1、“.....也是能获取高分的，因此成绩考核并不是全面考核。第，综合实践活动课强调的是实践性和综合性，因此利用成绩考核就更加不具备代表性，这门课程的理论占比比较小，重要的是动手能力以及课程的参与能力，要给今的德育教育相结合而是将综合实践课程与其他课程隔离开，没有起到好的教学效果。浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿。现代小学生大部分都是独生子女，在家中集宠爱于身，旦学生在学校发生摔跤擦伤等问题，学生家长都会来学校吵闹，因此在开展综合实践活动课时，教师生怕孩子在上课过程中出现意外，给自己带浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿问题最为合理，简单来说，就是学校和教师要根据本校综合实践课程不断优化教学方式，提高综合实践活动课程的教学质量。参考文献张晓玲浅谈在小学综合实践活动中的德育渗透学周刊......”。

2、“.....张洁浅谈农村小学综合实践活动课中的做中国校外教育，郝宴浅谈小学综合实践关系不好或者关系不熟悉的，学生就会给予比较低的评价。因此在实际评价过程中教师要给学生设置明确易懂的评价标准。比如，在泥工这节课中学生参与的积极性高吗，在做泥塑的过程中他都做些什么等，让小学生按照教师制定的评价标准进行评价。最后，小学生还要对自己进行评价，让小学生回顾这学期的课程哪里做的好哪学生评价体系综合实践活动课程不同于其他课程，其实践性比较强，因此要采用综合评价方式对学生给予合理的评价。综合实践活动课程在教学过程中教师与学生之间的联系比较紧密，学生与学生之间的交流也比较多，因此要设置全面评价体系，也就是教师评价，学生评价与自身评价相结合的评价体系。首先，教师要对学生进行评价第......”。

3、“.....还可以把目光放到学校外。比如在泥工这节课中，要让学生去做泥塑，但是泥塑是门技术，因此教师在这方面做的也并不是很好，所以教师就不要逞强，做的效果不好，学生的学习效果自然也就不好。因此教师可以将学生带到当地的泥塑馆或者寻找当地的手艺人，让小学生观，在小学阶段所培养的学习思维以及学习习惯会伴随孩子生。现代综合实践课是小学的重点课程之，因此学校必须要加以重视，不断优化教学方式。提高小学教师的专业素养当前的教学资源问题也是阻碍小学综合实践课程的主要问题。第，教师自身要有学习意识和上进意识，现代网络比较发达，教师可以在网上看到经验丰富的教师是村小学综合实践活动课中的做中国校外教育，郝宴浅谈小学综合实践活动课程的有效实施中国校外教育上旬......”。

4、“.....。提高小学教师的专业素养当前的教学资源问题也是阻碍小学综合实践课程的主要问题。第，教师自身要有学习意识和上进意识，现代网络比较发达，小学生还要对自己进行评价，让小学生回顾这学期的课程哪里做的好哪里做的不好，有什么需要改进的地方等。这种综合评价机制具有客观性，同时将评价权力交给小学生，也增加了小学生学习综合实践课程的积极性。结语随着素质教育改革的不断推进，综合实践活动课程已经是学校的重点课程。但是目前综合实践课程在教学过程中生评价与自身评价相结合的评价体系。首先，教师要对学生进行评价，教师在进行评价时要对学生的上课态度以及学生的完成任务数量进行评价，然后给予学生个成绩。其次，综合实践活动课程的教学任务比较复杂，因此般都是以小组的方式完成任务......”。

5、“.....小学生的评价能力比较差，在评浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿如何开展综合活动实践课程的，在网上要进行自主学习，提高自身的教学水平。第，小学阶段几乎没有升学压力，因此学校也不能只重视理论课程，还要重视综合实践活动课，要给综合实践课的教师提供培训机会，可以联系教学资源比较好，教学质量比较高的学校，让教师前去学习取经，在与其他教师交流的过程中调整自己的教学方教师交流的过程中调整自己的教学方式。关键词小学综合实践活动课措施随着社会的发展和进步，社会对人才的需求以及对学校的教学要求都有了很大的转变，在当今社会，人们需要的是全面发展的人才，分数不再是考核学生的唯指标，因此在学校教育中，教师不仅重视学生的基础知识，还重视学生的实践能力......”。

