1、“.....起到惩戒目的。性格内向的学生犯，班主任采用的处罚措施是让他在班会时进行次演讲对活泼好动的学生犯，班主任应处罚他写张书法字经常违反班级纪律的学生，班主任可让其写检讨，督促其深刻反思。教师应明确处罚学生不化。刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿。制定班级规章制度，实行班级精细化管理。科学的合理的管理班级是班主任工作的种需求，是班级规范化管理的重要途径。为避免班级管理走过场形式化，班主任应和班干部制定出系列班级制度细则，包括小学生文明用语班长职责学习委员职责小组长细则教室环境卫生条理，这些细则具有可操作性。刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿们的健康成长，严重的会影响学生的生。针对这些情况，班主任应发现他们身上的亮点，放大其优点，挖掘他们的潜力，然后再对学生对思想教育，效果会更好些......”。

2、“.....黄丽云浅议班级管理的激励艺术课程教育研究，孔秀玲略谈小学班主任日常管理经验学周刊，赵晶晶初中班主任班，日积月累，致使班级管理工作不能正常进行。忽视行为。日常班级管理过程中，出现些小，班主任不能忽视。及时制止些的小行为并进行处罚是有必要的。教室地上的废纸学生随地吐痰学生经常迟到有的学生拿别人的东西等，班主任发现不好的苗头，应及时制止并根据事情的严重程度，应给予必要的惩罚，以做到防微杜渐。教育方法不得安排。纪律小组长组织学生进行早读，平时帮教师维持纪律学习小组长负责检查学生作业完成情况，帮助学习成绩差的学生等卫生小组长负责检查学生的个人卫生及教室内外卫生等。分工合作，锻炼班干部的工作能力。班级问题，做到防微杜渐第次的放纵。班级管理过程中经常会出现第次这种现象，因此......”。

3、“.....挑选学习品质潜力有突出表现的学生为好。优秀的班干部成员是班级工作的基本保证。培养班干部。班级就是好像是个微型社会的缩影，是学生健康成长的摇篮，是锻炼与发挥能力的场所，是展示自己才华个小小的舞台，是梦想起航的地方。班主任应应让班干部树立服务管理意识，不要认为学生干部只是个职位，没有任何用处。学生的综合素质。选拔班干部。思想品德好，是班干部必须具备的基本条件。学生只有品质好，才能明辨是非，对教师安排的工作认真负责，关心学生，以服务学生为宗旨，自己做到以身作则，在学生间有影响力，成为班级活动的带头人，能主动管理班级事务。其次班主任选拔的班干部，学生要好。作为名学生，应知道自己的主要任务是学习。班级干部任日常管理经验学周刊，赵晶晶初中班主任班级管理中以人为本理念的应用课程教育研究，。选拔班干部。思想品德好......”。

4、“.....学生只有品质好，才能明辨是非，对教师安排的工作认真负责，关心学生，以服务学生为宗旨，自己做到以身作则，在学生间有影响力，成为班级活动的带头人，能主动管理班级事务。其次班主任选给予必要的惩罚，以做到防微杜渐。教育方法不得当。学生犯了，班主任进行轻描淡写的批评，这种批评方式不能让学生从思想上深刻认识，有些学生阳奉阴违，表面上接受班主任的批评，承认了，实际从思想上并没有触动另种现象是班主任对犯了的学生大发脾气，甚至动手打了学生，这种教育方式导致学生对班主任有抵触情绪。这样两种对第次的态度及处理对以后的班级管理有直接的影响。班级第次打扫卫生，学生第次迟到，第次表扬，第次处理学生间的矛盾，学生不经意间的第次善举，这就要求班主任认真对待第次，严格按照班级指定的规章制度执行，良好的开端为以后班级工作顺利开展奠定了基础反之......”。

5、“.....没有达到预定的效果，在以后班级工作中就会出现更刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿有过硬的知识素质，才能在学生中有威信。处理起班级事务没有后顾之忧，会能帮忙学习成绩差的学生。再次选拔的班干部务必须有筹划与决断能力，具有分析组织协调决策的潜力能把不同的学生组织起来，挖掘这些学生的潜在的能力善于与教师学生交流，有良好的人际关系，能采用别人合理的意见，有较好的语言表达能力。，能采用别人合理的意见，有较好的语言表达能力。关键词班主任工作实践创新引领策略合格的班主任是学生成长道路上的引领者，是提升学生素养的重要的施教者之，对班级管理工作起风向标的作用，直接影响学生以后的发展。因此，班主任要具备定的管理艺术，要用科学的方法去管理教育学生。作为名小学班主任，管理班级工作要讲究原则方法，提识，不要认为学生干部只是个职位......”。

