1、“.....培养学生健康向上的积极情感和态度，教师就要积极更新教学理念，运用多种方式从多方面多层次培养学生的积极的态度情感。在以前传统的英语课堂教学中，直采用教师讲授学生听课的单向教学方式，课堂教在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度论文原稿，教师也不必马上纠正，因为这都是学习过程中暂时性的，随着学习能力的提高和英语知识的积累，这些会得到改正。在学生遇到学习困难或缺少信心时，都是要经常用,尊心没有得到满足而引起的。学生在出现焦虑症状后......”。

2、“.....从而使学生对学习英语失去兴趣和信心在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度论文原稿。培养积极的情感态度，教习英语的兴趣。因此，教师在教学中除了帮助学生培养健康积极的情感态度外，应留心观察学生在学习中出现的消极负面的情感态度，积极帮助学生克服英语学习中可能出现的不良情感态度。在这些消极不良的情感态度中，特参考文献段淑芳情感教育理论在小学英语教学中的应用研究山东师范大学，胡敏我国小学英语情感教学策略研究西南大学......”。

3、“.....在小学英语教学中培养演的态度情感培养效果不理想。笔者在小学英语教学实践，对如何培养学生英语学习的态度情感进行了深入的探索。总之，教师在小学英语教学的过程中，应充分认识到课堂教学也是情感培养的过程，应深刻认识和理解新课标生建立学习英语的自信心。教师不但要将英语知识传授给学生，还要注重培养学生健康积极的态度观念与情感，这样既能让学生学好英语知识，又能培养学生健康向上的思想品德。所以，在小学英语教学中......”。

4、“.....在此时，教师应抓住这个时机对学生进行耐心的尊重父母尊重他人的教育，教育学生要尊敬长辈，尊重各行各业的劳动者。通过这样的教育使被讥笑的学生低落的情绪得到了安慰，消除了学情感态度教学素材，能很好地培养学生积极的情感态度。这就需要教师深刻领会和认识课本中包含的情感态度内容的思想，来正确教育和引导学生，树立正确的情感态度。例如，教师在让学生介绍家庭成员以及父母的职业时......”。

5、“.....培养学生积极情感态度的重要性。并在课堂教学中运用多种方法时机场合来培养学生的积极健康的情感态度，并要贯穿在整个教学过程中，使小学英语教学做到既教书又育人，从而培养素质全面发展身心健康的人教育的重要意义，在课堂教学中注重培养小学生对英语学习的健康积极的在这态度与情感。但是些教师在英语教学中没有转变传统的英语教学思维，不掌握培养小学生积极健康态度与情感的方法策略，所以，在英语课堂教学时度对于小学生来说，其英语学习的过程，不仅是学习英语知识的过程......”。

6、“.....而在目前的小学英语教学中，由于教师过多注重英语知识的传授，没有重视对学生培养英语学习的积极情感态度，造成课堂教小学生英语学习健康积极情感态度。关键词小学英语教学情感态度培养随着素质教育的推行，要求在小学英语教学中培养学生对英语学习的的态度与情感，是英语学习的重要内容。为此要提高小学阶段英语教师对小学生进行素的自卑情绪，重新建立了学习英语的信心，也使其他学生受到思想品德教育。摘要在小学英语新课标中，要求教师在小学英语课堂教学中......”。

7、“.....提高英语学习的兴趣，培养学生正确稳定的学习目的和动机，帮助用常用的特殊疑问句让学生来介绍父母的职业，在进行这样的情景对话时，少数同学在介绍时却很为难，好像有点抬不起头的感觉，只能小声介绍自己的父母是农民工和清洁工人，枯燥单调，学生的学习兴趣不高。教师应深刻认识新课标对在英语教学中培养学生积极情感态度重要性的认识，并把它作为重要的教学内容和目标。在小学英语课本中，蕴含着丰富深厚的情感态度培养的素材......”。

8、“.....既能够调动小学生参与英语教学活动的积极性，又能让学生体验到英语学习的价值所在在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度论文原稿。利用课本的情感态度素材，培养学生积极的情感效率就会提高。任务型教学方法师生生生之间的双边或多边的交流互动的过程，在这个过程中有较多的人际交往，有较多的场合机会进行思考应变，能培养学生健康积极的学习态度和情感。例如，教师在给学生学习了没有交流和互动，教学气氛比较沉闷......”。

9、“.....对培养学生英语学习的情感态度非常不利。英语课堂教学是师生进行交流互动相互启迪和补充的过程，通过这样的师生交流互动，可以让学生分享各自的知识和经,语言来鼓励启发引导学生在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度论文原稿。利用任务型教学方法，营造情感态度的交流渠道在小学阶段对学生进行学习态度和情感的培养是最佳时期，在要帮助学生树立自信心，在学习中当学生表现出色或完成任务时，教师要多给予表扬鼓励，有利于培养学生积极的情感态度......”。