6、“.....让小学生观看现场的泥塑制作，还可以在泥塑师傅的指导下体验泥塑制作。如果当地没有条件，教师就可以利用多媒体教学资源，让学生观看相关视频。第，虽然综合实践课程没有纳入最后的升学考试，但是还是要给学生提供好的教师，尤其是偏远山区缺乏相应的教学资源师可以在网上看到经验丰富的教师是如何开展综合活动实践课程的，在网上要进行自主学习，提高自身的教学水平。第，小学阶段几乎没有升学压力，因此学校也不能只重视理论课程，还要重视综合实践活动课，要给综合实践课的教师提供培训机会，可以联系教学资源比较好，教学质量比较高的学校，让教师前去学习取经，在与其他存在着问题，因此笔者认为在教学过程中还是采用对症下药的方式解决问题最为合理，简单来说，就是学校和教师要根据本校综合实践课程不断优化教学方式......”。

7、“.....参考文献张晓玲浅谈在小学综合实践活动中的德育渗透学周刊，吴庆高浅谈学科整合在小学综合实践活动中的运用新课程，张洁浅谈农价过程中会缺乏理性，般谁和他玩的好，就给谁高的评价，相反，对于关系不好或者关系不熟悉的，学生就会给予比较低的评价。因此在实际评价过程中教师要给学生设置明确易懂的评价标准。比如，在泥工这节课中学生参与的积极性高吗，在做泥塑的过程中他都做些什么等，让小学生按照教师制定的评价标准进行评价。最后学校可以与政府进行申请，寻求财政资助，避免出现代课教师。完善学生评价体系综合实践活动课程不同于其他课程，其实践性比较强，因此要采用综合评价方式对学生给予合理的评价。综合实践活动课程在教学过程中教师与学生之间的联系比较紧密，学生与学生之间的交流也比较多......”。

8、“.....也就是教师评价，浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿没有起到好的教学效果。浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿。第，教师不要只将综合实践活动课程局限在学校内的资源，还可以把目光放到学校外。比如在泥工这节课中，要让学生去做泥塑，但是泥塑是门技术，因此教师在这方面做的也并不是很好，所以教师就不要逞强，做的效果不好，学生的学习效果自然也就不好。这门课程单独制定个考核标准，让考核更加全面有效。浅谈如何上好小学综合实践活动课论文原稿。现代小学生大部分都是独生子女，在家中集宠爱于身，旦学生在学校发生摔跤擦伤等问题，学生家长都会来学校吵闹，因此在开展综合实践活动课时，教师生怕孩子在上课过程中出现意外，给自己带来麻烦，因此很多教师在上课过来麻烦，因此很多教师在上课过程中都是关注学生的安全问题......”。

9、“.....考核评价机制不完善目前部分学校的综合实践活动课程还是以传统的成绩考核作为主要的考核方式，教师出试卷让学生作答，教师根据学生的成绩给予学生相应的评价。但是这种评价考核机制比较单，很难考察出学生真正的水平。第，素质教学下，动课程的有效实施中国校外教育上旬，杨桂娥浅议农村小学综合实践活动课的有效实施策略中國校外教育，。第，综合实践活动课程比较独立，并没有发挥其应有的作用。所谓的综合实践活动课就是要让学生在综合实践过程中既给学生传输了知识，又培养学的动手能力以及道德品质。但是在实际教课过程中，教师并没将课程与当做的不好，有什么需要改进的地方等。这种综合评价机制具有客观性，同时将评价权力交给小学生，也增加了小学生学习综合实践课程的积极性。结语随着素质教育改革的不断推进......”。