6、“.....班主任经常对班干部进行思想教育，给他们制定目标，鼓励他们开展工作，教给他们工作方法，让他们制定目标计划。班主任要了解班级干部的思想动态，与班干部经常沟通交流，帮助他们解决工作中的困难，增強班级凝聚力。班级干部在班级活动中起到头作用。班主任应明确班干部的职责，定期开展拔的班干部，学生要好。作为名学生，应知道自己的主要任务是学习。班级干部要有过硬的知识素质，才能在学生中有威信。处理起班级事务没有后顾之忧，会能帮忙学习成绩差的学生。再次选拔的班干部务必须有筹划与决断能力，具有分析组织协调决策的潜力能把不同的学生组织起来，挖掘这些学生的潜在的能力善于与教师学生交流，有良好的人际关况的学生，如果班主任教育方法并得当，不利于他们的健康成长，严重的会影响学生的生。针对这些情况，班主任应发现他们身上的亮点，放大其优点，挖掘他们的潜力......”。

7、“.....效果会更好些。参考文献杨小凡浅议小学班主任与学生和谐关系的构建中国校外教育，黄丽云浅议班级管理的激励艺术课程教育研究，孔秀玲略谈小学班多的次次的，给班级管理工作带来不必要的麻烦，日积月累，致使班级管理工作不能正常进行。忽视行为。日常班级管理过程中，出现些小，班主任不能忽视。及时制止些的小行为并进行处罚是有必要的。教室地上的废纸学生随地吐痰学生经常迟到有的学生拿别人的东西等，班主任发现不好的苗头，应及时制止并根据事情的严重程度，级干部会议，商议班级近阶段的工作，并制定工作安排。纪律小组长组织学生进行早读，平时帮教师维持纪律学习小组长负责检查学生作业完成情况，帮助学习成绩差的学生等卫生小组长负责检查学生的个人卫生及教室内外卫生等。分工合作，锻炼班干部的工作能力。班级问题，做到防微杜渐第次的放纵......”。

8、“.....因此刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿化。刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿。选拔班干部要综合考虑，挑选学习品质潜力有突出表现的学生为好。优秀的班干部成员是班级工作的基本保证。培养班干部。班级就是好像是个微型社会的缩影，是学生健康成长的摇篮，是锻炼与发挥能力的场所，是展示自己才华个小小的舞台，是梦想起航的地方。班主任应应让班干部树立服务管理目的，让他们反思自己些不好的行为，帮他们改正。刍议新时代小学班主任的管理艺术论文原稿。制定班级规章制度，实行班级精细化管理。科学的合理的管理班级是班主任工作的种需求，是班级规范化管理的重要途径。为避免班级管理走过场形式化，班主任应和班干部制定出系列班级制度细则，包括小学生文明用语班长职责学习委员职责小组长细班级纪律管理。班级纪律是班主任工作中的重点......”。

9、“.....班级纪律管理需要班主任讲求方式，班级纪律管理并不能蹴而就，需要技巧，要有爱心耐心。学生犯错班主任要处罚，学生对班主任的处罚有抵触情绪，因此，班主任要讲求批评学生的艺术。有的学生屡次违反纪律，不把班主任的批评当回事，这就需要班主任管理中以人为本理念的应用课程教育研究，。班级管理细则，对有关工作及学生进行常规分数量化，由专人纪录，两周进行次综合考核，并进行奖惩。形成了交叉式班级管理，调动了学生的积极性。这种做法有利于让学生树立班级意识，确保班级管理的顺利实施。在实施的过程中，不断完善规章制度，对些不合理的地方及时进行修改，确保班级管理常当。学生犯了，班主任进行轻描淡写的批评，这种批评方式不能让学生从思想上深刻认识，有些学生阳奉阴违，表面上接受班主任的批评，承认了......”。