正确引导学生自发的采取团队合作的方式进行学习，从而培养其主动合作交流的意识。例如，在丑小鸭的课文阅读时......”。

2、“.....老师将学生进行分组，要求每组学生根据课文自行兴趣，又达到本课教学的目标。这种教学方式使小学生学习动机得到激发，使他们可以轻松愉悦的进行自主阅读。自主学习的作用自主学习的实施可以调动学生学习的积极性，增加学生学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，针对学习过程中所产生的问题和挫折，学生可以不断的奋点，从而激起学生学习的兴趣的，相比于传统的枯燥乏味的语文阅读课堂来讲，个生动活泼的氛围是小学生们更加希望参与的。所以，教师就可以采用采用游戏的方式，激发学生的学习动机。例如，在雪趣课教学时，为了能够提高学生的阅读兴趣，教师可以带领学生到操场上去玩摘要小学阶段的学生正处于接受教育的启蒙时期......”。

3、“.....对于学生们以后的学习生涯中起到定的奠基性作用。小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，因此语文课中阅读教学占的比重大，现阶段的小学语文阅读教学的最重要目的就是培养学生的自主学习的教学开展的更为顺利，教学质量大大提升。与此同时，在国家提倡的素质教育前提下，小学语文这基础性的学科也展现了其鲜活的面，让学生与老师在个活泼。愉快的氛围养成了良好的阅读习惯，从而促进了学生们的全方位健康发展，对于小学语文阅读教育来说，采取正确的自主明确自己的学习目标，做出合理的学习规划，以此做出充分的准备，使得学习活动时可以顺利的进行，与此同时，对自己的行为举措做出自我调整自我监督......”。

4、“.....自我评价。自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用论文原稿。父亲在看到自得到了更好的印证。参考文献边会艳基于思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用河南师范大学，感受升华小学语文阅读教学模式构建研究东北师范大学，卢国平自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用中国教育技术装备，。自主学习的概述与作用自主学习的概述自了学生解答问题的能力。结语随着新课改的广泛推广，自主学习模式在小学语文阅读教学的实践中占有很高的地位，自主学习模式充分的尊重了学生学习的特性，巩固了学生学习的主导地位，发展了学生自主学习的能力，使得小学语文教师的教学开展的更为顺利......”。

5、“.....同时，其作用也在实践中得到了更好的印证。参考文献边会艳基于思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用河南师范大学，感受升华小学语文阅读教学模式构建研究东北师范大学，卢国平自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用中国教育技术装备仅提高了学生的自主阅读能力，同时，也提高了学生解答问题的能力。结语随着新课改的广泛推广，自主学习模式在小学语文阅读教学的实践中占有很高的地位，自主学习模式充分的尊重了学生学习的特性，巩固了学生学习的主导地位，发展了学生自主学习的能力，使得小学语文教养学生的自主学习能力和良好的主动求知习惯......”。

6、“.....以及自主学习模式在小学语文阅读教学中的具体运用。自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用论文原稿。父亲在看到自己的儿子之后并没有先救出子自己的孩子。通的儿子之后并没有先救出子自己的孩子。通过设置疑问，学生的好奇心被激发，为了能够找到问题的答案就会自主的进行课文的阅读。教师在学生回答问题的时候，不要急于判断对错，可以由其他学生进行点评，最后由教师进行补充。这样的语文阅读教学充分体现学生的主体地位，学习顾名思义，就是自发的主动的去学习相关知识内容，究其深层含义可以从两个方面界定，其是指对学生个人对学习的各个方面都能给出自己的决断和选择......”。

7、“.....其是从学习的整体过程来阐述自主学习的实质，学生可以在学习活动开展与此同时，在国家提倡的素质教育前提下，小学语文这基础性的学科也展现了其鲜活的面，让学生与老师在个活泼。愉快的氛围养成了良好的阅读习惯，从而促进了学生们的全方位健康发展，对于小学语文阅读教育来说，采取正确的自主学习模式是大势所趋，同时，其作用也在实践设置疑问，学生的好奇心被激发，为了能够找到问题的答案就会自主的进行课文的阅读。教师在学生回答问题的时候，不要急于判断对错，可以由其他学生进行点评，最后由教师进行补充。这样的语文阅读教学充分体现学生的主体地位，不仅提高了学生的自主阅读能力，同时......”。

8、“.....摘要小学阶段的学生正处于接受教育的启蒙时期，此时培养其自主学习的习惯，对于学生们以后的学习生涯中起到定的奠基性作用。小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，因此语文课中阅读教学占的比重大，现阶段的小学语文阅读教学的最重要目的就是氛围是小学生们更加希望参与的。所以，教师就可以采用采用游戏的方式，激发学生的学习动机。例如，在雪趣课教学时，为了能够提高学生的阅读兴趣，教师可以带领学生到操场上去玩雪，让学生起堆雪人，起打雪仗等等，如果条件不允许教师可以利用多媒体为学生播放雪景，以整自己的思维方式，更有助于形成良好的学习品质......”。

9、“.....在教师适当的点拨下，学生可以体会到独立完成并获取知识的喜悦，更易培养学生充分的自信心，在信心满满的状态下可以使学生更愿意去自发自主的探究知识，以排情景剧。编排情景剧的过程此中各小组成语各司其职，为了能够让情景剧更加精彩，都会认真的阅读课文内容，并且充分发挥自己的创造力，扮演好自己的角色。表演结束后，教师评选出表演最精彩的小组给予奖励。通过这样的方式不仅能够促使学生自主阅读，而且，还能够让学富自己的知识结构，调整自己的思维方式，更有助于形成良好的学习品质。个自由的学习环境和良好的学习氛围可以让学生的天性得到释放，在教师适当的点拨下......”。